Bài 3. Dân chủ và kỉ luật

CHÀO MỪNG
CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY
Bài 3:
DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
( 2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Đặt vấn đề
1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên?
2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9 được thể hiện như thế nào?
3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9 là gì?
4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào? Vì sao?
5 phút
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Đặt vấn đề
1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên?
1- Việc làm phát huy dân chủ ở lớp 9:
+ GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động của lớp, các bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc
Việc làm thiếu dân chủ:
+ Ông giám đốc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận.
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Đặt vấn đề
2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9 được thể hiện như thế nào?
2- Sự kết hợp DC và KL ở lớp 9:
- Mọi người cùng được tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc.
- Ý thức tự giác
- Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Đặt vấn đề
3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9 là gì?
3- Ở lớp 9 mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Đặt vấn đề
4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào? Vì sao?
4- Việc làm của giám đốc dẫn đến tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng.
=> Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Đặt vấn đề
5. Qua 2 vấn đề trên em rút ra bài học gì?
5- Phát huy tính dân chủ và kỷ luật của thầy giáo và tập thể lớp 9.
Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu đối với công ty .
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
1.Em hiểu thế nào là dân chủ?
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
2. Thế nào là kỉ luật?
Thế nào là dân chủ?
Dân chủ là:
Mọi người làm chủ công việc của tập thể, xã hội;
Mọi người được biết, được tham gia bàn bạc;
Mọi người được thực hiện, giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội.
2. Thế nào là kỉ luật?
Kỉ luật là:
Những quy định chung của cộng đồng, tổ chức xã hội;
Tạo ra sự thống nhất hành động để đạt được chất lượng, hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung.
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Hãy nêu các việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay.
- Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các cuộc họp bà con được tham gia phát biểu ý kiến…
- Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình…
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Hãy nêu các việc làm thể hiện tính kỉ luật và thiếu kỉ luật trong cuộc sống hiện nay.
(2 tiết)
DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
KỈ LUẬT
DÂN CHỦ

Mọi người làm chủ công việc của tập thể, xã hội;
Mọi người được biết, được tham gia bàn bạc;
Mọi người được thực hiện, giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội.
Những quy định chung của cộng đồng, tổ chức xã hội;
Tạo ra sự thống nhất hành động để đạt được chất lượng, hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung.
1. Những việc làm nào sau đây thể hiện tính dân chủ và kỉ luật? Vì sao?
Nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy nhà trường; học sinh được thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy.
b. Ông Bính- tổ trưởng tổ dân phố- quyết định mỗi gia đình nộp 5.000đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình gặp khó khăn.
c. Nam đến trường dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch.
d. Thầy chủ nhiệm giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần, mọi người đã tích cực phát biểu ý kiến.
đ. Trong một trận đấu bóng, các cầu thủ xô xát với nhau trên sân cỏ, không tuân theo quyết định của trọng tài.
Vì mọi người được biết, được tham gia bàn bạc và tự giác thực hiện kỉ luật
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
2. Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ
Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ
Mọi người cần phải có kỷ luật
Có kỷ luật thì xã hội mới ổn định, thống nhất
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT


Học sinh đi học đúng giờ
Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân
Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp
Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải thiện điều kiện lao động
Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp
Bạn B đi xe trong sân trường
KL
DC
DC
TDC
TKL
DC
3. Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật?
(2 tiết)
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
4.Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ, ca dao sau:
a, Muốn tròn thì phải có khuôn, muốn vuông phải có thước.

b, Bề trên ở chẳng kỉ cương
cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa

(2 tiết)
HỌC BÀI

LÀM NHỮNG BÀI TẬP CÒN LẠI

CHUẨN BỊ PHẦN BÀI CÒN LẠI
CẢM ƠN CÁC EM
ĐÃ ĐẾN VỚI TIẾT HỌC
HÔM NAY