THAM KHẢO GHI LỜI NHẬN XÉT THƯỜNG XUYÊN
CỦA HỌC SINH VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
Để có thể giúp các bạn đồng nghiệp thuận lợi hơn trong việc ghi lời nhận xét thường xuyên của học sinh vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục. Tôi xin đưa ra một số gợi ý về cách ghi một số lời nhận xét thường xuyên theo thông tư 30 của BGD. Đây chỉ là một số gợi ý mang tính tham khảo vì vậy khi nhận xét đánh giá các đồng chí nên tùy theo tình hình thực tế của lớp mình phụ trách để ghi lời nhận xét sao cho phù hợp để có hướng đi đúng hơn trong dạy học.
1. Đối với giáo viên chủ nhiệm:
Nhận xét:
- Môn học và hoạt động giáo dục: ( Kiến thức, kĩ năng).
+ Đối với học sinh không có hạn chế, hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Nắm vững kiến thức các môn học và vận dụng có hiệu quả.
- Hoàn thành nội dung các môn học.
+ Đối với học sinh còn có hạn chế, chưa hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- GV nêu hạn chế của học sinh, sau đó đưa ra biện pháp hỗ trợ, biện pháp hỗ trợ phải hướng về giáo viên.
Ví dụ:
- Chưa nắm chắc mối quan hệ giữa dm và cm. Hướng dẫn học sinh nhớ lại
1dm = ….cm.
- Đọc còn chậm, ngắt nghỉ hơi chưa đúng chỗ. Tăng cường luyện đọc ở các tiết bộ môn.
- Viết chính tả còn sai nhiều lỗi, trình bày chưa đẹp. Tăng cường luyện viết ở các tiết bộ môn hay buổi học thứ 2 trong ngày.
- Thực hiện chưa thành thạo các phép chia. Cho thêm bài tập và hướng dẫn lại cách thực hiện phép chia đã học vào các buổi học thứ 2 trong ngày.
+ Tùy theo hạn chế của học sinh mà giáo viên đưa ra biện pháp hỗ trợ cho phù hợp.
- Năng lực:
+ Đối với học sinh không có hạn chế, hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Có ý thức tự phục vụ, tự học, mạnh dạn khi giao tiếp.
- Chấp hành tốt nội quy lớp học, ứng xử thân thiện.
- Biết giữ gìn sách vở cẩn thận, có tiến bộ trong giao tiếp.
- Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập, biết chia sẽ cùng bạn.
- Bố trí thời gian học tập phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn, có ý thức tự học.
+ Đối với học sinh còn có hạn chế, chưa hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Còn rụt rè. Cần tạo điều kiện để học sinh phát biểu ý kiến nhiều hơn.
- Chưa giữ gìn sách vở cẩn thận. Kiểm tra hàng ngày nhắc nhở học sinh bao bìa tập sách.
- Chưa chấp hành nội quy lớp học. Cho học sinh đọc nội quy lớp học vào đầu các buổi học và giải thích để học sinh hiểu.
- Phẩm chất:
+ Đối với học sinh không có hạn chế, hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Đi học đều, đúng giờ, biết nhận lỗi khi sai, nhường nhịn bạn.
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, tôn trọng mọi người, biết nêu ý kiến của mình.
- Chăm lo đến hoạt động tập thể, trung thực, tự chịu trách nhiệm.
- Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến.
- Tự tin trong học tập, trung thực đoàn kết, yêu quý bạn bè.
+ Đối với học sinh còn có hạn chế, chưa hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp. Thường xuyên nhắc học sinh bỏ rác đúng nơi quy định.
- Hay đi học muộn giờ. Nhắc học sinh đặt đồng hồ báo giờ đi học.
- Ít tham gia hoạt động tập thể. Động viên, tạo điều kiện để học sinh tham gia các phong trào của lớp.
2. Đối với giáo viên bộ môn.
a. Môn Âm nhạc:
Môn học và hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kĩ năng)
+ Đối với học sinh không có hạn chế, hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Hoàn thành các nội dung của môn học. Mạnh dạn, tự tin, thể hiện bài hát rất hay.
- Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng.
- Biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát.
- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng, chính xác.
+ Đối với học sinh còn có hạn chế, chưa hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Hát còn chưa rõ lời bài hát. Nhắc học sinh tập trung nghe cô giáo và các bạn hát để hát cho rõ lời.
- Các động tác phụ họa chưa phù hợp với nội dung bài hát. Thường xuyên cho học sinh lên minh họa bài hát cùng bạn.
- Hát đúng giai điệu lời ca của các bài hát nhưng gõ đệm gõ đệm theo bài hát chưa chính xác. Hướng dẫn học sinh đọc và đệm cùng với bạn bên cạnh.
b. Môn Mỹ thuật:
Môn học và hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kĩ năng)
+ Đối với học sinh không có hạn chế, hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Hoàn thành các nội dung của môn học trong tháng. Nhận biết được bức tranh theo cảm nhận của riêng mình.
- Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Rất sáng tạo trong vẽ tranh đề tài.
- Hoàn thành các nội dung cchương trình của từng bài trong tháng. Biết cách quan sát mẫu vẽ và thể hiện tốt bài vẽ.
- Hoàn thành các nội dung của môn học trong tháng. Hình vẽ đẹp, cân đối. Màu sắc tươi vui, có độ đậm nhạt.
+ Đối với học sinh còn có hạn chế, chưa hoàn thành các môn học ( có thể chon 1 trong các ý sau):
- Chưa phân biệt được ba sắc độ đâm nhạt. Chưa chú ý lắng nghe giáo viên và các bạn nêu cách nhận biết ba sắc độ của màu. Hướng dẫn riêng bằng hình mẫu cụ thể để học sinh nhớ lại ba sắc độ đậm nhạt.
- Chưa biết vẽ tranh theo đề tài. Chưa tập trung trong nhóm vẽ để cùng bạn hỗ trợ lẫn nhau. Phân công thường xuyên làm nhiệm vụ trong nhóm.
- Chưa quan sát kĩ mẫu để vẽ đúng hình dáng chung của mẫu. Hướng dẫn học sinh phác họa chung mẫu vẽ trước khi vẽ chi tiết.
- Chưa vẽ được các họa tiêt phong phú và vẽ chưa cân đối. Cho học sinh xem nhiều các mẫu vẽ họa tiết khác nhau.
Quảng Văn, ngày 30 tháng 10 năm 2014
Giáo viên
Lê Thị Tình
nguon VI OLET
