SINH HỌC
* Từ sinh học 6 đến sinh học 8: Sinh học cơ thể
* Sinh học 9: Các em được tìm hiểu về lĩnh vực mới đó là \
=> Khi tìm hiểu các lĩnh vực này các em luôn hướng tới giải
Thích được các vấn đề quan trọng là gì?
Các em cùng theo dõi Video sau:
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
Video hoạt hình :
* Qua video trên: Em nào trả lời câu hỏi của em Kẹo Bông?
CHƯƠNG 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN
Bài 1: Menden và di truyền học
Grego Menđen
Đậu Hà Lan
HĐ cá nhân: Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào?
I.Di truyền học:
Câu hỏi thảo luận (3’)
1. Di truyền là gì ?
2. Biến dị là gì ?
3. Mối quan hệ giữa di truyền và biến dị ?
Di truyền: là hiện tượng truyền đạt các tính trạng được truyền từ bố, mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
Biến dị: là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
Di truyền và biến dị được biểu hiện qua quá trình sinh sản.
I.Di truyền học:
I. Di truyền học
1. Đối tượng : Nghiên cứu bản chất và tính quy luật của hiện tượng di truyền, biến dị.
2. Nội dung :
- Cơ sở vật chất và cơ chế của hiện tượng di truyền.
- Các quy luật di truyền.
- Nguyên nhân và quy luật biến dị.
3. Ý nghĩa :
- Là cơ sở lý thuyết của khoa học chọn giống, y học và công nghệ sinh học hiện đại.
Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học?
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
1. Grêgo Menđen: (1822 – 1884)
- Ông là người đầu tiên vận dụng phương pháp khoa học vào việc nghiên cứu di truyền.
- Phương pháp phân tích các thế hệ lai.
Phương pháp nghiên cứu độc đáo của Menden là phương pháp nào?
10
* Đối tượng: Đậu Hà Lan vì cây tự thụ phấn nghiêm ngặt, có hoa lưỡng tính ; thời gian sinh trưởng, phát triển ngắn; có nhiều tính trạng tương phản và trội lắn át lặn một cách hoàn toàn.
Đối tượng nghiên cứu của Men đen là gì? Tại sao ông chọn đối tượng đó?
Các cặp tính trạng trong thí nghiệm của Men đen
11
Các cặp tính trạng mà Menđen đem lai có đặc điểm gì?
Tương phản : Trơn - Nhăn; Vàng -Xanh…
Phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen có nội dung như thế nào ?
2. Nội dung của phương pháp phân tích thế hệ lai:
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
+ Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ.
+ Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được.Từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng.
Menđen đã nghiên cứu trên nhiều đối tượng nhưng công phu và hoàn chỉnh nhất là trên đậu Hà Lan. Ông đã trồng khoảng 37000 cây, tiến hành lai 7 cặp tính trạng thuộc 24 giống đậu trong 8 năm liền, phân tích trên 1 vạn cây lai và khoảng 300000 hạt. Từ đó rút ra các quy luật di truyền (năm 1865) đặt nền móng cho di truyền học.
1. Một số thuật ngữ:
- Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể.
Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng.
Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật.
- Giống (hay dòng) thuần chủng: là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước.
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền
2. Một số kí hiệu:
- P: cặp bố mẹ xuất phát
- x: phép lai
- G: giao tử (giao tử đực : và giao tử cái: )
- F: Thế hệ con ( F1: là thế hệ của P; F2: là thế hệ của F1)
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền
CỦNG CỐ
Hiện tượng DT được hiểu là:
a.Hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu
b.Là hiện tượng con cái khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết
c.Là hiện tượng con cái sinh ra khác với tổ tiên nhưng giống nhau về nhiều chi tiết
d.Là hiện tượng khác nhau về nhiều tính trạng của các thế hệ
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Những đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể được gọi là:
a. Kiểu gen
b. Kiểu hình
c. Tính trạng
d. Kiểu hình và kiểu gen
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tại sao M.Đen lại chọn các cặp t.trạng tưg phản khi thực hiện phép lai?(MĐ2)
a.Để dễ dàng thực hiện các phép lai.
b.Để dễ dàng theo dõi những biểu hiện của các cặp tính trạng.
c. Để dễ chăm sóc và tác động vào các đối tượng nghiên cứu.
d. Cả a, b, c đều đúng.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Ví dụ nào sau đây không phải là cặp tính trạng tương phản?:
ANS
TIME
30
21
Hướng dẫn về nhà
Học kí hiệu phép lai và trả lời câu hỏi.
Đọc và xem trước bài 2 cụ thể:
+ Nhóm 1,2: Mô tả lại tiến hành thí nghiệm Lai Một Cặp Tính Trạng của MĐ
+ Nhóm 3,4: Tìm hiểu cách giải thích TN của Menđen.
( Hoàn thành bảng 2 trang 8 SGK)
Gregor Johann Mendel (20 tháng 7, 1822 – 6 tháng 1, 1884) là một nhà khoa học, một linh mục Công giáo người Áo
- Xuất thân từ 1 gia đình nông dân, từ nhỏ Men Đen đã làm quen với các công việc như nuôi ong, làm vườn. Sau khi tốt nghiệp trung học, do điều kiện gia đình khó khăn, ông theo học tại Tu viện Thánh Thomas ở Brunơ năm 1843. Ở đó ông nghiên cứu về toán học.
- Sau khi tốt nghiệp, ông quay về tu viện để dạy học và tại đây ông đã tiến hành các thí nghiệm của mình trên đậu Hà lan và phát hiện ra các quy luật di truyền.
- Tuy nhiên, do điều kiện khoa học thời ấy chưa phát triển nên người ta chưa hiểu tầm quan trọng của các phát hiện của Mendel, chúng dần chìm vào quên lãng.
Mãi đến năm 1900 đã xảy ra một sự kiện quan trọng: ba nhà khoa học Hugo de Vries người Hà Lan, Carl Correns người Đức và Erich von Tschermak làm việc độc lập với nhau, đã tình cờ đọc được các báo cáo của Mendel. Họ tiến hành lặp lại các thí nghiệm thực vật và đều nhận thấy tính đúng đắn của Định luật Mendel. Như vậy, Di truyền học chào đời vào năm 1900.
nguon VI OLET
