KỶ NIỆM
29 NAÊM NGAØY NHAØ GIAÙO VIEÄT NAM
TH TÂN PHÚC 1-MẪU GIÁO TÂN PHÚC
CÙNG NHAU THI TÀI
TÔI LÀ NGƯỜI GIÁO VIÊN
CHỦ ĐỀ
KHỞI ĐỘNG
-Thực hiện một số trò chơi nhỏ: kết bạn, gió thổi để tạo thành các đội chơi.
+Đội có tên đệm là KIM và chàng trai trẻ nhất: Kim Anh, Kim Hảo, Kim Yến, Hoàng
+Đội có họ là PHAN: Phan Hương Thu, Phan Lệ Hà, Phan Huyền, Phan Vân
+Đội có tên đệm là NGỌC và PHƯƠNG: Ngọc Trâm, Ngọc Yến, Phương Thảo, Phương Thủy
-Sau khi đã kết hợp thành một đội, các thành viên trong các đội hội ý, đặt tên và thiết kế phần trang trí với vật liệu BTC đã chuẩn bị sẵn; đảm bảo đẹp, hay, phù hợp và sáng tạo ( 5` )
-Tự giới thiệu về đội, ngắn gọn, phù hợp và có ấn tượng ( 5` )
Đẹp, sáng tạo, ấn tượng: 10 điểm
chào mừng ngày nhà giáo việt nam
CHÚNG TA CÙNG HIỂU
*Những phẩm chất đạo đức nghề giáo trong giai đoạn hiện nay.
( Trình bày theo hướng sáng tạo, dễ hiểu, đẹp mắt ) ( 8` )
Đầy đủ, sáng tạo, đẹp: 20 điểm
PHẨM CHẤT,
ĐẠO ĐỨC NGHỀ GIÁO
Hiểu biết
rộng
Yêu nghề
Mến trẻ
Tình thương
Có k/ thức
CMNV
Chịu khó
Tinh thần
cầu tiến
Đoàn kết
Trung thực
Tinh thần
tr/ nhiệm
Yêu nước
Gương mẫu
Say mê
Sáng tạo
Niềm tin
Ý� thức
kỷ luật
Công bằng
CHÚNG TA CÙNG HIỂU
*Phân tích, bình luận danh ngôn giáo dục: Các đội sẽ bốc thăm chọn nội dung. Sau đó hội ý 2`; trình bày 5`/đội
+Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý; sáng tạo nhất trong những nghề sáng tạo.
( Phạm Văn Đồng )
+Những người thầy giáo tốt dạy học bằng trái tim, chứ không phải bằng sách vở
+Sự gương mẫu của người thầy giáo là tia sáng mặt trời thuận lợi nhất đối với sự phát triển tâm hồn non trẻ mà không có gì thay thế được ( Usinxki )
Đúng nội dung, diễn đạt tốt: 20điểm
Lao động của người thầy giáo là 1 loại hình lao động đặc biệt. Sản phẩm quá trình lao động của người thầy giáo chính là con người. Nếu những ngành nghề khác vẫn cho phép có những sản phẩm phạm lỗi kỹ thuật thì nghề dạy học không thể và không bao giờ được phép tạo ra những sản phẩm bị lỗi.
Người thầy giáo không thể nào thành công khi chỉ áp dụng một PPDH với muôn vàn HS khác nhau về tính tình, về cách suy nghĩ… Người thầy giáo phải luôn luôn sáng tạo để dẫn dắt các em đến với tri thức, sáng tạo linh hoạt để đáp ứng mọi tình huống.
Người thầy giáo phải đến với HS bằng trái tim của mình để được lắng nghe những nghĩ suy, chia sẻ, giúp đỡ và yêu thương các em. Phải biết thổi hồn vào những trang sách thì mới có được những tiết dạy thú vị và thật sự hiệu quả.
“Giáo dục sẽ vô hiệu nếu như không có sự gương mẫu”- Người thầy luôn tượng trưng cho những gì chuẩn mực, là tấm gương để mọi người, nhất là học trò noi theo. Sự gương mẫu của người thầy không phải chỉ giới hạn ở phạm vi trường học mà còn ở mọi nơi, mọi lúc, trong gia đình và ngoài xã hội.
TÀI NĂNG
*Mỗi đội cử một thành viên hoặc tập thể trình bày một bài hát có nội dung về nghề dạy học.
