Giới thiệu về nhà trường

LỜI NÓI ĐẦU Vô Tranh là một xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn, diện tích: trên 42.000m , dân số: trên 9.200 người, gồm 9 dân tộc sống trên địa bàn xã: kinh, hoa, tày, nùng, sán dìu, dao, cao lan, san chí, mường, … Được sự quan tâm của Đảng và nhà nước, của huyện ủy, HĐND, UBND huyện Lục Nam, cùng với sự chỉ đạo sát sao của lãnh đạo Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương, trong những năm qua điều kiện kinh tế của xã đã có nhiều khởi sắc, đời sống nhân dân ngày càng được nâng cao, công tác giáo dụ

Thể loại

Số trang 0

Ngày tạo 1/5/2012 4:13:31 PM +00:00

Loại tệp

Kích thước

Tên tệp

LỜI NÓI ĐẦU Vô Tranh là một xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn, diện tích: trên 42.000m , dân số: trên 9.200 người, gồm 9 dân tộc sống trên địa bàn xã: kinh, hoa, tày, nùng, sán dìu, dao, cao lan, san chí, mường, … Được sự quan tâm của Đảng và nhà nước, của huyện ủy, HĐND, UBND huyện Lục Nam, cùng với sự chỉ đạo sát sao của lãnh đạo Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương, trong những năm qua điều kiện kinh tế của xã đã có nhiều khởi sắc, đời sống nhân dân ngày càng được nâng cao, công tác giáo dục có nhiều đổi mới. Xã có 2/4 trường đạt chuẩn quốc gia, tỉ lệ học sinh ra lớp và phổ cập độ tuổi, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đều đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch hàng năm, góp phần nâng cao tiêu chuẩn PCTH, THCS, PCTH đúng độ tuổi, … Nhìn chung chất lượng giáo dục toàn diện của địa phương có nhiều chuyển biến và tiến bộ. NỘI DUNGI - ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG CỦA NHÀ TRƯỜNG 1 – Đặc điểm chung Trường THCS Vô Tranh là một trường có bề dày truyền thống trong hệ thống giáo dục của huyện Lục Nam, được thành lập ngày 15/9/1969. Khi mới thành lập, trường có 2 lớp với 47 học sinh. Trải qua hơn 40 năm xây dựng và phát triển, đến nay trường đã có 19 lớp với 616 học sinh, 47 cán bộ giáo viên. Trong nhiều năm qua, trường đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của ngành và của địa phương giao cho: 10 năm trường đạt tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh, được Thủ tướng chính phủ tặng bằng khen năm 2007, được Chủ tịch nước tặng huân chương lao động hạng ba năm 2008, được UBND tỉnh công nhận trường đạt chuẩn quốc gia vào ngày 16/1/2006. 2 – Thực trạng dạy - học, tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh và các hoạt động khác của nhà trường 2.1 – Tổ chức bộ máy (năm học 2011-2012) 2.1.1 – Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên ● Đội ngũ cán bộ quản lí 100% cán bộ quản lí, tổ trưởng chuyên môn có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn; 83% là Đảng viên; 66% đội ngũ cán bộ quản lí có tuổi đời dưới 45, có năng lực, trẻ, khỏe, nhiệt tình; 85% có thâm niên quản lí dưới 10 năm. ● Đội ngũ giáo viên và nhân viên Bảng 2: Đội ngũ giáo viên và nhân viên Tỉ lệ giáo viên/lớp = 1,97 đủ với qui định biên chế; 98,5% giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn; 1 giáo viên đang theo học cao đẳng và hoàn thành vào cuối năm 2011. Các môn đều có giáo viên cốt cán có trình độ chuyên môn vững vàng, giữ vai trò hạt nhân của bộ môn và của tổ chuyên môn. 2.1.2 – Học sinh Trung bình học sinh/lớp hợp lí, đảm bảo yêu cầu của trường chuẩn quốc gia. 2.1.3 – Các tổ chức đoàn thể ● Tổ chức cơ sở Đảng Chi bộ nhà trường đã phát huy tốt vai trò lãnh đạo mọi hoạt động của nhà trường. Trong những năm vừa qua, công tác xây dựng Đảng đã phát triển mạnh, trong đó có công tác phát triển Đảng được chi bộ thực sự quan tâm. Mỗi năm chi bộ kết nạp được từ 2 đến 3 Đảng viên mới. Hiện nay chi bộ nhà trường có 16/47 Đảng viên, chiếm tỉ lệ 34,04%. Chi bộ được công nhận trong sạch và vững mạnh 5 năm liên tục từ 2006 đến nay. ● Tổ chức công đoàn Dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng nhà trường, công đoàn thực sự phát huy vai trò dân chủ, vận động các Đoàn viên trong nhà trường tích cực tham gia các phong trào thi đua, các cuộc vận động. Ngoài ra công đoàn còn chăm lo đến đời sống vật chất và tinh thần cho Đoàn viên, nhiều năm công đoàn được công nhận công đoàn vững mạnh xuất sắc. ● Tổ chức Đoàn thanh niên, công tác Đội Chi đoàn nhà trường gồm: 16 Đoàn viên, 613 Đội viên. Dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng, chi đoàn và liên đội đã chủ động tham gia tích cực vào các phong trào thi đua, duy trì và củng cố tốt nề nếp trong nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nhiều năm qua chi đoàn đạt danh hiệu vững mạnh xuất sắc, liên đội vững mạnh, được xã Đoàn và huyện Đoàn khen thưởng. 2.2 – Các điều kiện phục vụ cho việc dạy và học 2.2.1 – Cơ sở vật chất Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I vào ngày 16/1/2006, nhìn chung qui mô trường lớp phát triển đáp ứng cơ bản nhu cầu học tập của con em nhân dân các dân tộc trong xã. Tuy nhiên số phòng học và phòng chức năng còn thiếu, đã xuống cấp, nên học sinh vẫn phải học 2 ca, dẫn đến một số hoạt động chuyên môn còn bị hạn chế. 2.2.2 – Trang thiết bị dạy học Cùng với công cuộc đổi mới giáo dục phổ thông cần đẩy mạnh với công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia của nhà trường. Vì vậy trang thiết bị, đồ dùng dạy học đã được cấp trên tăng cường đầu tư. Ngoài ra, trường còn tích cực mua sắm trang thiết bị, bổ sung, phát động phong trào tự làm, cải tiến, sử dụng và bảo quản đồ dùng tốt. Tuy nhiên một số trang thiết bị đồ dùng đầu tư còn bất cập như: độ bền, độ chính xác, độ hợp lí, … trang thiết bị nhiều năm đã xuống cấp. Phong trào tự làm đồ dùng dạy học được chú trọng nhưng chưa có chiều sâu. 2.2.3 – Tài chính Nhà trường thực hiện quản lí tài chính theo đúng qui định. Thực hiện nghiêm túc các khoản thu từ học sinh theo đúng hướng dẫn của cấp trên. Thực hiện chi đúng, chi đủ, kịp thời chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên và nhân viên. Thực hiện các khoản chi tiêu nội bộ đúng kế hoạch đã xây dựng, ưu tiên kinh phí cho hoạt động chuyên môn. Thực hiện 3 công khai theo hướng dẫn của ngành và phòng tài chính, đầy đủ và kịp thời. 2.3 – Thực trạng các mặt giáo dục Bảng 5: Kết quả xếp loại hạnh kiểm trong 3 năm học gần đây:

Năm học	Tổng số	Tốt		Khá		Trung bình		Yếu
Năm học	Tổng số	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
2008-2009	650	355	54,6	232	35,7	61	9,4	2	0,3
2009-2010	626	368	58,8	196	31,3	62	9,9	0	0
2010-2011	613	364	59,3	192	31,3	57	9,3	0	0
TB cộng	1889	1087	*57,5*	620	*32,8*	180	*9,5*	2	*0,1*

