TỔNG QUAN VỀ THANH TRA GIÁO DỤC VÀ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA GIÁO DỤC
Trình bày: Th.sĩ Nguyễn Hồng Liêu
Email: nhlieu@iemh.edu.vn
Tel: 091 39 79 668
NHẬN DIỆN
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ
Hoạt động thanh tra của CQQLNN cấp trên đối với CQQLNN cấp dưới (trực thuộc)
Xem xét, đánh giá việc thực hiện PL về GD (căn cứ: Luật, NĐ, TT, VBQPPL) đv trực thuộc
Điều chỉnh, định hướng việc thực thi đúng PL
Hoạt động thanh tra của cơ quan chuyên môn về mọi lĩnh vực, hoạt động liên quan đến GDDT (không trực thuộc)
Xem xét, đánh giá việc thực hiện PL về GD ở mọi cơ sở GD đối với các vấn đề về GD (ở cả đv không trực thuộc)
Điều chỉnh, định hướng việc thực thi đúng PL về GDĐT
THANH TRA HÀNH CHÍNH
THANH TRA CHUYÊN NGÀNH
Vận dụng:
Đoàn thanh tra Sở về Thanh tra một trường THCS A, huyện X về vấn đề thu chi đầu năm. Đó là hoạt động Thanh tra hành chính hay Thanh tra chuyên ngành?
Phạm vi và nội dung Thanh tra Hành chính rộng hơn hay hep hơn Thanh tra Chuyên ngành?
3. CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA GIÁO DỤC
c. Vai trò của CTV thanh tra GD?
d. Tiêu chuẩn của CTV thanh tra GD?
3.1. KHÁI NIỆM CHUNG
a. Họ là ai?
b. Có mấy loại CTV TTra GD?
đặc điểm?
VAI TRÒ CỦA CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA
CẦU NỐI GIỮA CC
VC, CB, GV, NV VỚI CẤP QLGD.
KTRA, ĐGIÁ CTAC
QL, CHỈ ĐẠO CM KIẾN NGHỊ ĐIỀU CHỈNH
VỮNG VỀ CM, NV
THANH, KIỂM TRA,
ĐÁNH GIÁ HỖ TRỢ,
VÀ KIẾN NGHỊ ĐÚNG
VỀ HĐCM VÀ QLHĐCM
GIÁM SÁT
VIỆC THỰC THI
CS, PL VỀ GD
CHUYÊN GIA,
TƯ VẤN HĐCM
KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ, ĐỀ XUẤT
QL HĐCM
NẮM VỮNG PL, CÁC
VĂN BẢN QPPL
CM HÓA, CN HÓA
VỀ HĐ THANH TRA
8
TIÊU CHUẨN CTV TTRA
* Phẩm chất chính trị, đạo đức
* Chuyên môn nghiệp vụ
CTV TT GD TX:
GIÚP CQQLNN NƠI MÌNH CTAC THEO DÕI, GIẢI QUYẾT CTAC KNTC, PCTN PCTN THEO PCONG CỦA TT ĐVỊ
CHẤP HÀNH QĐ TRƯNG TẬP LÀM NV TTRA;
THAM GIA BD NVU TTRA; ĐẢM BẢO ĐIỀU KIỆN, PHƯƠNG TIỆN, QUYỀN LỢI THEO QĐ PL VÀ QC CTNB CỦA ĐVỊ QL
3.2 NHIỆM VỤ
VÀ QUYỀN HẠN
CỦA CTVTT GD
CTV TT KHI THAM GIA ĐOÀN TTRA
THỰC HIỆN NV THEO SỰ PHÂN CÔNG CỦA TĐ TTRA;
Y.CẦU ĐT CUNG CẤP TT, TL, BÁO CÁO BẰNG VB.
KIẾN NGHỊ TR.ĐOÀN TT ÁP DỤNG BIỆN PHÁP THUỘC NV, QH; KIẾN NGHỊ XỬ LÝ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NDTT
BCAO KQ, NV ĐƯỢC GIAO.
10
3.3. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CTV TT GD.
Lựa chọn CTV TT GD. (sở GDĐT)
Chánh ttra xd số lượng, cơ cấu CTVTT TX (sở, phòng, trường trực thuộc sở, phòng) đủ thành phần cấp học, trình độ trình GĐ sở duyệt;
Từ căn cứ đã được phê duyệt, Phòng GDĐT, các đơn vị trực thuộc sở gửi hồ sơ đề nghị công nhận CTVTT đến thanh tra sở.
TTra sở tổng hợp trình GĐ sở ra QĐ công nhận và cấp thẻ CTVTTGD.
11
3.3. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CTV TT
b. Bồi dưỡng nghiệp vụ CTV TT GD.
Khảo sát, đánh giá nhu cầu
Định hướng, thiết kế chương trình
Xây dựng chương trình
Tổ chức hoạt động bồi dưỡng
Đánh giá
c. Cấp thẻ CTVTTGD.
GĐ sở GDĐT cấp thẻ cộng tác viên TTGD đối với CC, VC thuộc cơ quan sở, các cơ sở GD trực thuộc (CTVTTGD cấp sở); Cơ sở GD trực thuộc UBND cấp huyện (CTVTTGD cấp phòng) theo đề nghị của Chánh TT sở.
Thẻ có giá trị 03 năm;
12
3.3. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CTV TT GD.
d. Trưng tập CTVTTGD.
Chánh TT sở trưng tập CTVTTGD cấp sở.
Việc trưng tập phải được sự đồng ý của CQQL trực tiếp và thực hiện bằng văn bản
e. Chế độ đãi ngộ
Với CTVTT là GV MN, TH, THCS, THPT thời gian làm việc 01 buổi được tính bằng 03 tiết dạy định mức.
Với CTVTT là giảng viên CĐ, ĐH, HV, TCCN thời gian làm việc 01 buổi được tính bằng 1,5 giờ chuẩn giảng dạy
Với CTVTT là CC, VC sở, phòng, ĐH, CĐ, HV< TCCN thời gian làm việc tính bằng 6 giờ định mức
13
3.3. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CTV TT GD.
Lựa chọn CTV TT GD. (sở GDĐT)
Chánh ttra xd số lượng, cơ cấu CTVTT TX (sở, phòng, trường trực thuộc sở, phòng) đủ thành phần cấp học, trình độ trình GĐ sở duyệt;
Từ căn cứ đã được phê duyệt, Phòng GDĐT, các đơn vị trực thuộc sở gửi hồ sơ đề nghị công nhận CTVTT đến thanh tra sở.
TTra sở tổng hợp trình GĐ sở ra QĐ công nhận và cấp thẻ CTVTTGD.
TẦM QUAN TRỌNG CÔNG TÁC THANH TRA
THỰC THI
PHÁP LUẬT
ĐIỀU CHỈNH,
ĐỊNH HƯỚNG
PHÁT TRIỂN
TÁC ĐỘNG
ĐẾN TOÀN BỘ
HỆ THỐNG
HIỆU LỰC
HIỆU
QUẢ
HIỆU
ỨNG
THANK YOU
nguon VI OLET
