Tâm lý học đường 3

Tâm lý học đường
LỚP 3
KHÓ GHI NHỚ
CHỦ ĐỀ 3
Tiết 1
KHÓ GHI
NHỚ
CHỦ ĐỀ 3
1. Quan sát
2. Nhận biết
3. Ứng xử
4. Trải nghiệm
QUAN SÁT
Hãy đánh dấu  vào những hình mô tả tình huống học sinh khó ghi nhớ.
Học trước quên sau.
Học quá nhiều nên không nhớ nổi.


Không hiểu nội dung bài học.
Không nhớ lời dặn của thầy cô.


QUAN SÁT
 Kết luận
Cần phải rèn kĩ năng ghi nhớ, tập trung vào việc học tập của mình.
NHẬN BIẾT
→ Hãy trao đổi với bạn về một số nguyên nhân dẫn đến khó ghi nhớ.
Một số bạn vừa học vừa chơi điện tử, nghe nhạc, xem ti vi, ăn uống... thay vì tập trung hoàn toàn vào bài học.
Nguyên nhân nào dẫn đến khó ghi nhớ?
Nhiều bạn chưa biết cách sắp xếp nội dung học tập cho hợp lí để dễ nhớ.
Nguyên nhân nào dẫn đến khó ghi nhớ?
Nhiều bạn học thuộc lòng mà không hiểu ý nghĩa của bài.
Nguyên nhân nào dẫn đến khó ghi nhớ?
Một số bạn không ghi chép lời dặn của thầy cô sau mỗi buổi học.
Nguyên nhân nào dẫn đến khó ghi nhớ?
NHẬN BIẾT
 Kết luận
Cần tập trung hơn trong mọi công việc, học tập, vui chơi hợp lý. Không học qua loa, học vẹt, chú ý nghe giảng và ghi chép cẩn thận.
XEM PHIM
Tâm lý học đường
LỚP 3
KHÓ GHI NHỚ
CHỦ ĐỀ 3
Tiết 2
ỨNG XỬ
Hãy tìm hiểu về những cách ứng xử khi mắc lỗi.
Ai cũng sẽ mắc lỗi bởi đó là một phần trong quá trình trưởng thành, nhưng em không được phép tỏ ra “như không có gì” và không cần nhận lỗi.
Cách ứng xử của em như thế nào?
Khi có lỗi với người khác, em cần tự giác nhận lỗi và sửa lỗi.
Cách ứng xử của em như thế nào?
Em cần nhận ra sai lầm của mình và tìm cách khắc phục.
Cách ứng xử của em như thế nào?
Khi biết nhận lỗi và sửa lỗi, em sẽ cảm thấy thoải mái, nhẹ nhõm. Đây là bài học giúp em không lặp lại sai lầm này nữa.
Cách ứng xử của em như thế nào?
ỨNG XỬ
 Kết luận
Biết nhận lỗi và sửa lỗi kịp thời thể hiện em là con người dũng cảm, có trách nhiệm.
TRẢI NGHIỆM
a. Hoạt động cá nhân
Hãy nhớ lại những lỗi em từng mắc phải. Với ai và khi nào? Em hãy tập nói lời xin lỗi và đưa ra biện pháp sửa lỗi (nếu có cơ hội).
Một số lỗi em đã mắc phải
Cách xử lí của em khi mắc lỗi
................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................
Cách xử lí của em sau khi học bài này
TRẢI NGHIỆM
b. Hoạt động nhóm
Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 học sinh.
Tình huống: Một học sinh làm rách vở của bạn ngồi bên và đổ lỗi cho bạn khác.
Từng thành viên trong nhóm đưa ra ý kiến của mình về thái độ và hành vi của bạn học sinh mắc lỗi.
Từng thành viên đưa ra cách ứng xử của mình trong trường hợp mình làm rách vở của bạn. Sau đó, cả nhóm thảo luận và viết ra những cách giải quyết phù hợp.
THẢO LUẬN NHÓM
XEM PHIM
CHÚC CÁC EM NGÀY MỚI
VUI VẺ!
Good bye!