GIỜ HỌC NGỮ VĂN
LỚP 8
Cô: Hà Thị Ngọc Hòa
Tôi đi học
_Thanh Tịnh_
Thanh Tịnh
(1911–1988)
A. Tìm hiểu bài
I. Tác giả, tác phẩm
- Tên thật là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi đổi là Trần Thanh Tịnh, quê ở Gia Lạc, ven sông Hương (Huế)
- Thơ văn của ông đậm chất trữ tình, giàu cảm xúc, trong trẻo.
* Tác giả Thanh Tịnh (1911-1988)
A. Tìm hiểu bài
I. Tác giả - Tác phẩm
* Tác giả (1911-1988)
* Tác phẩm
- In trong tập “Quê mẹ” (1941)
II. Kết cấu
*. Thể loại: - Truyện ngắn
*Phương thức biểu đạt: tự sự + miêu tả + biểu cảm
P1: Khơi nguồn cảm xúc, tâm trạng trên đường đến trường
4. Bố cục: 3 phần
P3: Tâm trạng của “tôi” khi vào lớp và bắt đầu buổi học đầu tiên.
P2: Tâm trạng của “tôi” lúc ở sân trường.
III. Phân tích
Đọc thầm lại văn bản, làm việc theo nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn
Tìm các chi tiết thể hiện cảm xúc nhân vật tôi ở các thời điểm và không gian sau:
Trên đường đến trường
Ở trên
sân trường
Khi vào lớp học
Yêu cầu
Thời điểm gợi nhớ
1. Bối cảnh khơi nguồn cảm xúc
a, Thời điểm gợi nhớ
: Cuối thu:
+ lá rụng nhiều.
+ mây bàng bạc.
+ mấy em nhỏ rụt rè cùng mẹ đến trường...
-> Lòng “tôi” náo nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã nhớ về buổi tựu trường đầu tiên.
- NT: sử dụng từ láy có giá trị biểu cảm cao, diễn tả cảm xúc trong sáng.
2. Tâm trạng của nhân vật “tôi”
a. Tâm trạng trên đường tới trường
- Thời gian: một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh
- Không gian: trên con đường làng dài và hẹp.
- Cảm giác: mọi cảnh vật thân quen đều thay đổi, tự thấy mình đã lớn, trang trọng, đứng đắn
-> Háo hức, hăm hở đi học, yêu bạn bè và mái trường quê hương.
b. Tâm trạng lúc ở sân trường
- Quang cảnh sân trường Mĩ Lí:
+ Dày đặc cả người,
+ Người nào quần áo cũng sạch sẽ.
+ Gương mặt ai cũng vui tươi, sáng sủa.
=> Phản ánh không khí đặc biệt của ngày hội khai
trường và thể hiện tinh thần hiếu học của nhân dân ta.
c.Tâm trạng khi đứng trước sân trường
Lo sợ vẩn vơ; Ngập ngừng, e sợ; Thèm vụng, ước ao thầm
Trước ngôi trường:
Khi nghe tiếng trống
Khi nghe ông đốc gọi tên bạn bè khác
Khi gọi đến tên mình
Khi rời tay mẹ để xếp hàng vào lớp
Chơ vơ, vụng về, lúng túng.
Hồi hộp, cảm thấy tim như ngừng đập
Giật mình, lúng túng quên cả người mẹ đang đứng sau
Quay lưng lại dúi đầu vào lòng mẹ nức nở khóc, chưa bao giờ thấy xa mẹ như lần này…
Nhận xét:
NT: So sánh để diễn tả cảm giác hồi hộp, bỡ ngỡ, lo lắng.
d. Tâm trạng khi ngồi trong lớp học
-> lo sợ, bỡ ngỡ mà lại thân quen, hồn nhiên, ý thức rõ được tầm quan trọng của việc học.
Một mùi hương lạ xông lên...
Hình gì treo trên tường cũng lạ và hay hay...
Chỗ ngồi của mình lạm nhận là vật riêng.
Bạn ngồi bên chưa quen cũng không xa lạ
“Một con chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao”.
Tả thực: Cánh chim gợi kỉ niệm tuổi thơ đi bẫy chim giữa cánh đồng
So sánh liên tưởng: Biểu tượng cho cậu học trò (ngập ngừng cất cánh bay vào bầu trời cao rộng của tri thức và học làm người lớn.)
Tiếng phấn của thầy gạch mạnh trên bảng:
Khiến cậu bé sực tỉnh, dứt khỏi mộng mơ trở về với hiện tại, bắt đầu đánh vần bài học đầu tiên: Tôi đi học.
Tác giả phát hiện thật tinh tế, chính xác, phù hợp với diễn biến, tâm trạng, tâm lí của trẻ thơ.
3. Thái độ của những người lớn
Liệt kê các chi tiết thể hiện thái độ, tình cảm của những người lớn đối với các em bé lần đầu tiên đi học và nêu cảm nhận của em:
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
Phụ huynh
Ông đốc
Thầy giáo
Cảm nhận của em:………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Đưa con đến trường dự lễ với biết bao hồi hộp, chăm lo, xao xuyến...
Nhìn học trò bằng con mắt hiền từ, cảm động...
Đón chào các em bằng gương mặt tươi cười, thái độ trìu mến...
Phụ huynh
Ông đốc
Thầy giáo
=> Thể hiện trách nhiệm và tình thương yêu của gia đình, nhà trường đối với thế hệ tương lại -> môi trường giáo dục ấm áp tình người.
Iv. Tổng kết
Nghệ thuật
NT so sánh, bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật, trình tự thời gian của buổi tựu trường.
Kết hợp hài hòa giữa 3 phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả và biểu cảm.
Ngôn ngữ miêu tả tinh tế, giàu hình ảnh, nhạc điệu và giàu chất thơ.
Nội dung
Những kỷ niệm trong sáng cùng tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nv “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên.
Chia sẻ về ngày đầu đi học của em
nguon VI OLET
