PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ YÊN BÁI

TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH

 

----------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KẾ HOẠCH

      BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

 

 

 

 

 

 

 

 

   TỔ CHUYÊN MÔN: TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH

TỔKHOA HỌC XÃ HỘI

    

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 

              Yên Bái, ngày 12  tháng 5  năm 2015

 

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

 

NĂM HỌC 2016 - 2017

 

 Căn cứ các Thông tư số 30, 31, 32, 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011; Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Kế hoạch số 80/KH-SGDĐT ngày 24/10/2012 của Sở GD&ĐT Yên Bái; Kế hoạch Số: 19/PGD&ĐTCM, ngày 01 tháng 04 năm 2013 của Phòng giáo dục đào tạo thành phố Yên Bái.

Căn cứ vào kế hoạch số: 17/THCSTT - CM ngày 10 tháng 04 năm 2013 của trường THCS Tân Thịnh; Căn cứ tình hình thực tế và nhiệm vụ năm học; Tổ chuyên môn Khoa học Xã hội xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2016 - 2017 như sau:

 

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên;

2. Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của dịa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

 

II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

1. Khối kiến thức bắt buộc:

1.1. Nội dung bồi dưỡng 1:

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học.

- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.

- Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo từng cấp học

 

1.2. Nội dung bồi dưỡng 2:

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện)

- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.

- Nội dung: Do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục theo từng cấp học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án

+ Bồi dưỡng tập trung: 24 tiết

+ Bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm 6 tiết

 

2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3): (60 tiết)

2.1- Danh sách giáo viên đăng ký các mô đun tự học

 

STT

Họ tên giáo viên

Các mô đun đã đăng ký

Ghi chú

1

Đặng Thị Mai Phương

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

2

Đặng Thị Kim Oanh

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

3

Đặng Thị Kim Chung

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

4

Nguyễn Thị Phượng

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

5

Nguyễn Đăng Hưng

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

6

Nguyễn Thị Mận

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

7

Nguyễn Thị Liên

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

8

Nguyễn Hoài Nam

THCS13;THCS14; THCS15; THCS16

 

 

       - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2016 đến tháng 4/2017

 

 2.2- Danh sách mô đun tổ thực hiện bồi dưỡng thường xuyên.

 

Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng

mô đun

Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu

bồi dưỡng

TG

tự học

(tiết)

TG học

tập trung (tiết)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học

THCS

13

Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học

1. Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS

2. Phương pháp và kĩ thuật xác định nhu cầu học tập của học sinh THCS

Sử dụng được các phương pháp và kĩ thuật để xác định nhu cầu học tập của học sinh phục vụ cho lập kế hoạch dạy học

10

5

THCS

14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

 

Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

10

5

THCS

15

Các yếu tố ảnh hưởng tới thực hiện kế hoạch dạy học

1. Các yếu tố liên quan đến  đối tượng và môi trường dạy học

2. Các yếu tố liên quan đến chương trình, tài liệu, phương tiện dạy học

3. Tình huống sư phạm trong thực hiện kế hoạch dạy học

Phân tích được các yếu tố liên quan đến thực hiện kế hoạch dạy học để có biện pháp kiểm soát hiệu quả các yếu tố này

10

5

THCS

16

Hồ sơ dạy học

1. Xây dựng hồ sơ dạy học ở cấp THCS

2. Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học

3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học

Xây dựng được hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định

10

5

III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

1: BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.

2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên viên và cốt cán;

3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet)

 

 IV. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG:

 

 

Thời gian tính theo năm học

Nội dung công việc

Người thực hiện

Tháng 4/2016

- Tổ triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân ( đăng ký các mô đun tự học )

- GV xây dựng kế hoạch- Hoàn thành kế hoạch BDTX của giáo viên

 - Tổ trưởng

 

- Giáo viên

Tháng 5 /2016

- Duyệt kế hoạch BDTX giáo viên. 

- Hoàn thành kế hoạch BDTX của tổ

- Giáo viên

- Tổ trưởng

- Tổ trưởng

Tháng  6,7,8/ 2016

Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn của phòng GDTP tổ chức, Tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị của UBND thành phố

 

- Giáo viên

Tháng 9 +10/2016

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

- Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS13 : Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.

- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)

 

 

 

- Giáo viên

 

- Tổ trưởng

- Giáo viên

 

Tháng 11  Tháng12/2016

 

Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:  

Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của GV

- D gi thăm lớp, rút kinh nghiệm nội dung bồi dưỡng.

- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)

 

 

 

- Giáo viên

- Tổ trưởng

- Tổ trưởng

 

- Giáo viên

Tháng 01/ 2017 + Tháng 02/2017

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

 Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS15 - Các yếu tố ảnh hưởng tới thực hiện kế hoạch dạy học

 - Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của GV

- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)

 

 

 

Giáo viên

- Tổ trưởng

- Giáo viên

Tháng 03/ 2017

Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS16 :  Hồ sơ dạy học

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Triển khai hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX năm học 2016 - 2017 (đăng ký các mô đun tự học, lập kế hoạch )

- GV xây dựng kế hoạch

- Duyệt kế hoạch BDTX giáo viên..

- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)

 

 

 

- Giáo viên

 

- Tổ trưởng

 

- Giáo viên

- T trưởng

- Giáo viên

Tháng 04/2017

Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS16 : Hồ sơ dạy học

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của GV

- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)

 

 

 

- Tổ trưởng

- Giáo viên

Tháng 5/2017

- Tiến hành kiểm tra đánh giá, cho điểm kết quả tự học của giáo viên

- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường.

Tổ trưởng +

Tổ phó

- Tổ trưởng

     V. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

          1- Tổ chuyên môn:

- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của t và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của t  theo trách nhiệm được giao. Nộp kế hoạch bồi dưỡng cho nhà trường  trong tháng 4 hàng năm.

- Tìm tài liệu có liên quan đến nội dung BDTX ( nội dung 3) theo các Môđun mà giáo viên trong t đăng ký để đáp ứng kịp thời nhu cầu t BDTX của giáo viên

- T chức thực hiện học tập trung vào k họp th 2 hàng tháng ( Tuần th 4 của tháng).

-D gi, thăm lớp, trao đổi thảo luận v việc áp dụng các kiến thức trong việc học tập BDTX vào thực tế hoạt động dạy và học.

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về nhà trường theo quy định.

- Đề nghị nhà trường quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng.

 2- Giáo viên:

Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX, của nhà trường.

Vận dụng những kiến thức đã học vào trong hoạt động giáo dục t đó rút ra được những kinh nghiệm và đề xuất, kiến ngh kịp thời v việc BDTX của bản thân (nói riêng) và c t (nói chung)

- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

      VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

- Thực hiện theo Qui chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tổ chức dánh giá xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên hàng năm theo qui định.

- Hồ sơ về bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân: 

+ Sổ học tập BDTX; Sổ theo dõi, đánh giá xếp loại BDTX (Tổ chuyên môn).

+ Kế hoạch cá nhân.

+ Tài liệu theo từng nội dung quy định.

       VII. NHỮNG ĐỀ XUẤT

- Nhà trường giúp đỡ tổ chuyên môn trong việc tìm tư liệu phục vụ cho việc tự BDTX ở nội dung 3 ( Các mô đun tự chọn) tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên báo cáo chuyên đề lý thuyết.

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU                                             T/M TỔ CHUYÊN MÔN                                                                  

 

 

             Đặng Thị Mai Phương

 

 

                                              

1

 


 

            

 

 

 

1

 

nguon VI OLET