Họ và tên: Nguyễn Thị Minh Kim Sao
Chức vụ: Phó hiệu trưởng
Năm học 2020 - 2021
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN BẢO YÊN
TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS XUÂN THƯỢNG
BÁO CÁO TÓM TẮT
Giải pháp “Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
1. Thực trạng
Học sinh lớp 1
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
Việc PH
hỗ
trợ con em học tập
1.1 Thuận lợi
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
1.2 Khó khăn - Nguyên nhân
- Do HS quên chữ cái, không biết cách cầm bút, các em thường cầm bút không đúng cách dẫn đến viết khó, viết chậm, viết không đúng mẫu chữ.
- Lượng âm, vần trong một bài thường là 03 ầm, vần/bài, hơi nhiều so với thời gian dành cho tiết học và khả năng tiếp nhận của HS lớp 1 nhà trường nói chung, lớp 1A nói riêng.
1. HS khó nhớ hết các âm, vần ngay sau khi học. Học sinh đọc chậm, viết rất chậm dẫn đến việc kiểm soát thời gian của tiết học thực hiện không đảm bảo.
2.Việc tương tác với PHHS nhiều khi phải qua trung gian.PH chưa biết cách, chưa có thói quen hỗ trợ HS trong học tập.
Nhiều HS ở với ông bà do bố mẹ đi làm ăn xa mà ông bà lại không dùng điện thoại thông minh. Do thói quen, cả GV và PH mặc định việc dạy học là của thầy cô ở trường, chưa có thói quen hoặc là chưa có PP dạy con học ở nhà.
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
2. Giải pháp
Tuyên truyền
Thực hiện phối hợp và điều chỉnh trong quá trình thực hiện
SHCM chuyên đề Đồng hành cùng HS lớp 1
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
2.1 Tuyên truyền
Xây dựng nội dung tuyên truyền và dự kiến các phương án phối hợp
Lựa chọn thời gian, địa điểm, hình thức tuyên truyền
Tiến hành tuyên truyền
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
Một
số hình ảnh
về hoạt động tuyên truyền
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
2.2 Thực hiện nội dung cam kết GV quan sát điều chỉnh
Trao đổi để GVCN nắm được nội dung quan sát, theo dõi, đánh giá
Gửi cho PH nhu cầu hỗ trợ HS theo các nhóm
Trao đổi qua lại với PH để hỗ trợ PH và thể hiện nhu cầu hỗ trợ HS
Tuyên dương, nhắc nhở kịp thời
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
2.3 Tổ chức SHCM chuyên đề “Đồng hành cùng HS lớp 1”
3. Kết quả
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
Một số hình ảnh về sự hỗ trợ, phối hợp
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
Một số video được PH gửi vào zalo nhóm
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
Một số hình ảnh về hoạt động học tập của HS trong lớp
“Tăng cường sự hỗ trợ của CMHS (PH) để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1A”
Học tập vui chơi
nguon VI OLET
