Chuyên Đề, Tin học

PHÒNG GIÁO DỤC &ĐT ÂN THI TRƯỜNG THCS BẮC SƠN ------- CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong thời đại ngày nay CNTT là giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác trong quá trình dạy và học, không thể dạy học theo lối mòn cũ kĩ mà cần phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng ứng dụng CNTT. Mục tiêu mà ngành giáo dục cần phải hướng đến đó la

Thể loại Giáo án bài giảng Giáo dục Hướng nghiệp 7

Số trang 1

Ngày tạo 5/23/2018 3:52:19 PM +00:00

Loại tệp docx

Kích thước 0.02 M

Tên tệp chuyn de ung dung bang tuong tac docx

Download

PHÒNG GIÁO DỤC &ĐT ÂN THI

TRƯỜNG THCS BẮC SƠN

-------

CHUYÊN ĐỀ

ỨNG DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC

MÔN CÔNG NGHỆ

PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1. CƠ SỞ LÍ LUẬN

Trong thời đại ngày nay CNTT là giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác trong quá trình dạy và học, không thể dạy học theo lối mòn cũ kĩ mà cần phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng ứng dụng CNTT.

Mục tiêu mà ngành giáo dục cần phải hướng đến đó là chuỗi phát triển từ nền tảng cơ bản nhất là tạo ra các bài giảng điện tử, phát triển đồng bộ để đạt đến ngưỡng của một trường học điện tử, tạo tiền đề vững chắc để xây dựng một nền giáo dục điện tử tại Việt Nam.

Ứng dụng CNTT vào dạy học có nghĩa là việc đầu tiên người giáo viên phải thực đó là có bài giảng điện tử để thiết kế các ND học tập nhằm giúp HS không chỉ lĩnh hội kiến thức, kĩ năng phát triển tư duy, nhận thức mà còn phát triển cả kĩ năng xử lí thông tin, kĩ năng giao tiếp,…

2. CƠ SỞ THỰC TIỄN

Trong những năm trở lại đây, phong tròa thi đua soạn bài giảng điện tử nhằm đổi mới PPDH đã được nhiều GV hưởng ứng tích cực. Đây được coi là con đường ngắn nhất để đi đến đích của chất luơngj dạy học trong nhà trường. Mặt khác hiện nay đa số GV đều đã quen sử dụng Powerpoint để soạn giảng điện tử, phần mềm này chỉ có ưu điểm về mặt trình diễn chứ chưa thể khai thác hết các tiềm năng sẵn có của CNTT. Đặc biệt hơn là GV quá lệ thuộc vào tiết dạy khi sử dụng Powerpoint để soạn bài giảng điện tử, điều tối kỵ hơn nữa là trong tiết dạy còn quá lạm dụng vào các hiệu ứng bay nhảy và màu sắc sặc sỡ khi trình diễn bằng Powerpoint.

Từ thực tiễn trên tôi thấy cần phải cụ thể hóa một số phần mềm mang tính ưu việt hơn để phục vụ tốt ho việc đổi mới PPDH và khai thác hết các tiềm năng của CNTT, phần mềm ACTIVINGSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác

ACTIVBOARD là một trong những giải pháp tuyệt vời cho một tiết học có ứng dụng CNTT và khắc phục được những hạn chế khi soạn bài giảng điện tửnhuw đã nêu ở trên. Sau một thời gian làm quen và ứng dụng soạn giảng trên bảng điện tử tôi nhận thấy được nhiều ưu điểm cũng như tồn tại cần khắc phục của thiết bị công nghệ mới này. Vì vậy tôi xin chia sẻ một vài kinh nghiệm về sử dụng bảng điện tửtrong việc giảng dạy môn Công nghệ đã đúc rút được, qua đó nhằm chứng minh việc sử dụng bảng và chương trình Activespire hoàn toàn không phải là một việc khó khăn đòi hỏi trình độ CNTT cao như mọi người vẫn nghĩ mà chỉ cần những thao tác hết sức đơn giản kết hợp với những ứng dụng hết sức quen thuộc đã được dùng nhiều trên máy tính và máy chiếu.

II. PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI

Trong phạm vi của chuyên đề với đề tài "Sử dụng bảng tương tác trong dạy học môn công nghệ" tại trường THCS Bắc Sơn tôi đề cập đến các tính năng ưu việt và một số công cụ cơ bản nhất của phần mềm nhằm đáp ứng cho việc giáo viên soạn và giảng được một bài giảng điện tử theo hướng đổi mới PPDH đối với môn Công nghệ tại trường THCS.

PHẦN II: NỘI DUNG

I. LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE

+Tạo môi trường tương tác toàn diện

+Thu hút sự chú ý, tham gia của HS ngay cả những em thụ động, e ngại nhất. Kích hoạt khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh.

