KẾ HOẠCH BDTX TỔ

                                                                      An Nông, ngày 26 tháng 12  năm 2016

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TỔ 4 – 5

Năm học 2016 - 2017

Thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) theo Thông tư số 26/TT- BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông;

Thực hiện hướng dẫn số 1309/HD-PGDĐT, ngày 22/11/2016 của Phòng GD&ĐT Tịnh Biên về việc Hướng dẫn BDTX cho giáo viên Tiểu học;

Căn cứ Kế hoạch BDTX cho giáo viên năm học 2016 – 2017 của trường Tiểu học An Nông, căn cứ vào tình hình thực tế, tổ 4 – 5 xây dựng Kế hoạch BDTX cho các đồng chí giáo viên trong tổ năm học 2016 - 2017 như sau:

I. Đặc điểm tình hình:

 * Tổng số giáo viên: 7 đ/c ; Nữ: 4 đ/c ;  Đảng viên: 5 đ/c

1. Thuận lợi :

-       Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo ngành, đơn vị thông qua Hướng dẫn công tác BDTX trong năm học thể hiện ở Công văn số 1309/HD-PGDĐT của Phòng GD-ĐT Tịnh Biên ngày 22 tháng 11 năm 2016.

-       Nội dung BDTX được triển khai, tổ chức tập huấn kịp thời đến từng cá nhân giáo viên. Khối kiến thức tự chọn của nội dung 3 có địa chỉ rõ, cụ thể.

2. Khó khăn :

-       Nội dung BDTX phong phú, đa chiều nhưng thời gian nghiên cứu tập trung ít, phần lớn tự nghiên cứu thêm là chính.

-       Trình độ tiếp thu, tự học của mỗi cá nhân không đồng đều ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng bồi dưỡng.

II. Mục đích của công tác bồi dưỡng thường xuyên:

    - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chấtchính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học; yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương; yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

    - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân.

    - Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chính sách phát triển giáo dục tiểu học; chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học; hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.

     - Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học; nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

    III. Đối tượng bồi dưỡng: Tất cả các đồng chí giáo viên (Kể cả giáo viên dạy chuyên) của tổ.

    IV. Nội dung, thời lượng bồi dưỡng: 120 tiết / năm / giáo viên

     1/. Khối kiến thức bắt buộc:

      1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.

       *Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.

      1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.

          * Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học.

     2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết/năm học/giáo viên.

 *Bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp của giáo viên hướng tới đạt chuẩn theo quy định.

    - Căn cứ nhu cầu của cá nhân nhằm hoàn thiện các tiêu chí còn hạn chế qua đánh giá, xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp năm học 2015 – 2016, mỗi giáo viên lựa chọn 4 mô đun trong khối kiến thức tự chọn ( Do Bộ GD&ĐT quy định ) để bồi dưỡng, đảm bảo 60 tiết/năm học;

    - Hình thức bồi dưỡng nội dung 3: GV tự học, tự bồi dưỡng bằng cách nghiên cứu tài liệu, thông tin trên mạng Internet, học qua đồng nghiệp, qua các buổi sinh hoạt về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của đơn vị, liên trường hoặc cụm trường, …qua dạy học thực tế, dự giờ, thao giảng ……

    - Tài liệu BDTX nội dung 3 tải về tại địa chỉ:

http://www.mediafire.com/download/8fdxw4zgjb9u94g/TIEUHOC.zip

  *Tổng hợp nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn của tổ 4 – 5 :

      4. Thời lượng: Tổng thời lượng BDTX đối với giáo viên trong mỗi năm học là 120 tiết.

    5. Thời gian kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX; Báo cáo kết quả về Chuyên môn: Tháng 4/2017

   VI. Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên.

      1. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên:

       - Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3.

       - Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch ( viết tắt: KHT )

      2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX:

          -  Hình thức đánh giá kết quả BDTX:

Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên. Giáo viên báo cáo kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại các buổi họp tổ chuyên môn. Báo cáo bao gồm kiến thức bắt buộc ( nội dung 1, nội dung 2), kiến thức tự chọn ( nội dung 3).

Căn cứ vào báo cáo của giáo viên, tổ chuyên môn đánh giá:

+ Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm).

+Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm).

Lưu ý: Khi đánh giá nội dung này cần phải tích hợp với việc đánh giá chuyên môn thường xuyên và đánh giá các tiêu chuẩn nghề nghiệp. Mỗi thành viên của tổ chuyên môn nghe báo cáo, ghi điểm độc lập và sau đó họp tổ thống nhất điểm.

Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần).

Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau:

ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3.

ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành.

      3. Xếp loại kết quả BDTX:

       -  Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau:

+ Loại TB nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;

           + Loại K nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;

+ Loại G nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm.

       -  Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.

       -  Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên. Những giáo viên không hoàn thành chương trình BDTX sẽ không được xét thi đua trong năm học.

   VII. Trách nhiệm và tổ chức thực hiện:

      1. Trách nhiệm của tổ chuyên môn:

       - Tổ chuyên môn có trách nhiệm xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của tổ báo cáo về BGH nhà trường ngày 09/01/2017.

       - Phê duyệt kế hoach BDTX của giáo viên, tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX của GV; đặc biệt tăng cường công tác kiểm tra chất vấn trực tiếp đối với các giáo viên trong tổ.

      - Xây dựng kế hoạch cụ thể theo từng giai đoạn, sau mỗi giai đoạn tổ chức triển khai, đánh giá giáo viên (theo sổ BDGV), tổng hợp, báo cáo kết quả thực hiện với Ban giám hiệu.

      2. Trách nhiệm của giáo viên:

     Mọi giáo viên đều phải có kế hoạch tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch của nhà trường và của tổ chuyên môn.

      Trên đây là kế hoạch BDTX của Tổ 4 – 5 , năm học 2016 – 2017, yêu cầu các đồng chí giáo viên tổ 4 – 5 xây dựng kế hoạch cụ thể về công tác BDTX của cá nhân, tổ chức thực hiện theo nội dung kế hoạch này để đảm bảo đạt kết quả cao nhất./.