GIÁO VIÊN : MAI VĂN BÉ.
Kính chúc sức khỏe qúi thầy cô
Chúc các em học giỏi
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
Xét nghiệm +
Chẩn đoán hiện đại +
Nghiên cứu phả hệ
Di truyền y học tư vấn là gì?
* Di truyền y học tư vấn là một lĩnh vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
* Di truyền y học tư vấn là một lĩnh vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con nữa không?Tại sao ?
▼Tìm hiểu trường hợp sau: Người con trai và người con gái bình thường, sinh ra từ hai gia đình đã có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh.
Không nên sinh con vì ở họ có gen lặn gây bệnh.
Em hãy thông tin cho đôi trai, gái này biết đây là loại bệnh gì ?
Đây là bệnh di truyền
Bệnh do gen trội, hay gen lặn quy định ? Tại sao ?
Bệnh do gen lặn quy định vì có người trong gia đình đã mắc bệnh.
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
* Di truyền y học tư vấn là một lĩnh vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chuẩn đoán hiện đại vê mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
? Vậy chức năng của di truyền y học tư vấn là gì?
* Chức năng:
- Chuẩn đoán.
- Cung cấp thông tin.
- Cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền.
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
1/Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống ?
- Tạo cơ hội cho những gen lặn gây hại dễ gặp nhau ở cơ thể đồng hợp lặn dị tật bẩm sinh tăng gây suy thoái nòi giống .
2/Tại sao những người có quan hệ huyết thống từ đời thứ năm trở đi thì Luật Hôn nhân và gia đình cho phép kết hôn với nhau ?
- Vì từ đời thứ 5 có sự sai khác về mặt di truyền nhiều hơn các gen lặn có hại khó gặp nhau hơn
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
1/ Di truyền học với hôn nhân:
Bảng 30.1. Sự thay đổi tỷ lệ nam/nữ theo độ tuổi
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
1/ Di truyền học với hôn nhân:
Phân tích bảng 30.1: Cho biết sự thay đổi tỷ lệ nam/nữ theo độ tuổi?
- Có sự thay đổi tỷ lệ nam/nữ theo độ tuổi, tuy nhiên độ tuổi từ 18-35 tuổi tỷ lệ nam / nữ là 1:1.
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
Vì sao nên cấm chuẩn đoán giới tính thai nhi ?
- Không chuẩn đoán giới tính thai nhi sớm hạn chế việc sinh con trai theo tư tưởng trọng nam khinh nữ mất cân đối tỷ lệ nam/nữ ở tuổi trưởng thành
?Qua phân tích trên di truyền học đã giải thích được những quy định nào trong luật Hôn nhân và gia đình?
- Di truyền học đã giải thích được cơ sở khoa học của các quy định trong luật hôn nhân và gia đình:
+ Hôn nhân 1 vợ - 1 chồng.
+ Những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn.
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
Tìm hiểu bảng 30.2: Sự tăng tỷ lệ trẻ mới sinh
mắc bệnh Đao theo độ tuổi của các bà mẹ.
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
Sinh con ở tuổi vị thành niên (12 tuổi)
Chửa ngoài dạ con
Sinh non
Dị dạng
Chết non
Phụ nữ sinh con ở ngoài tuổi 35
Con sinh ra mắc bệnh đao
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
? Qua tìm hiểu bảng 30.2 và quan sát một số hình ảnh trên,
Thảo luạn nhóm 3/
Giải thích: Vì sao không nên sinh con ở tuổi vị thành niên hoặc không nên sinh con ở ngoài tuổi 35?
Sinh con ở tuổi vị thành niên (12 tuổi)
Chửa ngoài dạ con
Sinh non
Dị dạng
Chết non
Phụ nữ sinh con ở ngoài tuổi 35
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
? Qua tìm hiểu bảng 30.2 và quan sát một số hình ảnh trên, Thảo luạn nhóm 3/
giải thích: vì sao không nên sinh con ở tuổi vị thành niên hoặc không nên sinh con ở ngoài tuổi 35?
Không nên sinh con ở tuổi vị thành niên, vì: Ở tuổi vị thành niên, cơ thể chưa phát triển hoàn thiện => chữa ngoài dạ con, sinh non, quái thai, dị dạng, chết non ...
-Phụ nữ sinh con ở ngoài tuổi 35 => con sinh ra dễ mắc bệnh đao
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
Phụ nữ sinh con ở lứa tuổi nào để đảm bảo học tập và công tác?
- Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25 – 34 là hợp lý. Từ độ tuổi > 35 trở đi tỉ lệ trẻ sơ sinh bệnh đao tăng rõ
Cơ sở khoa học của các tiêu chí trong kế hoạch hoá gia đình: không sinh con quá sớm hoặc quá muộn, các lần sinh con không quá gần nhau, mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại ở 1 – 2 con
Đẻ dày, đông con
Đẻ thưa, 1 – 2 con
? Giải thích vì sao không nên đẻ nhiều, đẻ dày và mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại ở 1 – 2 con?
Đẻ nhiều: không đảm bảo kinh tế, không đảm bảo thời gian chăm sóc con, chăm sóc gia đình. Đẻ dày: người mẹ sau khi sinh không thể phục hồi sức khỏe, sức khỏe yếu => con sinh ra kém sức sống...
- Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại ở 1 – 2 con: Đảm bảo kinh tế, học tập và lao động, có điều kiện chăm sóc con cái và gia đình => đảm bảo cho xã hội phồn vinh.
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
III/ Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:
- Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25 – 34 là hợp lý. Từ độ tuổi > 35 trở đi tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh đao cao
Các vụ nổ trong vũ trụ
Thử vũ khí hạt nhân
Thử vũ khí hạt nhân
Mây bay M? r?i ch?t d?c mău da cam
Khí thải nhà máy
Nhà máy điện nguyên tử
Tràn dầu
Nước thải
Khí thải xe
Vỏ chai thuốc trừ sâu
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
III/ Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:
* Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: Các tác nhân vật lý, hóa học gây ô nhiễm môi trường, đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc hóa học rải trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức…
Cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường?
Dị dạng, chết non
Dị dạng do Dioxin
Quái thai do Dioxin
các khối u ác tính
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
III/ Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:
=>Làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh và tật di truyền: quái thai, dị dạng...
Cho biết hậu quả của ô nhiễm môi trường?
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
III/ Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:
* Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: Các tác nhân vật lý, hóa học gây ô nhiễm môi trường, đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc hóa học rải trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức…
=>Làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh và tật di truyền: quái thai, dị dạng...
? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường sống cho chính mình và cho thế hệ sau?
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
III/ Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:
* Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: Các tác nhân vật lý, hóa học gây ô nhiễm môi trường, đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc hóa học rải trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức…
=>Làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh và tật di truyền: quái thai, dị dạng...
? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường sống cho chính mình và cho thế hệ sau?
Trách nhiệm của mỗi người cần phải có những hành động cụ thể để phòng chống ô nhiễm, góp phần bảo vệ môi trường sống cho chính mình và cho thế hệ sau.
Câu 1 : Ô nhiễm môi trường dẫn đến hậu quả nào sau đây:
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
a. Sự tổn thất nguồn tài nguyên dự trữ
b. Sự suy giảm sức khoẻ và mức soáng của con người
c. Ảnh hưởng xấu đến quá trình sản xuất
d. Cả a; b; c đều đúng
Câu 2: Đánh dấu () vào ô chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm là gì?
1. Các khí thải từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt.
2. Hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học.
3. Các chất phóng xạ
4. Các chất thải rắn
5. Các chất thải do hoạt động xây dựng (Vôi, cát, đất, đá…
6. Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh
c> 2; 3; 4; 5; 6
b> 1; 2; 3; 5; 6
d> 1; 2; 3; 5; 6
a> 1; 2; 3; 4; 6
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ Di truyền y học tư vấn:
Di truyền y học tư vấn là một lĩnh vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chuẩn đoán hiện đại vê mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
* Chức năng:
- Chuẩn đoán, cung cấp thông tin, cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền.
II/ Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình:
1/ Di truyền học với hôn nhân
- Di truyền học đã giải thích được cơ sở khoa học của các quy định trong luật hôn nhân và gia đình:
+ Hôn nhân 1 vợ - 1 chồng.
+ Những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn.
2/ Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình
- Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25 – 34 là hợp lý. Từ độ tuổi > 35 trở đi tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh đao cao
III/ Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:
* Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: Các tác nhân vật lý, hóa học gây ô nhiễm môi trường, đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc hóa học rải trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức…
=>Làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh và tật di truyền: quái thai, dị dạng...
- Học bài, trả lời câu hỏi: 1; 2;3 / 88 SGK.
Chuẩn bị tiết sau: Công nghệ tế bào.
+ Tìm hiểu công nghệ tế bào là gì?
+ Các ứng dụng về công nghệ tế bào
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài, trả lời câu hỏi: 1; 2;3 / 88 SGK.
Chuẩn bị tiết sau: Công nghệ tế bào.
+ Tìm hiểu công nghệ tế bào là gì?
+ Các ứng dụng về công nghệ tế bào
nguon VI OLET