+ Tạo bài giảng phù hợp với nhu cầu của HS

+ Giúp HS có thể dễ dàng hình dung và có khái niệm chính xác về các hình ảnh, sự vật, hiện tượng,…

+ Khuyến khích HS xây dựng các KN thông qua thực hiện và thử nghiệm

+ Tạo bài học vui nhộn

+ Nâng cao năng lực HS và chuyên môn của GV

+ Có thư viện tài nguyên phong phú và đầy đủ công cụ hỗ trợ GV soạn giáo án một cách dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả.

II.NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ

1.Tổng quan về môn công nghệ

Đối với môn CN cấp THCS đòi hỏi HS phải quan sát hình ảnh, bản vẽ rất nhiều nếu GV không chuẩn bị tốt các hình ảnh… thì việc dạy học sẽ trở nên nhàm chán. Vì vậy việc sử dụng bảng tương tác là rất hợp lí vì GV có thể chiếu các hình ảnh, bản vẽ,… cho HS trực tiếp quan sát thông qua bảng tương tác ACTIVE BOARD.

2. SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ.

Có thể nói, từ khi ứng dụng bảng tương tác vào dạy học nó đóng vai trò như chiếc đòn bẩy, còn GV với những kiến thức chuyên môn nghiệp vụ của mình là điểm tựa để đưa HS tiếp cận với chân trời tri thức. Tất nhiên, nếu không có KHKT mới thì chúng ta vẫn có thể đưa HS đến đích nhưng cần nhiều thời gian và nỗ lực hơn. Trên thực tế, không phải tiết dạy nào cũng nhất thiết phải dùng đến máy tính và bảng tương tác, nếu có thể sử dụng hợp lý các công cụ nàu thì bài giảng sẽ sinh động và đạt hiệu quả tốt hơn nhiều. Dưới đây là một số KN mà bản thân tôi đức rút được sau một thời gian ứng dụng bảng tương tác vào dạy học.

2.1. ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC

Nói đến bảng tương tác, người ta nghĩ ngay đến công cụ soạn giảng kết hợp trình chiếu active inspire. Tuy nhiên, bảng tương tác cũng có thể đóng chức năng đơn giản tương tự như một màn hình máy chiếu bình thường dành cho những ai vừa tiếp cận và chưa thành thạo các phần mềm soạn thảo mới cũng như chưa biết cách điều chỉnh bút tương tác.

Với những bài giảng Powerpoint sãn có, người dạy chỉ cần kết nối bảng với máy tính thông qua cáp màn hình và dây nối với loa thì đã có thể sử dụng bảng tương tác để trình chiếu. Tuy nhiên, cách sử dụng này có mặt hạn chế là GV và HS không thể viết lên bảng do không có bảng phụ.

2.2. ỨNG DỤNG ACTIVEINSPIRE TRONG SOẠN GIẢNG

Activeinspire là một ứng dụng có nhiều điểm nổi trội hơn hẳn so với các phần mềm soạn giảng khác như Violet hay Powerpoint. Để sử dụng các chức năng tương tác, GV kết nối máy tính và ActiveBoard thông qua cả 2 cổng USB và cổng màn hình.

Nói đến ứng dụng của Activeinspire, đầu tiên phải kể đến nguồn dữ liệu phong phú được sắp xếp hợp lý trong gói trình duyệt tài nguyên của Activeinspire.

Không chỉ có hình ảnh theo từng chủ đề, giúp tiết kiệm tối đa thời gian tìm hình ảnh trực quan và chèn âm thanh khi soạn giảng. Thư viện ý tưởng sư phạm cũng là nơi GV có thể lấy ra nhiều tài liệu thú vị hoặc những hiệu ứng được làm sẵn và thay đổi sao cho phù hợp với bài giảng của mình. Đồng thời các bước thực hiện phức tạp trong powerpoint đã được hoàn toàn đơn giản hóa trong Aciveinspire.

- Thiết bị ghi mà hình (Screen Recorder)

Công cụ này cho phép ghi lại bất kỳ thứ gì đang diễn ra trên màn hình một tập tin video mà nó có thể được lưu lại ngay trên trang flipchart hoặc lưu vào một thư mục tùy ý.

Đối với môn công nghệ khi soạn bài giảng điện tử có thể sử dụng chức năng này để ghi lại các thao tác vẽ một bản vẽ, vẽ sơ đồ mạch điện…

- Máy ảnh (Camera)

Công cụ này cho phép tạo ra một hình chụp nhanh những gì có trên màn hình và đưa nó vào flipchart hoặc vào một thư mục tài nguyên dùng chung. Có nhiều tùy chọn cho phép tùy chỉnh kích thước và hình dạng của hình chụp nhanh

khi soạn giáo án hay bài giảng điện tử GV có thể chụp hình các thao tác hoặc phần nào đó của cửa sổ màn hình để minh họa trong bài giảng

Sử dụng Activeinspire GV có thể vừa trình chiếu vừa có thể tạo điều kiện để HS tự tìm tòi và tăng tính tương tác trong quá trình giảng bài . Việc tương tác trực tiếp lên bảng giúp HS cám thấy hứng thú hơn với bài học, trong tiết lý thuyết hoặc ôn tập còn có thể khuyễn khích các em viết lên bảng, cả lớp cùng phát hiện lỗi sai và rút KN thay vì phải sửa lỗi từng em một.