Trung bình 3 năm gần đây có 90,4% học sinh xếp loại hành kiểm tốt và khá; nhưng vẫn còn một số học sinh ham mê trò chơi điện tử và bi a dẫn đến bỏ giờ, bỏ tiết, học kém và bỏ học giữa chừng. 2.3.2 – Giáo dục văn hóa ● Thực hiện chương trình chất lượng giáo dục toàn diện Nhà trường thường xuyên triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh những yêu cầu đổi mới của năm học. Nhà trường thường xuyên duy trì tốt nề nếp dạy học; chỉ đạo chuyên môn sát, đúng với chương trình, kế hoạch và các văn bản của Bộ và Sở GD&ĐT. Hầu hết giáo viên có ý thức tự giác, chấp hành tốt qui chế chuyên môn, giảng dạy và kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn kiến thức. Hàng năm nhà trường tổ chức các kì thi khảo sát định kì, giữa kì, thi cuối kì, thi thử vào cấp 3, … theo tinh thần “Hai không” đảm bảo cho điểm chính xác, công bằng. Bảng 6: Kết quả xếp loại văn hóa trong 3 năm học gần đây:

Năm học	Tổng số	Giỏi		Khá		Trung bình		Yếu		Kém
Năm học	Tổng số	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
2008-2009	650	42	6,5	257	39,5	318	48,9	33	5,1	0	0
2009-2010	626	40	6,4	251	40,1	306	48,9	27	4,3	2	0,3
2010-2011	613	50	8,1	247	40,3	251	41	61	9,9	4	0,6
TB cộng	1889	132	*7,0*	755	40	875	*46,3*	121	*6,4*	6	*0,3*

● Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, ôn thi vào THPT Bảng 7: Kết quả thi học sinh giỏi cấp huyện 3 năm gần đây

Năm học	Số giải đạt được	Xếp thứ
2008-2009	35 giải cấp huyện, cấp tỉnh 1	5/30 trường
2009-2010	36 giải cấp huyện, cấp tỉnh 1	4/30 trường
2010-2011	32 giải cấp huyện. cấp tỉnh 1	8/30 trường

Bảng 8: Kết quả thi tốt nghiệp THCS và đầu vào THPT trong 3 năm học gần đây

Năm học	Thi tốt nghiệp (%)		Thi vào lớp 10 THPT
Năm học	Của trường	Của huyện	Điểm bình quân của trường	Điểm bình quân của huyện	Xếp thứ trong huyện	Ghi chú
2007-2008	96,5%	97%				Xét tuyển
2008-2009	95%	95,6%	3,56	4,16	26/30
2009-2010	92%	95%	4,26	5,14	25/30
2010-2011	92,1%	92%

2.4 – Công tác xã hội hóa giáo dục Hàng năm nhà trường chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội của địa phương, đồng thời chủ động tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã giải quyết các vấn đề có liên quan đến hoạt động giáo dục và xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. Nhà trường tổ chức tốt Hội nghị PHHS đầu các năm học, củng cố ban đại diện PHHS. Công tác phối kết hợp giáo dục học sinh giữa nhà trường - gia đình - xã hội được thực hiện có hiệu quả. Hàng năm Hội PHHS đóng góp quĩ khuyến học từ 15 đến 20 triệu đồng để khen thưởng, đầu tư cho giáo viên, học sinh học tập và giảng dạy đạt kết quả cao. Tuy nhiên công tác xã hội hóa giáo dục vẫn chỉ dùng lại ở mức độ nhất định, chưa thực sự thu hút được các nhà hảo tâm. Công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo còn hạn chế dẫn đến việc công nhận trường chuẩn lần II còn chậm hơn so với kế hoạch.

nguon VI OLET

Mầm non Tiểu Học Tiếng Anh Trung học cơ sở Trung học phổ thông Ngữ văn Toán học Trung học phổ thông (Nâng cao) Vật lý Hóa học Sinh học Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Âm nhạc Mĩ thuật Thể dục Hoạt động Ngoài giờ lên lớp Giáo dục Công dân Giáo dục Quốc phòng - An ninh Mĩ thuật Đan Mạch Giáo dục Hướng nghiệp Cao đẳng - Đại học Khác