Bài 3. Dân chủ và kỉ luật

TRƯỜNG TH&THCS HÀM MỸ
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY
GV: NGUYỄN THỊ HẰNG
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I.NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Thế nào là dân chủ và kỉ luật?
Tiết 3-Bài 3:
DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
ĐỌC CÂU CHUYỆN
1. CHUYỆN CỦA LỚP 9A
Để chuẩn bị cho năm học mới, giaó viên chủ nhiệm lớp 9A triệu tập cán bộ cốt cán của lớp, phổ biến nhiệm vụ năm học, nêu rõ trách nhiệm vị trí của học sinh lớp 9 và đề nghị các em họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp.
Tại các cuộc họp của lớp, để thực hiện khẩu hiệu hành động “Không ai đứng ngoài cuộc” theo gợi ý của thầy chủ nhiệm, các bạn đã sôi nổi thảo luận, đề xuất các tiêu chí cụ thể, các biện pháp thực hiện và tình nguyện tham gia vào các đội văn nghệ, các câu lạc bộ, các hoạt động thể dục thể thao, các đôi bạn cùng giúp nhau học tập. Đặc biệt các bạn còn đề nghị thành lập “Đội thanh niên cờ đỏ” đẻ cùng cán bộ lớp nhác nhở, đôn đóc việc thực hiện kế hoạch của lớp.
Nhờ phát huy được ý thức tự giác của tập thể lớp, có biện pháp tổ chức thực hiện mà mọi khó khăn đã được thực hiện trọn vẹn.
Cuối năm học, lớp 9A đã được tuyên dương là một tập thể xuất sắc toàn diện, phát huy dân chủ tốt, có tính kỉ luật cao.
CHUYỆN CỦA LỚP 9A
2. Câu 2: Sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ và kỉ luật của lớp 9A được thể hiện như thế nào?
+Mọi người cùng tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc.
+Ý thức tự giác.
+Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
Câu 1: Nêu việc làm của các bạn lớp 9A ?
+Nêu phổ biến kế hoạch 
+Bảng xây dựng kế hoạch
+Thỏa luận kế hoạch 
+Lập đội cờ đỏ
3. Câu 3: Kết quả của sự kết hợp biện pháp phát huy DC và KL của lớp 9A
Lớp 9A, mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.
ĐỌC CÂU CHUYỆN
2. Chuyện ở một công ti
Sau lễ khai trương, ông giám đốc công ti triệu tập công nhân phổ biến các yêu cầu của ông đối với mọi người trong sản xuất và cử một đốc công theo dõi công việc hằng ngày.
Do yêu cầu lao động quá căng thẳng, thiếu phương tiện bảo hộ lao động, thiếu thuốc men, lương thấp, lúc ốm đau không được chăm sóc kịp thời…nên nhiều công nhân bị giảm sút về sức khoẻ, nhiều người phải bỏ việc. Công nhân đã kiến nghị cải thiện điều kiện lao động, cải thiện đời sống tinh thần và vật chất nhưng không được giám đốc chấp nhận…Kết quả sản xuất giảm sút và công ti bị thua lỗ nặng nề.
CHUYỆN Ở MỘT CÔNG TI
Câu 1:
Nêu việc làm của ông giám đốc công ty?
Câu 2:
Việc làm của ông giám đốc dẫn đến tác hại như thế nào?

Câu 3:
Việc làm của ông giám đốc thể hiện ông là người như thế nào?

2. Câu 2: Việc làm của ông giám đốc dẫn đến tác hại như thế nào?
+Sản xuất giảm sút.
+Công nhân bỏ việc.
+Công ty bị thua lỗ nặng.
1. Câu 1: Nêu việc làm của ông giám đốc công ty?
+ Phổ biến kế hoạch nhưng không bàn bạc việc thực hiện 
+ Công nhân làm việc không an toàn
+ Lương thấp 
+ Công nhân kiến nghị nhưng ông giám đốc không cải thiện
3. Câu 3: Việc làm của ông giám đốc thể hiện ông là người như thế nào?
Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…
? Thế nào là dân chủ?
? Trong quá trình bàn luận, lớp 9A có xảy ra sự lộn xộn, xung đột không ? Tại sao?
? Thế nào là kỉ luật?
? Trong chương trình lớp 8 chúng ta đã được học ở bài nào có đề cập đến tính kỉ luật?
* Dân chủ:
- Là mọi người được làm chủ công việc của tập thể, xã hội, được biết, được tham gia bàn bạc, góp phần, giám sát những công việc chung của tập thể, của xã hội.
- Không lộn xộn … đó chính là có kỉ luật.
b. Kỉ luật:
- Là tuân theo những qui địnhchung của cộng đồng, tổ chức xã hội. Nhằm tạo ra sự̣ thống nhất hành động để đạt được chất lượng, hiệu quả trong công việc.
- Pháp luật và kỉ luật
THẢO LUẬN
I. Nội dung bài học
Em hiểu thế nào là dân chủ ? Thế nào là kỉ luật?
Thế nào là dân chủ và kỉ luật?
a. Dân chủ là:
Mọi người làm chủ công việc
Mọi người cùng được biết, cùng được tham gia.
Mọi người cùng thực hiện, kiểm tra giám sát
b. Kỉ luật là:
Tuân theo quy định của cộng đồng
Hành động thống nhất để đạt được chất lượng cao
Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC
2. Biểu hiện
Hãy nêu các biểu hiện hoặc việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay.
Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
TIẾT 3- BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
14
Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật :
*Có dân chủ mà không có kỷ luật dễ dẫn đến tình trạng dân chủ quá trớn , người này xâm phạm lợi ích người khác , sẽ không có được sự ổn định tập thể
*Có kỷ luật mà không có dân chủ dễ tạo nên không khí căng thẳng , khó huy động được sự đóng góp của tất cả mọi người, dễ dẫn đến độc đoán chuyên quyền..
Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào ?
I. Nội dung bài học
Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào?
3. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật: có mối quan hệ hai chiều.
+ Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật.
+ Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện hiệu quả.
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC
Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật có lợi gì cho cá nhân, tập thể và xã hội?
4. Ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật:
Tạo sự thống nhất cao nhận thức, ý chí, hành động, tạo cơ hội cho mọi người phát triển.
Xây dựng được mối quan hệ xã hội tốt đẹp
Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động xã hội
Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC
5. Rèn luyện:
Mỗi học sinh phải thực hiện tốt quy định của lớp, trường.
Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng lớp, trường
Tham gia thảo luận nội quy lớp học.
Bầu ban cán sự lớp...
Là HS em làm gì để phát huy dân chủ và rèn luyện tính kỉ luật?
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. BÀI TẬP
1. Theo em hình thức kỉ luật cao nhất là gì?

Kỉ luật tự giác
Kỉ luật bắt buộc
Kỉ luật cưỡng bức
a)
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
X
2.Theo em, những việc làm nào sau đây có nội dung thể hiện tính dân chủ?Vì sao ?
X
X
X
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
DẶN DÒ