CHƯƠNG 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN
Bài 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Grego Menđen
Đậu Hà Lan
2
HĐ cá nhân: Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào?
3
4
- Di truyền: là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố, mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu
- Biến dị: là hiện tượng con cái sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
- Di truyền và biến dị là hai hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản.
I. Di truyền học
5
- Di truyền học là môn khoa học nghiên cứu cơ sở vật chất và cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị.
I. Di truyền học
6
II. Menđen - Người đặt nền móng cho di truyền học.
- Gregor Johann Menden (20 tháng 7, 1822 – 6 tháng 1, 1884) là một nhà khoa học, người Áo (nay là Cộng Hoà Séc).
- Năm 1856, ông bắt đầu làm những thí nghiệm trên đậu Hà Lan.
- Năm 1865, Menden mang kết quả này trình bày tại Hội Khoa học Tự nhiên thành phố Brunn. Nhưng không được công nhận.
- Ngày 6/1/1884, Menden qua đời tại Cộng hòa Séc, thọ 62 tuổi. - Mãi đến năm 1900,các nghiên cứu quý giá của ông mới được nhân loại biết tới, thông qua các nghiên cứu độc lập của 3 nhà khoa học ở 3 nước khác nhau là: Đờ - Vri (Hà Lan), Co -ren (Đức), Sec – mac (Áo)
- Năm 1900 là “mốc lịch sử đánh dấu sự ra đời của ngành di truyền học” và Menden vẫn là “Ông tổ của ngành di truyền học”.
1. Grêgo Menđen: (1822 – 1884)
7
là đậu Hà Lan vì chúng có các đặc điểm ưu việt : là cây tự thụ phấn nghiêm ngặt, có hoa lưỡng tính ; thời gian sinh trưởng, phát triển ngắn; có nhiều tính trạng tương phản và trội át lặn một cách hoàn toàn.
Đối tượng nghiên cứu của Men đen là gì? Tại sao ông chọn đối tượng đó?
8
9
Các cặp tính trạng trong thí nghiệm của Men đen
Các cặp tính trạng mà Menđen đem lai có đặc điểm gì?
Tương phản : Trơn - Nhăn; Vàng –Xanh;….
Phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen có nội dung như thế nào ?
10
1. Grêgo Menđen : (1822 – 1884)
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
2. Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen :
- Lai các cặp bố, mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng tương phản rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó ở con cháu.
- Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được rồi rút ra quy luật di truyền các tính trạng.
11
Menden đã thí nghiệm trên nhiều loại đối tượng, nhưng công phu nhất là trên đậu Hà Lan. Ông đã trồng khoảng 37000 cây, tiến hành lai 7 cặp tính trạng thuộc 22 giống đậu trong 8 năm liền, phân tích trên một vạn cây lai và khoảng 300000 hạt.
12
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền
1. Một số thuật ngữ:
- Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể
- Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng
- Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật
- Giống (hay dòng) thuần chủng: là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước
2. Một số kí hiệu:
- P: cặp bố mẹ xuất phát
- x: phép lai
- G: giao tử (giao tử đực : và giao tử cái:
- F: Thế hệ con ( F1: là thế hệ của P; F2: là thế hệ của F1)
14
Tại sao Menđen lại chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện các phép lai?
15
Chọn phương án trả lời đúng
Câu 1: Tính trạng là đặc điểm về :
Hình thái B. Cấu tạo
C. Sinh lý D. Cả 3 đúng
Câu 2: Ngành khoa học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế di truyền, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị là:
Ngành tế bào học
B. Ngành sinh thái học
C. Ngành di truyền học
D. Ngành giải phẫu học
16
Chọn phương án trả lời đúng
Câu 3: Phương pháp nghiên cứu được xem là phương pháp độc đáo của Menđen là:
A. Phương pháp phân tích các thế hệ lai
B. Phương pháp lai một cặp tính trạng
C. Phương pháp lai phân tích
D. Phương pháp lai hai cặp tính trạng
Câu 4: Nhân tố di truyền tương ứng với khái niệm Di truyền học hiện đại là:
Tính trạng B. Gen
C. Kiểu hình D. ADN hay NST
17
Hướng dẫn về nhà
Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi vào vở.
Đọc và xem trước bài 2. Lai Một Cặp Tính Trạng.
Xem kĩ phần kênh chữ, kênh hình.
Hoàn thành bảng 2 (trang 8) vào vở bài tập.
nguon VI OLET
