KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ CÙNG CÁC EM
Trường TH&THCS Cam Lập
Ngữ văn 6
Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Dung
KiỂM TRA BÀI CŨ
Câu Hỏi :Nêu nội dung và nghệ thuật của truyện cổ tích Thạch Sanh ? Qua đó em thấy Thạch Sanh là người như thế nào ?
1
2
THẠCH SANH
Nhân vật dũng sĩ
SỌ DỪA
Nhân vật xấu xí
NHÂN VẬT TÀI GIỎI, THÔNG MINH
EM BÉ THÔNG MINH
1
2
3
4
5
6
Bố cục của văn bản
(Từ đầu… về tâu vua): Vua sai quan đi
khắp nơi tìm kiếm người tài để giúp nước.
Mở đầu
Kết thúc
Diễn biến
(Tiếp…ban thưởng rất hậu): Em bé giải
câu đối của quan.
Em bé giải câu đố của vua lần thứ nhất,
thứ hai
Em bé giải câu đố của sứ giả nước
ngoài.
(Còn lại): Em bé trở thành Trạng Nguyên.
H?T TH?I GIAN
THẢO LUẬN NHÓM ( 2 phút )
Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật phổ biến trong
truyện cổ tích. Tác dụng là :
+ Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất.
+ Tạo tình huống cho truyện phát triển.
+ Gây hứng thú, hồi hộp cho người nghe.
Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến trong
truyện cổ tích không ? Tác dụng của hình thức này?
Trâu của lão cày một
ngày được mấy
đường ?
Ngựa của ông đi một ngày được mấy bước ?
CỦNG CỐ
Em bé thông minh đã giải thành công bao
nhiêu câu đố ?
Ba lần B. Hai lần
C. Bốn lần D. Một lần
2. Lần thứ nhất ai là người ra câu đố ?
A. Vua B. Sứ giả
C. Viên quan D. Dân làng
3. Các câu đố trong truyện được sắp xếp theo
trình tự nào ?
Từ khó đến dễ.
Từ dễ đến khó.
Không theo trình tự nào cả.
Tất cả đều dễ.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
*Bài cũ : Xem phần tóm tắt và phân tích trong vở.
*Bài mới : “Em bé thông minh (tt)”
+ Chú ý các phần thử thách khác.
CHÚC CÁC THẦY CÔ GIÁO SỨC KHOẺ VÀ CÔNG TÁC TỐT
nguon VI OLET
