khái niệm về phách, nhịp

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO!
Chúc các em vui vẻ, học tốt!
Hãy cởi mở, thân thiện trong học tập điều đó sẽ giúp ích bạn rất nhiều trong việc
chiếm lĩnh tri thức
KHÁI NIỆM VỀ PHÁCH, NHỊP.
Mục tiêu:
. Kiến thức: HS hiểu được các khái niệm về phách, nhịp, ý nghĩa số chỉ nhịp.
. Kỹ năng: vận dụng được trong thực hành xướng âm, hát tác phẩm âm nhạc.
. Thái độ: Cởi mở, tích cực trong giao tiếp sư phạm.
Hoạt động 1:
Tìm hiểu phách là gì?
HS quan sát GV hát kết hợp gõ đều đặn trích đoạn TPÂN, tìm hiểu, thảo luận nhóm, phát biểu ý kiến về các vấn đề sau:
1) Từng ca từ ứng với bao nhiêu gõ?
2) So sánh thời gian các tiếng gõ, có nhận xét gì?
3)*Cường độ các tiếng gõ như thế nào?

KHÁI NIỆM VỀ PHÁCH:

Những khoảng thời gian bằng nhau, tạo nên sự mạnh nhẹ khác nhau được lặp đi, lặp lại một cách tuần hoàn, đều đặn gọi là phách.
Hoạt động 2: (1 )
Tìm hiểu Nhịp là gì? (2 )
HS lắng nghe hai nguồn phát, đồng thời kết hợp gõ đều đặn trích đoạn TPÂN, tìm hiểu, thảo luận nhóm, phát biểu ý kiến về các vấn đề sau:
1)*Tạo nhóm các tiếng gõ ( Phách).(mấy gõ trong 1nhóm?)
2) có nhận xét gì về tính tuần hoàn của các phách trong nhóm?
3) Sự lặp lại một cách tuần hoàn, đều đặn vật lý học gọi là gì?
4) tổng hợp các ý kiến trên HS tự nêu khái niệm :
Nhịp là gì?
KHÁI NIỆM VỀ NHỊP

Sự lặp lại các phách theo chu kỳ tạo thành nhịp. hay nói cách khác, nhịp là từng phần nhỏ của tác phẩm âm nhạc bắt đầu bằng phách mạnh và kết thúc trước phách mạnh tiếp theo.
CÁCH GHI NHỊP:
Hoạt động 3:
tìm hiểu ý nghĩa số chỉ nhịp.
*HS quan sát GV các ví dụ sau:

&2V===V=!=e===. &3f===X!=T==U==V==.
1 2 1-2 1-2-3 1- 2- 3

&4S==S==S==S!=c====c=!=c===T===T!=s====>>?=="
1- 2- 3- 4 1-2- 3-4 1-2- 3- 4 1-2-3-4

Ý NGHĨA SỐ CHỈ NHỊP:

Số chỉ nhịp được thể hiện như phân số:
-Tử số chỉ số phách trong mỗi ô nhịp.
- Mẫu số chỉ trường độ thời gian của mỗi phách bằng một phần bao nhiêu của nốt tròn.
VD: -Nhịp 2/4 là loại nhịp có 2 phách, trường độ mỗi phách bằng ¼ nốt tròn
-Nhịp 3/8 là loại nhịp có 3 phách, trường độ mỗi phách bằng 1/8 nốt tròn.
* Lưu ý: ¼ nốt tròn = nốt đen; 1/8 nốt tròn = nốt đơn; 1/16 nốt tròn = nốt móc kép
Định nghĩa tổng quát:

Nhịp A/B là loại nhịp có A phách, giá trị trường độ mỗi phách bằng 1/B nốt tròn.

1) Bài tập ở lớp:
Xác định số chỉ nhịp cho các mẫu trường độ sau

a. &==S=S=S=S=!=c=--==c!==c===T==T!=s=====.
1- 2- 3- 4 1.2 – 3.4 1.2 - 3 - 4 1.2.3.4
b.&=c==S!=U==Ì==Ì!==T==T==T==========.
1.2 -3 1 - 2 - 3 1 - 2 - 3
c.&===U==U==!==U====D===D!===e===========.
1 - 2 1 - 2 - 1.2
d.&=D====D!===Ã====Ä!====U===========.
1 - 2 1 - 2 1.2

3/4.
2) Bài tập về nhà:

Dùng các ký hiệu trường độ đã học, thể hiện trên khuông nhạc với các loại nhịp: 4/8; 3/8
*Tổng kết bài:
Ghi nhớ: - Phách là những khoảng thời gian bằng nhau, khác biệt về cường độ mang tính tuần hoàn, đều đặn.
- Nhịp là từng chu kỳ về thời gian (nhóm các phách mạnh, nhẹ) trong một tác phẩm âm nhạc
*Giới thiệu bài sắp học: CÁC LOẠI NHỊP
Chúc quý thầy cô và các em vui vẻ.
Hạnh phúc!