THIẾT KẾ BẢN KẾ HOẠCH
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Nhóm thực hiện: nhóm 6
Các vấn đề trọng tâm
Khái niệm bản kế hoạch công tác chủ nhiệm
Cách xây dựng bản kế hoạch công tác chủ nhiệm
Cấu trúc bản kế hoạch công tác chủ nhiệm
Ví dụ
Khái niệm
Kế hoạch công tác chủ nhiệm là gì?
Là chương trình hành động trong tương lai của lớp CN.
Để xác định chính xác những điều muốn làm và cách thức thực hiện.
I. Khái niệm
Phân loại KH
1 năm học:KH năm học
3 năm học: KH chiến lược.
KH tháng, tuần.
KH mục tiêu hoặc KH chuyên đề của lớp chủ nhiệm.
Khái niệm
b. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm là gì?
toàn bộ
bộ phận
Đạt được mục tiêu trên cơ sở khả năng hiện tại
Là chọn những phương án hành động trong tương lai
II. Cách xây dựng kế hoạch CTCN
B1: Phân tích môi trường lớp học
B2: Xây dựng định hướng phát triển lớp học
B3: Xác định mục tiêu cần đạt của lớp học
B4: Xác định các giải pháp để đạt được mục tiêu
B5: Xác định các đề xuất tổ chức lớp học
B6: Hoàn thành bản kế hoạch CTCN và từng bước thực hiện
III. Cấu trúc bản kế hoạch CTCN
Tìm hiểu đặc điểm tình hình/môi trường lớp học
Phương hướng,nhiệm vụ,mục tiêu, chỉ tiêu
Các biện pháp chính
Những chuyên đề đi sâu để rút kinh nghiệm
Bao gồm 9 nội dung cơ bản sau:
5.Điều chỉnh kế hoạch
6.Kế hoạch từng tháng
7.Kế hoạch Sơ kết học kì I
8.Kế hoạch Tổng kết năm học
9.Kế hoạch hoạt động hè
III. Cấu trúc bản kế hoạch CTCN
1: Phân tích môi trướng lớp học
Tìm hiểu các thông tin cơ bản của học sinh
Thống kê kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm ở HK trước và nguồn vào năm nay
Tìm hiểu các thông tin cụ thể và chính xác ở một số học sinh cá biệt hay học sinh có hoàn cảnh riêng
Đánh giá điểm mạnh - yếu, thuận lợi - khó khăn, thời cơ - thách thức của lớp chủ nhiệm
2.Phương hướng,nhiệm vụ,mục tiêu, chỉ tiêu
Từ đặc điểm môi trường lớp học
Phương hướng chung phát triển lớp học
Tiếp tục phát huy nhưng điểm mạnh, thành tích ở năm học trước
Khắc phục những mặt yếu kém, còn hạn chế
Giáo dục cả tri thức, đạo đức
Xây dựng định hướng,
chỉ tiêu phát triển lớp học
2. Phương hướng,nhiệm vụ,mục tiêu, chỉ tiêu
Phương hướng chung
- Các mục tiêu cụ thể cần đạt
Các số liệu cụ thể về học tập
vd: 100% HS đạt học lực trên trung bình vào cuối năm
Các mục tiêu rèn luyện đạo đức vá các tiêu chí khác
vd: - 95% HS đạt hạnh kiểm tốt
- phấn đấu đạt lớp xuất sắc vào cuối năm
Xác định mục tiêu cần đạt
3: Xác định các biện pháp thực hiện
Làm tốt công tác ổn định tổ chức lớp
BCS lớp
Ban đại diện CMHS
Có những quy định và tiêu chí thi đua trong lớp
Triển khai việc học tập và nội quy nhà trường
Luôn lắng nghe, thấu hiểu để xử lý các tình huống sư pham
3: Xác định các biện pháp thực hiện
Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với các lực lượng GD khác
BGH
GVBM
Cán bộ Đoàn, Đội
Chính xác trong thi đua, kịp thời trong khen thưởng, phê bình, khiển trách
Xây dựng các chuyên đề chuyên sâu để rút kinh nghiệm
Xây dựng kế hoạch công tác tháng
- Phương pháp giáo dục học sinh chậm tiến bộ.
- Thực trạng thứ hạng thi đua của lớp - nguyên nhân và biện pháp khắc phục?
- Các chuyên đề về hoạt động ngoại khóa để phát huy năng khiếu như: Làm báo, viết bài cho tập san, cắm trại, hội thảo…
4. Các chuyên đề chuyên sâu để rút kinh nghiệm
4. Các chuyên đề chuyên sâu để rút kinh nghiệm
-Làm thế nào để đạt kết quả cao trong học tập ?
-Phấn đấu để vào 1 trong bất kỳ ĐT nào hay chỉ học mỗi môn học mình yêu thích nhất?
- Làm gì để xây dựng một tập thể tự quản tốt?
- Ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp?
5. Điều chỉnh kế hoạch CTCN
Kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng trong 1 năm hoặc 3 năm không phải là kế hoạch bất biến, tùy theo sự biến động của lớp, kế hoạch chung của nhà trường và các đoàn thể mà điều chỉnh cho phù hợp và sát thực tế.
6. Kế hoạch từng tháng
Bao gồm 3 yếu tố chính: nội dung - phân công - thời gian của từng tuần
Mẫu Kế hoạch tháng
Nội dung
Phân công
Biện pháp
Thời gian
Kết quả
7. Kế hoạch sơ kết học kì
8. Kế hoạch tổng kết năm học
9. Kế hoạch tổ chức hoạt động hè
Dự kiến
Phân công
Nhiệm vụ
thời gian
IV. Ví dụ
Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp. .
Cảm ơn cô và các bạn đã chú ý theo dõi!!!
Tài liệu tham khảo
Trang web: Violet.vn.
Giáo trình giáo dục học đại cương 2 – Bùi Thị Mùi, Bùi Văn Ngà, Nguyễn Thị Bích Liên.
nguon VI OLET
