BDTX cá nhân

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2012 – 2013

____________         

                     Họ và tên :      

                     Chức vụ   :

   Giảng dạy môn/ lớp :

          Căn cứ Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên( BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Thực hiện nhiệm vụ BDTX của giáo viên trung học cơ sở ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT, bản thân xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân năm học      2012-2013 như sau :

I. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN  

Thực hiện Điều 3- Chương I của Quy chế bồi dưỡng thường xuyên:

1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân để không ngừng nâng cao trình    độ, năng lực chuyên môn nghiệp vụ của bản thân.

II. NỘI DUNG, HÌNH THỨC  BỒI DƯỠNG  

  1. Nội dung, thời lượng bồi dưỡng   

Thực hiện theo Kế hoạch triển khai BDTX của nhà trường năm học 2012-2013:

- Nội dung bồi dưỡng 1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (30 tiết/năm học);

- Nội dung bồi dưỡng 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện ( 30 tiết/năm học);

- Nội dung bồi dưỡng 3: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (60 tiết/năm học):

 a/ Tăng cường năng lực dạy học môn…:

- Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng ( mã môđun THCS 17): ( 10 tiết)

+ Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng.

+ Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm  thông tin phục vụ bài giảng.

+ Khai thác,  xử  lí  thông  tin phục vụ bài giảng.

- Phương pháp dạy học tích cực ( mã môđun THCS 18): ( 10 tiết)

+ Dạy học tích cực.

+ Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực môn….

+ Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học  tích cực môn….

- Dạy học với công nghệ thông tin ( mã môđun THCS 19): ( 10 tiết)

+ Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học môn…

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn…

b/ Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:

- Sử dụng các thiết bị dạy học môn… ( mã môđun THCS 20): ( 10 tiết)

+  Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn….

+  Thiết bị dạy học theo môn học… cấp THCS.

+ Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học.

- Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) ( mã môđun THCS 21): ( 10 tiết)

+ Sự cần thiết phải bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH.

+ Bảo quản các TBDH. Tổ chức cho học sinh thực hiện bảo quản thiết bị dạy học môn….

+ Sửa chữa hỏng  hóc thông  thường  của  các TBDH. môn…

+ Cải tiến và sáng tạo TBDH. môn…

- Sử dụng một số phần mềm dạy học( mã môđun THCS 22): ( 10 tiết)

+ Một số phần mềm dạy học chung và phần mềm dạy học theo môn học….

+ Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học.

  2. Hình thức bồi dưỡng  

a/ Bản thân tự học, tự bồi dưỡng theo kế hoạch cá nhân được duyệt và lịch trình tổ chức của nhà trường. Giáo viên tự nghiên cứu tài liệu, thực hànhbài tập, giảng dạy vận dụng, rút kinh nghiệm; học tập từ xa qua mạng Internet, tham gia tiếp thu vận dụng một số chuyên đề nâng cao kỹ năng sử dụng mạng do nhà trường tổ chức, khai thác thông tin mạng phục vụ nội dung bồi dưỡng.

b/ Tham gia sinh hoạt tổ, nhóm bộ môn trao đổi cùng đồng nghiệp, thực  hành  bài  tập và thao giảng nhóm rút kinh nghiệm.

c/ Tham gia các lớp tập huấn do Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tổ chức (theo nội dung bồi dưỡng 1,2); tham gia các đợt sinh hoạt chuyên môn cụm trường.

Đ. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN  

I. Thực hiện tiến độ triển khai BDTX của nhà trường:

II. Các biện pháp thực hiện:

1/ Tự học, tự bồi dưỡng và tham gia sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ

- Xây dựng kế hoạch cá nhân, nổ lực tự học, tự bồi dưỡng…...

- Tích cực tham gia sinh hoạt tổ nhóm……., thao giảng, thực hành, làm bài tập, rút kinh nghiệm….

- Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để đổi mới phương pháp dạy học…

- Sử dụng, bảo quản, làm đồ dùng dạy học….

2/ Tự bồi dưỡng nâng cao năng lực sử dụng mạng, ứng dụng CNTT:

- Phát huy hiệu quả sử dụng mail công vụ cá nhân, truy cập thông tin phục vụ dạy học và BDTX từ website của trường, của thư viện nhà trường và các website khác.

- Tiếp thu chuyên đề, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực sử dụng, khai thác mạng, tiếp cận các phần mềmsoạn giảng, các phần mềm hỗ trợ dạy học bộ môn…

3/ Bố trí sắp xếp kế hoạch cá nhân phù hợp để thực hiện chương trình BDTX:

- ……………

- ……………

            Vạn Thạnh , ngày   tháng 12 năm 2012

PHÊ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG                             NGƯỜI THỰC HIỆN                       Hiệu trưởng                                                                   

Lưu ý :

  1/ Giáo viên bổ sung nội dung kế hoạch phù hợp với bộ môn mình dạy ( phần chữ tô đỏ và phần bỏ trống - chấm lửng)

2/ Giáo viên bổ sung và diễn đạt theo văn phong của mỉnh, không nhất thiết theo khuôn mẫu văn phong trên.

3/ Hoàn chỉnh Kế hoạch, in thành 02 bản, đóng bìa giấy mềm, gửi về Tổ bộ môn để kiểm tra hạn cuối 18/12/2012; Tổ gửi về nhà trường hạn cuối 20/12/2012 để phê duyệt.

4/ Bìa theo mẫu trang kế tiếp.