Ngày 1/3/2006
Chào mừng quý thầy cô cùng các em học sinh
đến với tiết học này
GV: NGUYỄN THỊ TRÚC PHƯƠNG
TỔ: TOÁN - TIN
1
Trường THCS Trường Chinh
Tổ :Toán lý
Giáo viên: Trần Diên
Tiết 22 �5 V? GĨC CHO BI?T S? DO
Môn: Hình học 6
Giáo viên :Trần Diên
Phòng GD&ĐT Huyện Đông Hòa
Trường THCS Trường Chinh
Trường THCS Trường Chinh
Tổ :Toán lý
Giáo viên: Trần Diên
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu hỏi:
2
Khi có một góc, ta có thể xác định được số đo của nó bằng thước đo góc.
Ngược lại, nếu biết số đo của một góc, làm thế nào để vẽ được góc đó?
3
1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng:
Ví dụ 1:
4
Cho tia Ox.
y
400
300
C
1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng:
5
300
A
Vẽ góc IKM có số đo bằng 1350.
1350
1350
M
6
Bài 25 Trang84 Sgk.
- Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lạ�i?
2. Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng:
450
y
300
z
Giải:
- Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (vì 300 < 450).
7
2. Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng:
Ví dụ 3: (Sgk)
8
- Quan sát xem trong 3 tia Ox, Oy, Oz thì tia nào nằm giữa 2 tia còn lại?
- Bạn Hoa vẽ đúng.
- Bạn Lan vẽ sai, vì hai tia OB, OC không thuộc cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia OA.
Trả lời:
9
- Câu hỏi bổ sung: Tính số đo góc BOC ?
10
500
500
Bài 28/85/Sgk
Trả lời:
y
y
11
Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau:
cho trước có bờ chứa tia Ox
vẽ được một và chỉ một
tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.
12
BTTN
Bài vừa học :
- Tập vẽ góc với số đo cho trước.
- Cần nhớ kỹ 2 nhận xét của bài học.
- BTVN: 24, 26, 27, 29/Sgk Trang 84, 85.
* Hướng dẫn tự học:
Tiết 21: TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC
Bài sắp học:
13
Hướng dẫn giải bài 29/Sgk.
Hai góc xOt và yOt kề bù nên:
Tia Ot` nằm giữa hai tia Ot và Oy nên:
BTTN
Em có nhận xét gì về tia Oy?
Tiết học đến đây là kết thúc
Chúc Quý thầy cô
cùng các em học sinh vui khoẻ
14
2. Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng:
Ví dụ 3: (Sgk)
15
450
Vẽ góc xBy có số đo bằng 450.
Bài 24 Trang84 Sgk.
y
x
B
16
17
1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng:
2. Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng:
Ví dụ 1:
Ví dụ 2:
Ví dụ 3:
Nhận xét:
Nhận xét:
Củng cố và vận dụng kiến thức:
Bài 28/Sgk
...
Ai vẽ đúng?
Hướng dẫn tự học:
Bài 25/Sgk
nguon VI OLET