2.3. KẾT HỢP ACTIVE INSPIRE VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁC

Sử dụng chức năng chú giải trên màn hình, ta có thể kết hợp sử dụng bảng tương tác với nhiều phần mềm khác như word, PDF, Powerpoint. Nhờ vào ghi chú bằng Activeinspire, GV có thể đến lớp mà không cần những bài giảng điện tử lập trình sẵn mà chỉ cần tài liệu soạn sẵn trên word, phần mềm SGK hoặc PDF sách GK. Đặc biệt với chức năng chú giải màn hình, GV có thể sử dụng bài giảng bằng Powerpoint để giảng dạy mà vẫn có thể tương tác được với các công cụ của Activeinspire như bút…

Trong quá trình học môn Công nghệ khi làm các bài tập thực hành chỉ nói thôi chưa đủ để HS nắm được bài GV còn phải biết kết hợp với âm thanh và hình ảnh, bản vẽ, sơ đồ,… điều đó bảng tương tác hỗ trợ một cách rất hữu ích.

Ngoài những phương tiện kể trên, ActiveInspire có thể dùng kết hợp với nhiều phương tiện khác như windows media để trình chiếu video và dừng lại ở những điểm quan trọng, dùng viết ghi chú giải lên hình ảnh đang được chiếu, kết hợp với google chrome để hướng dẫn HS tra cứu tư liệu mạng.

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

I. KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG CHUYÊN ĐỀ.

Việc sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy môn công nghệ bước đầu đã có kết quả khả quan. Tôi đã áp dụng dạy cho lớp 8A một số tiết học, hầu hết các em tỏ ra thích thú với việc có thể tham gia trực tiếp vào bài giảng và viết lên bảng cảm ứng nên tỏ ra tích cực tham gia xây dựng bài hơn. Đặc biệt trong các tiết thực hành, các tiết thao tác nhiều trên bảng thì HS hoạt động sôi nổi hơn. Mặc dù thời gian đầu chưa quen với việc viết bảng, song các em đã nhanh chóng thích nghi và cải thiện chữ viết và kỹ năng thao tác trên bảng tương tác.

II. KẾT LUẬN

Có thể thấy mặc dù việc sử dụng bảng điện tử trong giảng dạy môn công nghệ vẫn còn một số hạn chế nhất đinh nhưng đã mở ra những triển vọng và tiềm năng mới trong việc đổi mới PPDH nhằm tăng cường tính tích cực, chủ động và khả năng tương tác của HS. Hy vọng trong tương lai gần, bảng điện tử sẽ là một thiết bị đồng hành với tất cả GV và bút điện tử sẽ được dùng thay thế cho phấn viết bảng độc hại.

III. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC NGÀY CÀNG PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ.

1. Đối với GV:

Để có một giờ dạy hiệu quả trên ActiveBoard, mỗi giáo viên cần phải trang bị cho mình những kỹ năng cơ bản về việc sử dụng bảng.

Thực hành thường xuyên là điều kiện quan trọng để chúng ta có thể sử dụng và hiểu rõ hơn những tính năng của bảng và những tình huống sư phạm có thể phát sinh trong quá trình giảng dạy trên thiết bị này. Ngoài ra, tự xây dựng nguồn tư liệu hữu ích và chia sẻ tài liệu, bài giảng giữa các thành viên trong tổ chuyên môn cũng sẽ giúp chúng ta tiết kiệm thời gian soạn bài, rút ra được nhiều bài

học kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy sau này. Bên cạnh đó cần có thêm những buổi sinh hoạt chuyên môn để chia sẻ những vướng mắc trong giảng dạy và hỗ trợ lẫn nhau về mặt kĩ thuật.

2. Về phía nhà trường và các cấp quản lý

- Nhà trường cần tăng cường tập huấn cách thức sử dụng phần mềm cho tất cả các GV để nhanh chóng áp dụng một cách nghiêm túc vào thực tế dạy học.

- Nhà trường cần có tiêu chí thi đua của GV về việc ứng dụng dạy học trên bảng tương tác.

- Nhà trường cần đầu tư kinh phí để mua sắm thêm bảng tương tác cho các phòng học ở các cấp để mọi HS có thể được học trên bảng tương tác.

- Cần có những buổi hội thảo, trao đổi rút KN giữa các GV về cách thức sử dụng, thực tế áp dụng của phần mềm ActiveinspireStudio.

Bắc sơn, ngày tháng năm 2018

Người thực hiện

Hoàng Thế Vinh

nguon VI OLET

Khác (Giáo dục Hướng nghiệp) Giáo dục Hướng nghiệp 6 Giáo dục Hướng nghiệp 7 Giáo dục Hướng nghiệp 8 Giáo dục Hướng nghiệp 9 Giáo dục Hướng nghiệp 10 Giáo dục Hướng nghiệp 11 Giáo dục Hướng nghiệp 12