Trường THCS Bắc Sơn Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ KHTN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN
LÀM CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC
“Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học các bài
cấu tạo trong của thực vật”
* Thành phần:
- Khách mời: Đ/C Thao (PGD) và đ/c Đào (Nghiệp vụ), BGH
- 10 đồng chí trong tổ Khoa học tự nhiên.
- Thời gian: 14h, ngày 24/10/2013
Chủ tọa: đồng chí Nguyễn Văn Thượng - tổ trưởng tổ Khoa học tự nhiên
* Nội dung:
Chuyên đề: “Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học các bài
cấu tạo trong của thực vật”
Người viết: Đặng Thị Thuý Hương.
Tổ: Khoa học tự nhiên
A . Mở đầu
B. Nội dung:
I: Cơ sở lý luận
II: Cơ sở thực tiễn
III. Mục đích nghiên cứu
IV. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
V. Phương pháp nghiên cứu
VI. Nội dung đổi mới phương pháp giảng dạy
1. Các yếu tố đổi mới phương pháp dạy học
2. Phân loại các dạng bài trong sinh học 6
3. Quy trình thực hiện các bài cấu tạo trong của thực vật
3.1 Xác định rõ mục tiêu, trọng tâm bài học
3.2 Về sự chuẩn bị của giáo viên
3.3 Áp dụng vào bài dạy
VII. Kết quả thực hiện
C. Kết luận
Các ý kiến đóng góp cho chuyên đề
1. Đồng chí Thao:
- Cần phải tạo được hứng thú cho học sinh trong bài học
- Cần liên hệ thực tế nhiều hơn.
2. Đ/C Đào
Ưu điểm:
- GV chọn đề tài “ tạo hứng thú cho học sinh…” hợp lí, rất cần thiết
- Cách tiếp cận vấn đề khá hợp lí, mang tính chất biện chứng
- Chọn đối tượng nghiên cứu khá xát, phương pháp nghiên cứu mang tính khả thi
- Các giải pháp dễ thực hiện
Tồn tại:
- Phân dạng các loại bài chưa hợp lí
- Mục đích chưa lozic với tên của đề tài
- Một số câu hỏi minh hoạ soạn chưa công phu
* Nhận xét giờ dạy:
a. ưu điểm
- Có sự chuẩn bị khá chu đáo, ứng dụng CNTT
- GV trình bầy kiến thức khá đủ, chính xác, lời nói rõ, truyền cảm
- Lựa chọn phương pháp phù hợp với kiểu bài cấu tạo, mở rộng kiến thức cho hs
- Kĩ năng sử dụng đồ dùng khá sinh động, sáng tạo
- Trong bài dạy có liên hệ thực tế nhưng chưa sâu.
b. Tồn tại:
- Thiết kế hoạt động nhận thức cho học sinh chưa được tốt
- Việc ghi bảng đôi chỗ chữ hợp lí, một số câu hỏi còn dườm rà chưa chính xác
- Thạo luận ở hoạt động 2 chưa thật hiệu quả
- GV chưa có kĩ năng tiểu kết vấn đề
* Đánh giá chung
- Thể hiện giờ dạy có thể hiện được nhưng chưa nhiều
- Để tạo hứng thú thầy cô phải tổ chức bằng con đường ngắn nhất, phải biết dựa vào vốn hiểu biết, khả năng của học sinh để các em tự khám phá tri thức.
- GV phải khai thác các phương tiện trực quan, đồ dùng dạy học định hướng nhận thức chứ không phải minh hoạ
- Phải linh hoạt trong các tình huống sư phạm, tạo tình huống có vấn đề từ đó kích thích sự trao đổi giữa thầy và trò
- Biết biểu dương kịp thời tránh trách phạt làm cho học sinh thích đến lớp và mang đến giờ dạy của giáo viên, tạo được uy tín trước học trò
- Biết mở rộng thực tế để khắc sâu.
3. Các tổ viên:
Nhất trí với những đóng góp của đ/c nghiệp vụ.
D. Xếp loại chuyên đề.
Qua những nhận xét về ưu điểm và những điểm còn hạn chế tôt nhất trí xếp loại khá: 17,5đ
Bắc sơn, ngày 24/10/2013
Tổ trưởng
Nguyễn Văn Thượng
Trường THCS Bắc Sơn Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ KHTN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN
LÀM CHUYÊN ĐỀ MÔN VẬT LÍ
“Sử dụng thiết bị dạy học môn vật lí trong các giờ lên lớp”
* Thành phần:
09 đồng chí trong tổ Khoa học tự nhiên.
Thời gian: Ngày 20/02/2014
Chủ tọa: đồng chí Nguyễn Văn Thượng - tổ trưởng tổ Khoa học tự nhiên
*.
nguon VI OLET
