Bài 5
CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG
NỘI DUNG BÀI HỌC
a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
1. Chất
2. Lượng
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất
b. Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng
3
Trần Hòa Bình- “Thêm một”
Thêm một chiếc lá rụng
Thế là thành mùa thu
Thêm một tiếng chim gù
Thành ban mai tinh khiết
Dĩ nhiên là tôi biết
Thêm một lắm điều hay
Nhưng mà tôi cũng biết
Thêm một- phiền toái thay
1. Chất
Có thể phân biệt được các sự vật, hiện tượng ?
4
5
1. Chất
Hãy tìm thuộc tính của đường, muối ?
Muối
MẶN
Đường
NGỌT
Mặn
Màu trắng
Tan trong nước
Làm từ nước biển
Ngọt
Hạt nhỏ
Tan trong nước
Làm từ mía
Chất
Màu trắng
Hạt nhỏ
Thể rắn
Thể rắn
Chất là gì?
BỐ: CAO 1,75 m;NẶNG 70 KG
CON : CAO 1,20 m;NẶNG 33 KG
Trường THPT Bùi Dục Tài
có 23 lớp với hơn 900 học sinh
Nhanh
Nhiều
Chậm
Ít
9
Tòa nhà Landmark
Chiều cao: 461 m
Số tầng: 81
Việt Nam
Dân số: > 95 triệu người
Diện tích: 331.210 km2
Lượng là gì?
2. Lượng
Nhóm 1: Cho hình chữ nhật có chiều dài 40cm, chiều rộng 20cm.
Em hãy tăng và giảm chiều rộng của hình chữ nhật để dẫn đến sự
ra đời của chất mới?
b. Chất mới ở đây là cái gì?
Nhóm 2: Có ý kiến cho rằng: “ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám
năm 1945 là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục
diễn ra trong 15 năm”.
a. Em hãy chỉ ra các phong trào cách mạng đó?
b. Từ đó em có nhận xét gì về thành quả cách mạng ấy?
Nhóm 3: Trong nhiệt độ bình thường, nước ở trạng thái lỏng.
a. Tăng hoặc giảm nhiệt độ của nước đến bao nhiêu thì chất
của sự vật, hiện tượng sẽ thay đổi?
b. Từ sự thay đổi về chất của nước, em rút ra nhận xét gì?
CÂU HỎI
Hình chữ nhật
Hình vuông
40 cm
40 cm
40 cm
Hình chữ nhật sẽ trở thành hình vuông khi chiều rộng bằng chiều dài.
Sơ đồ sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của hình chữ nhật
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40 cm
Hình chữ nhật
40
20
Hình vuông
40 cm
Hình vuông
40 cm
Hình vuông
40 cm
40 cm
Hình vuông
40 cm
40 cm
Hình vuông
40 cm
Sơ đồ sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của hình chữ nhật.
Hình chữ nhật
40 cm
20 cm
20
0
Đoạn thẳng
40 cm
Nhóm 1: Cho hình chữ nhật có chiều dài 40cm, chiều rộng 20cm.
Em hãy tăng và giảm chiều rộng của hình chữ nhật để dẫn đến sự
ra đời của chất mới?
b. Chất mới ở đây là cái gì?
Nhóm 2: Có ý kiến cho rằng: “ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám
năm 1945 là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục
diễn ra trong 15 năm”.
a. Em hãy chỉ ra các phong trào cách mạng đó?
b. Từ đó em có nhận xét gì về thành quả cách mạng ấy?
Nhóm 3: Trong nhiệt độ bình thường, nước ở trạng thái lỏng.
a. Tăng hoặc giảm nhiệt độ của nước đến bao nhiêu thì chất
của sự vật, hiện tượng sẽ thay đổi?
b. Từ sự thay đổi về chất của nước, em rút ra nhận xét gì?
CÂU HỎI
Thắng lợi của cách mạng tháng Tám dẫn đến
sự ra đời của Nhà nước mới Việt nam Dân chủ Cộng hòa
Nhóm 1: Cho hình chữ nhật có chiều dài 40cm, chiều rộng 20cm.
Em hãy tăng và giảm chiều rộng của hình chữ nhật để dẫn đến sự
ra đời của chất mới?
b. Chất mới ở đây là cái gì?
Nhóm 2: Có ý kiến cho rằng: “ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám
năm 1945 là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục
diễn ra trong 15 năm”.
a. Em hãy chỉ ra các phong trào cách mạng đó?
b. Từ đó em có nhận xét gì về thành quả cách mạng ấy?
Nhóm 3: Trong nhiệt độ bình thường, nước ở trạng thái lỏng.
a. Tăng hoặc giảm nhiệt độ của nước đến bao nhiêu thì chất
của sự vật, hiện tượng sẽ thay đổi?
b. Từ sự thay đổi về chất của nước, em rút ra nhận xét gì?
CÂU HỎI
Trạng thái Nước
Nhiệt độ
Rắn
Lỏng
Hơi
0oC
100oC
Sơ đồ sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của nước.
Thể rắn
Thể lỏng
Thể khí
Điểm nút
Độ
Lượng
Điểm nút
Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của nước.
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
Cách thức biến đổi của lượng
19
KL: - Sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng.
- Lượng biến đổi dần dần nhưng chất của sự vật, hiện tượng chưa biến đổi ngay.
a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
Nhận xét: Cách thức biến đổi của chất
21
KL: - Chất mới ra đời thay thế chất cũ.
- Khi một chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng.
b. Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới
* Bài học thực tiễn:
Trò chơi: đuổi hình bắt chữ
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
Già néo đứt dây
Góp gió thành bão, góp cây thành rừng
Có công mài sắt, có ngày nên kim
Tức nước vỡ bờ
CỦNG CỐ:
1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và biến đổi về chất?
Chất biến đổi trước
B. Lượng biến đổi trước.
C. Lượng biến đổi trước đến một giới hạn nhất định thì chất biến đổi.
D. Chất biến đổi trước đến một giới hạn nhất định thì lượng biến đổi.
2. Điểm nút là giới hạn mà
trong đó sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất.
B. tại đó sự biến đổi về chất dẫn đến sự biến đổi về lượng.
C. tại đó sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất.
D. trong đó sự biến đổi về chất dẫn đến sự biến đổi về lượng.
3. Quy luật lượng biến đổi dẫn đến chất biến đổi phản ánh
khuynh hướng phát triển của sự vật, hiện tượng.
B. nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng.
C. cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng.
D.ý nghĩa vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng.
Dặn dò:
- Học bài cũ, làm bài tập 2, 3, 5 SGK tr. 33
- Chuẩn bị nội dung bài mới: đọc trước mục 1, bài 6
- Chuẩn bị:
Mỗi em làm 1 thí nghiệm nhỏ ươm hạt (ngô hoặc hạt đậu) vào vỏ hộp nhựa cho nảy mầm, mang tới lớp ( kể cả thí nghiệm không đạt)
nguon VI OLET