Đảm bảo nội dung, hay : 10 điểm
*Toàn đội hợp tác thực hiện một bài thơ ( ít nhất 4 câu ) có nội dung về nghề giáo (5`)
Đảm bảo nội dung, ý tưởng tốt,
có tính nghệ thuật: 10 điểm
KỂ CHUYỆN BẠN NGHE
CHUYỆN VỀ CÂY THƯỚC
EM LÀ TẤM GƯƠNG SÁNG
Nếu sống với chỉ tri�ch
Em chỉ biết chê bai
Nếu sống với thù hận
Em chỉ biết gây gổ
Nếu sống với bao dung
Em có lòng kiên nhẫn
Nếu sống trong khích lệ
Em có lòng tự tin
Nếu sống trong ca ngợi
Em biết cách tặng khen
Nếu sống trong công bằng
Em có lòng độ lượng
Nếu sống trong bình an
Em mang lòng tin cậy
Nếu sống trong tình thương
Em biết yêu chính mình
Nếu trẻ em được lớn lên với sự đón nhận và tình yêu thương. Các em sẽ tìm thấy tình yêu thương trong đời.
KHÁN GIẢ CÙNG VUI
Ô CHỮ GIÁO DỤC
Ô chữ có 10 hàng ngang được đánh số từ 1 đến 10. Khán giả được quyền chọn bất kỳ hàng nào mình thích.
Người điều khiển sẽ cho biết hàng . gồm mấy chữ cái và sẽ có gợi ý. Khán giả nêu từ, cụm từ thích hợp.
Đúng- sẽ được nhận một món quà; Sai - khán giả khác được quyền bổ sung.
1
2
1
4
5
6
7
8
9
1
3
10
Phương tiện trợ giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy-học.
Biện pháp để đảm bảo tốt trong ăn uống.
Ngôi trường Bác Hồ đã dạy học trước khi ra đi tìm đường cứu nước.
Hoạt động đầu giờ nhằm tạo sự vui tươi, khỏe khoắn cho HS.
Phong trào thi đua Bộ GD-ĐT phát động thực hiện trong những năm học qua.
Trạng thái hấp thu không thỏa mãn yêu cầu phát triển của cơ thể-thường do ăn uống không đầy đủ.
Có cách nhìn, thái độ tin tưởng ở tương lai tốt đẹp.
Tên xã- quê hương của Bác Hồ.
Một trong yêu cầu của chủ đề năm học, đòi hỏi GV thực hiện để đáp ứng yêu cầu phát triển hiện nay.
Hoạt động này giúp GV có điều kiện học hỏi lẫn nhau để nâng cao tay nghề.
HÙNG BIỆN
Nên hay không nên trừng phạt học sinh? ( Vì sao? Phải làm gì để giáo dục tích cực HS? )
( Các đội hội ý 2`; sau đó cử một thành viên trình bày - 3`-5` )
Lập luận tốt,
diễn đạt súc tích,
gãy gọn: 30 điểm
Trừng phạt HS là các hành vi, thái độ, lời nói do GV gây ra nhằm giáo dục các em nhưng làm tổn thương các em về thể xác và tinh thần.
Trừng phạt HS không phải là việc làm bình thường hay việc riêng của GV mà đó là là s? b?t l?c trong giáo d?c và là s? vi ph?m pháp lu?t c?a Vi?t Nam và qu?c t?.
Vì thế phải triệt để chấm dứt việc trừng phạt HS và cần thiết phải sử dụng các biện pháp giáo dục tích cực.
Th?y cô có trách nhi?m tìm hi?u t?ng HS riêng bi?t dđ? có nh?ng cách giáo d?c thích h?p. Xu?t phát t? s? c?m thông, tình yêu thuong dđ? hi?u rõ tr? và dđua ra nh?ng gi?i thích, hu?ng d?n đúng dđ?n cho t?ng HS m?i là cách giúp tr? nên ngu?i, chứ không phải trừng phạt mới làm các em nên người.
Tr? em có quy?n dđu?c tôn tr?ng và b?o v?. Vi?c đánh m?ng tr? s? b? xã h?i lên án và chính nó sẽ phá dđi hình ?nh t?t đ?p c?a ngu?i th?y trong tâm trí tr? tho.
nguon VI OLET
