TIẾT 3: CHẠY NGẮN
(Chạy giữa quãng – Trò chơi)
Giáo viên. Hoàng Văn Quang
GIÁO DỤC THỂ CHẤT 6
2
TIẾT 3: CHẠY NGẮN
( Chạy giữa quảng –trò chơi)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Làm quen với nội dung và yêu cầu của giai đoạn chạy giữa quãng trên đường thẳng.
- Nhận biết được động tác và bước đầu biết cách luyện tập.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.
- Máy tính, máy chiếu, clip liên quan.
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
4
THỂ DỤC 6
5
THỂ DỤC 6
6
THỂ DỤC 6
7
THỂ DỤC 6
8
THỂ DỤC 6
3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu
Thực hành nội dung bài học
Hướng dẫn tự tập luyện:
Một nội dung các em thực hiện 3 lần/ 1 buổi tập
b. Sản phẩm
Thực hiện được nội dung bài học (Đúng động tác chạy giữa quãng)
9
THỂ DỤC 6
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu
Vận dụng nội dung bài học: Vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc thực hiện động tác đúng yêu cầu đề ra
b. Sản phẩm
Vận dụng được nội dung bài học: Vào luyện tập hằng ngày để góp phần nâng cao sức khỏe.
10
THỂ DỤC 6
5. Hoạt động kết thúc
a. Mục tiêu
Đưa trạng thái cơ thể về mức ban đầu (trước buổi học).
- Thực hiện động tác hồi tỉnh thả lỏng chân tay.
b. Sản phẩm
- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.
11
THỂ DỤC 6
+ Ưu điểm:
Giáo viên quản lí được HS (bật cam hay không; Luyện tập hay không; ra vào lớp,…)
- Giao được bài tập về nhà. (Quản lý được thời gian nộp bài).
- Nhận bài học, đánh giá chính xác được HS qua bài HS gửi.
- Đánh giá được chính xác năng lực của HS.
+ Nhược điểm:
- Hoạt động tập luyện của học sinh hạn chế do không gian tập luyện không đảm bảo
- Giáo viên quan sát được HS luyện tập.
- Quan sát và sửa sai được cho HS trong quá trình luyện tập
- Ảnh hưởng do đường truyền.
- Không quan sát được góc độ thực hành luyện tập của HS.
- Lớp đông dẫn đến khó kiểm soát được tất cả HS.
nguon VI OLET
