|
PHÒNG GD&ĐT PHƯỚC LONG
TRƯỜNG THCS XÃ PHƯỚC LONG
|
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phước Long, ngày 05 tháng 8 năm 2014
|
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN TỰ
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên giáo viên: ……….…………………………………………….
Trình độ chuyên môn: ĐHSP (CĐSP)…………………
Chức vụ: ………………………
I. Mục tiêu của việc BDTX:
1. Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình.
II. Nội dung BDTX:
1. Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/ năm học
a. Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học
+ Học tập chỉ thị nhiệm vụ năm học của BGD&ĐT ; Sở GD&ĐT ; Phòng GD&ĐT
+ Học tập về thông tư số 26/2012/TT –BGD ĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
+ Học tập Thông tư 31/2011/TT-BGD&ĐT ngày 08/8/2011 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở
+ Học tập về Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học ban hành kèm thoe Thông tư số 12/2011/TT- BGDDT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng BGD
+ Học tập về chỉ thị số 40 /2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2009 của BGD&ĐT ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp của giáo viên THCS ;
+ Thông tư số 47/2012/TT_BGD&ĐT ngày 07/12/2012 của BGD&ĐT ban hành quy chế công nhận trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia
b.Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Căn cứ vào hướng dẫn việc thực hiện Quy chế, chương trình BDTX giáo viên của Sở GD&ĐT Bạc Liêu và của phòng GD&ĐT Phước Long xét nhu cầu của bản thân trong công tác tự học, tự bồi dưỡng. Tôi đăng ký được bồi dưỡng hai chủ đề
+ Tập huấn về công tác đổi mới công tác chỉ đạo các hoạt động chuyên môn trong trường THCS
+ Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong trường THCS qua nghiên cứu bài học
2. Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết/năm học):
Căn cứ chương trình BDTX của cấp học (ban hành kèm theo các Thông tư số 31 ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT) .
Căn cứ vào công văn số 318/KH_PGD&ĐT –TrH ngày 07/7/2013 của Phòng giáo dục và Đào tạo về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2014 – 2015; Công văn số 340/PGD&ĐT-TrH ngày 26/7/2013 của PGD&Đt thành phố về kế học tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên sau hè năm 2013; Căn cứ vào kế hoạch của Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc và căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân tôi lựa chọn 4 môđun /15 modun sau thuộc khối kiến thức tự chọn của cấp THCS để bồi dưỡng trong năm học là môđun: 17; 18; 23; 24
|
Mã môđun
|
Tên và nội dung môđun
|
Mục tiêu bồi dưỡng
|
|
THCS
17
|
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
1. Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng
2. Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng
3. Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
|
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
|
|
THCS
18
|
Phương pháp dạy học tích cực
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
|
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
|
|
THCS
23
|
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
|
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
|
|
THCS
24
|
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2. Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học
|
Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.
|
III. Hình thức BDTX:
1. Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung.
2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu.
3. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn.
4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp.
5. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
|
Thời gian
|
Nội dung BDTX
|
Số tiết
|
Hình thức BDTX
|
Kết quả cần đạt được
|
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
|
Tháng
9/2013
|
Nội dung bồi dưỡng 1:
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học
|
25
|
- Tập trung (15t)
- Tự học, tự nghiên cứu (3t)
-Trao đổi đồng nghiệp(2t)
|
Nắm được nội dung nhiệm vụ năm học, các chỉ thị, thông tư về bồi dưỡng thường xuyên, Điều lệ về trường trung học; trường học thân thiện học sinh tích cực; trường đạt chuẩn quốc gia
|
|
Tháng 10;/2013
|
Nội dung bồi dưỡng 2:
+ Tập huấn về công tác đổi mới công tác chỉ đạo các hoạt động chuyên môn trong trường THCS
+ Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong trường THCS qua nghiên cứu bài học
|
25
|
-Tự học (10 tiết)
- Học tập trung (5t)
- Trao đổi tổ chuyên môn (6t)
- Tìm kiếm thông tin mạng Internet(4)
|
-Có sự đổi mới trong công tác chỉ đạo các hoạt động chuyên môn trong trường THCS; năm được các biện pháp chỉ đạo hoạt động CM
- Biết tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng NCBH
|
|
Tháng
11
|
Nội dung bồi dưỡng 3:
+THCS 17
+THCS 18
|
15t
|
- Tự học 5 (t)
- Trao đổi thảo luận (5t)
- Thực hành (5t)
|
- Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
- Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
|
|
Tháng
12
|
Nội dung bồi dưỡng 3
+THCS 23
+THCS 24
|
15t
|
- Học tập trung (4t)
-Tự học (5 tiết)
-Sinh hoạt tổ chuyên môn, học (3)
- Khai thác thông tinh qua mạng Internet (3 t)
|
-Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.
|
|
Tháng
01/2014
|
-Ôn tập nội dung bồi dưỡng 1
- Ôn tập nội dung bồi dưỡng 2
- Ôn tập bồi dưỡng nội dung 3
|
5t
5t
5t
|
- Tự ôn tập
- Trao đổi đồng nghiệp
- Viết bài về công tác tự bồi dưỡng
|
-Tổng hợp các kiến thức trọng tâm nội dung 1
- Đánh giá việc thực hiện nội dung bồi dưỡng 2
- Tổng hợp kiến thức trọng tâm nội dung 3
|
|
Tháng 3/2014
|
Bồi dưỡng
nội dung 2-3
|
15 t
|
-Bồi dưỡng tập trung; giải đáp thắc mắc (10t)
-Kiểm tra đánh gia (5t)
|
|
|
Tháng 4/2014
|
Đánh giá kết quả việc thực hiện bồi dưỡng thường xuyên năm học; Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên măm học 2014 - 2015
|
10t
|
- Đánh giá hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên (5t)
- Xây dựng kế hoach (5t)
|
-Báo cáo kết quả việc tự học tự bồi dưỡng
|
|
Tổng
|
|
120
|
|
|
