Giáo viên: Thầy Tú Đẹp Trai
Trường THCS Tiến Thắng
MÔN: HÌNH HỌC 6
LỚP: 6C
22:32
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
CÁC THẦY CÔ GIÁO ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP!
AB = 5 cm
AM = 2 cm
MB = 3 cm
AM + MB
A
B
Nêu cách đo đoạn thẳng AB ?
A
?
AB =
AM + MB =
5cm
= AB
điểm M nằm gi?a hai điểm A và B
Tiết 9
KHI NÀO THÌ AM + MB = AB
?1) VÏ ®o¹n th¼ng AB. LÊy điểm M nằm giữa hai điểm A và B. Đo độ dài các đoạn thẳng AM, MB, AB. So sánh AM + MB với AB
1. Khi n�o thỡ t?ng d? d�i hai do?n th?ng AM v� MB b?ng d? d�i do?n th?ng AB ?
Nhận xét:
Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB.
Ngược lại, nếu AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
Hoàn thành các câu sau:
1. Nếu điểm ..... nằm gi?a hai điểm A và C
thỡ AB + BC = AC
2. Nếu điểm I nằm gi?a hai điểm H và K
thỡ .........................
B
HI + IK = HK
? Cõu h?i:
Cho ba điểm V, A, T th?ng h�ng. diểm nào nằm gi?a hai điểm còn lại nếu: TV +VA = TA
? Trả lời:
Vỡ TV +VA = TA nên điểm V nằm gi?a hai điểm T và A
22:32
Ví dụ: Cho M là một điểm nằm giữa A và B. Biết AM = 5 cm, AB = 8 cm. Tính MB?
Giải:
Vì M nằm giữa A vµ B
nên AM
+ MB
= AB
Thay số:
5 cm + MB = 8 cm
MB =
MB = 3 cm
8cm -5cm
V?y MB = 3 cm
22:32
Cho ba điểm thẳng hàng, ta chỉ cần đo mấy đoạn thẳng mà vẫn biết được độ dài của 3 đoạn thẳng?
22:32
?2)Trong tay một bạn học sinh lớp 6 có các loại thước sau: thước thẳng có độ dài 1m, thước kẻ có độ dài 30 cm, thước cuộn có độ dài 30 m. Để đo chiều dài sân trường, theo em nên khuyên bạn học sinh ấy dùng loại thước nào để đo? Tại sao?
2. Mét vµi dông cô ®o kho¶ng c¸ch giữa hai ®iÓm trªn mÆt ®Êt
22:32
Thước dây
22:32
Thước cuộn
22:32
Thước gấp
22:32
Thước chữ A
Mu?n do kho?ng cỏch gi?a hai di?m trờn m?t d?t ta phải làm như thế nào?
Mu?n do kho?ng cỏch gi?a hai di?m trờn m?t d?t, tru?c h?t ta ph?i giúng du?ng th?ng di qua hai di?m dú r?i dựng thu?c cu?n d? do.
* Do khoảng cách gi?a hai điểm C và D trên mặt đất nhỏ hơn độ dài thước cuộn:
Giữ cè ®Þnh mét ®Çu thíc t¹i mét ®iÓm råi căng thíc ®i qua ®iÓm thø hai.
CD = 18 m
A
B
- Gióng đường thẳng đi qua hai điểm A và B
- Sử dụng thước đo liên tiếp nhiều lần rồi cộng các độ dài lại.
AB = 15 + 15 + 8 = 38 (m)
15m
8m
15m
* Đo khoảng cách giữa hai điểm A và B trên mặt đất lớn hơn độ dài của thước cuộn:
22:32
Bài 1: Cho các hình sau. Hãy cho biết hình nào thỏa mãn đẳng thức MP + PN = MN.
3.BÀI TẬP VẬN DỤNG
22:32
MP + PN = MN
Bài 1: Cho các hình sau. Hãy cho biết hình nào thỏa mãn đẳng thức MP + PN = MN.
MN + NP = MP
3.BÀI TẬP VẬN DỤNG
Bài 2: Biết AB = 4cm, AC = 5cm, BC = 1cm.
Hỏi trong 3 điểm A, B, C điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao?
BÀI TẬP VẬN DỤNG
GIẢI
Ta có: AB + BC = 4 + 1 = 5 (cm) = AC
Vậy điểm B nằm giữa hai điểm A và C.
BÀI TẬP VẬN DỤNG
Bài 3 (Bài 46/121 SGK): Gọi N là một điểm của đoạn thẳng IK. Biết IN = 3cm. NK = 6cm. Tính độ dài đoạn thẳng IK?
GIẢI
Vì N lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng IK
N nằm gi?a I và K
nờn: IN + NK = IK
Thay số ta có: 3cm+ 6cm= IK
Vậy: IK = 9 (cm)
1
2
3
4
5
6
Câu6: Gồm 8 chữ cái
Đây là đơn vị đo độ dài ghi trên thước kẻ học sinh.
Câu5: Gồm 7 chữ cái
Cho ba đoạn thẳng: AB=1cm;BC=4cm;AC=2cm.Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ?
Câu4: Gồm 8 chữ cái
Đây là dụng cụ đo của các thợ may
Câu3: Gồm 6 chữ cái
Số lần đo tối thiểu để tìm độ dài ba đoạn thẳng AB;BC;AC thỏa mãn: AB + BC = AC
Câu2: Gồm 5 chữ cái
Đây là yếu tố cơ bản của đoạn thẳng dùng trong so sánh hai đoạn thẳng.
Câu1: Gồm 10 chữ cái
Đây là dụng cụ chủ yếu để vẽ đường thẳng.
Trò chơI ô chữ
B�i 8:
Khi nào thì am+mb=ab?
phần quà hấp dẫn
Một tràng pháo tay
Một tràng pháo tay
Một tràng pháo tay
Một tràng pháo tay
Một tràng pháo tay
Các kiến thức cần ghi nhớ
2. Các loại bài tập:
- Cho ba điểm thẳng hàng ta chỉ cần đo 2 lần mà v?n biết được độ dài của cả ba đoạn thẳng.
Thêm một cách nhận biết một điểm nằm gi?a hai điểm.
Thêm một phương pháp nhận biết ba điểm thẳng hàng.
Điểm M n»m giữa A vµ B AM + MB = AB
22:32
* Nắm vững nhận xét trang 120.
* Làm bài tập 47, 48, 49, 50, 51 trang 121, 122 SGK.
DẶN DÒ VỀ NHÀ
BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC!
Kính chúc quý thầy cô giáo mạnh khỏe!
Chúc toàn thể các em chăm ngoan học giỏi!
nguon VI OLET
