PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ AN KHÊ
TRƯỜNG MG HOA MAI
D?I TU?NG: MG 5 - 6 TU?I
NGU?I TH?C HI?N: VAN TH? C?M NHUNG
Thực hiện sự chỉ đạo của Trường MG Hoa Mai về việc tổ chức các hoạt động dạy học và vui chơi theo kế hoạch hoạt động giáo dục “ Lấy trẻ làm trung tâm” Nhằm phát huy tính tích cực, năng động, chủ động và nhanh nhẹn cho trẻ. Lớp Lá 2 mạnh dạn xây dựng chương trình tham quan khu di tích lịch sử Miếu Xà ở địa phương theo hình thức “Lấy trẻ làm trung tâm” nhằm mục đích phát huy tính tích cực, năng động, chủ động và nhanh nhẹn cho trẻ tại lớp mình.
Dạy học lấy trẻ làm trung tâm có tầm quan trọng rất lớn đối với sự phát triển của trẻ nhỏ, trẻ tích cực thích tìm tòi, khám phá và phát hiện nhiều điều mới lạ, hấp dẫn trong cuộc sống. Các kiến thức, kĩ năng của trẻ được củng cố và bổ sung trong quá trình trẻ đi tham quan.
Thông qua hoạt động đi tham quan khu di tích lịch sử Miếu Xà trẻ tích cực năng động, chủ động và nhanh nhẹn hơn trong mọi hoạt động. Trẻ được trải nghiệm nhiều hơn được hoạt động phong phú, linh hoạt, giúp trẻ phát triển năng lực, cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, sự tập trung chú ý, khả năng diễn tả hứng thú của trẻ.
Giáo viên trao dồi được nhiều kiến thức tích lũy được nhiều kinh nghiệm, hiểu biết rộng hơn khi thiết kế và thực hiện buổi tham quan. Qua đó giáo viên cũng năng động hơn, linh hoạt hơn trong mọi hoạt động của mình, và cũng khắc phục được tình trạng ôm đồn, bao bọc đặt ra các câu hỏi làm cho trẻ thụ động, không có tính sáng tạo.
Giáo viên lên kế hoạch, thiết kế, xây dựng kịch bản tham quan nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ. Giáo viên biết lựa chọn nôi dung hoạt động phù hợp đưa vào chương trình tham quan để giúp trẻ vừa được tham quan vui chơi thoải mái, vừa được tiếp thu những kiến thức cơ bản về Khu di tích lịch sử Miếu Xà nơi cháu được đi tham quan.
Giáo viên sáng tạo hơn trong việc tạo ra môi trường mở để cho trẻ có cơ hội tư duy, có cơ hội nêu lên ý kiến thắc mắc không hiểu của trẻ về nơi mà trẻ được tham quan hoạt động, tạo cho trẻ không gian đủ để trẻ khám phá, ngắm nhìn và cô giáo đưa ra được hệ thống các câu hỏi mở để kích thích trẻ phát huy tính tích cực chủ động.
Phụ huynh nhiệt tình, quan tâm đến đến trường lớp nhiều hơn, quan tâm đến con em mình nhiều hơn thông qua kế hoạch phối hợp của cô giáo và phụ huynh khi tham gia hoạt động tham quan.
nguon VI OLET
