BỆNH THÀNH TÍCH TRONG GIÁO DỤC
GROUP 1:
Mai Ka Sa 13132322
Diệp Thị Thế Mai 11128127
Nguyễn Trần Tưởng Huy 13132196
Đàm Thị Thanh An 13132092
Trần Dũng 13132465
Hàm Thị Mỹ Duy 13132128
Lương Thị Thúy 13132359
Bệnh thành tích là gì?
Mở đầu
1 trong 5 hiện tượng nóng nhất của giáo dục
Có ảnh hưởng lớn đến nhận thức của người dân
Câu hỏi đặt ra cho giáo dục hiện nay là học để làm gì.
Là nguyên nhân làm cho nền giáo dục vẫn còn yếu kém
Thực trạng
Những trường điểm ở thành phố tiềm ẩn nhiều “bệnh thành tích”
Nạn chạy chọt xin điểm diễn ra tràn lan
Tâm lý xem trọng điểm số, thành tích đang trở nên đáng báo động
Hiện trạng
Bệnh thành tích còn thể hiện ngay trong quy chế tuyển sinh đại học.
Ví dụ: quy định cộng 2 điểm cho các bà mẹ VN anh hùng đi thi đại học.
Bệnh thành tích liên hệ mật thiết đến cái “Ghế”, hư danh chú không phải là nhu cầu xã hội.
Không kịp thời điều chỉnh thì đương nhiên hậu quả của nó sẽ :Tích thành bệnh
Hiện trạng
Nguyên Nhân
Nguyên nhân trực tiếp
Thành tích do thi đua mà ra:
Kết quả không phản ánh đúng thực chất là tiêu chí được Sở hay Bộ sử dụng để đánh giá thành tích
Chạy theo số lượng,hy sinh chất lượng
Nguyên nhân bệnh thành tích
Do chạy theo những chỉ tiêu
Nguyên nhân sâu xa
Kết quả xét danh hiệu thi đua của nghanh dựa trên tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp và lên lớp
Chính sách vĩ mô mà . Nếu như ngành giáo dục mà không quan trọng hóa các chỉ tiêu đưa ra thì người thầy, nhà trường chạy theo làm gì.
Hậu quả
Dẫn đến sự suy thoái nhân cách, con người trở nên dối trá gian lận.
Những con người sẵn sàng dùng tiền mua lấy thành tích, bằng cấp
Nhà trường đã vô tình tuôn ra xã hội nhiều thứ rác rưởi độc hại: bằng giả, bằng dỏm, học giả .v.v.
Nạn “ngồi nhầm lớp” khá phổ biến hiện nay
Nạn nhân thê thảm nhất là học sinh. Họ bỏ phí cả quảng đờimười mấy năm mà không được gì.
Coi trọng điểm số bỏ qua kiến thức _ quay bài , coppy diễn ra manh mẽ trong các giờ kiểm tra
Ảnh hưởng xấu đến cuộc sống và cản trở sự phát triển của xã hội.
Những thành tích ảo che mắt mọi người,lừa dối xã hội.
Chất lượng giáo dục không thực chất, những con người với thành tích ảo, không đáp ứng được yêu cầu xã hôi
Giáo dục yếu kém- dân trí thấp-tác độngtiêu cự đến môi trường,xã hội và hàng loạt vấn nạn khác
Giải pháp
Sửa đổi cách đánh giá các danh hiệu của các cá nhân và tập thế nhà trường
Tăng cường ý thức đấu tranh phê bình và tự phê bình đối với các biểu hiện tiêu cực trong dạy học
Phát huy tinh thần tố cáo tiêu cực của học sinh, giáo viên và phụ huynh trong học tâp, thi cử
Thay đổi nhận thức trọng bằng cấp trong nhân dân
Các bộ ngành, địa phương cùng phối hợp với nhau chống bệnh thành tích.
Có các biện pháp kỷ luật đích đáng đối với các cá nhân tổ chức vi phạm
Bộ Giáo dục
Xây dựng chương trình hành động chống tiêu cực trong nhà trường
Thay đổi chính sách giáo dục vĩ mô:
Giảm tải chương trình học , dạy thực học thực, cải cách giáo dục…
Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe
nguon VI OLET
