PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ YÊN BÁI

TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH

 

----------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KẾ HOẠCH

      BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐẶNG THỊ MAI PHƯƠNG

                    CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN

  TỔ CHUYÊN MÔN: TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

ĐƠN VỊ CÔNG TÁC:TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PHÒNG GD & ĐT TP YÊN BÁI

TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH

    

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 

              Yên Bái, ngày 30  tháng 4 năm 2014

 

 

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN

 

NĂM HỌC 2016 - 2017

 

 

    Họ và tên giáo viên: Đặng Thị Mai Phương

    Ngày tháng năm sinh: 19/4/1969

    Trình độ chuyên môn: Đại Học

    Tổ chuyên môn: Tổ Khoa học xã hội

    Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy môn Ngữ văn; GDCD

 

 Căn cứ các Thông tư số 30, 31, 32, 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011; Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Kế hoạch số 80/KH-SGDĐT ngày 24/10/2012 của Sở GD&ĐT Yên Bái; Kế hoạch Số: 19/PGD&ĐTCM, ngày 01 tháng 04 năm 2013 của Phòng giáo dục đào tạo thành phố Yên Bái.

Căn cứ vào kế hoạch của trường THCS Tân Thịnh; Căn cứ tình hình thực tế và nhiệm vụ năm học; Bản thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong năm học 2016 - 2017 như sau:

 

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên;

2. Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của dịa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

 

II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

 

1. Khối kiến thức bắt buộc:

1.1. Nội dung bồi dưỡng 1:

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học.

- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.

- Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo từng cấp học

1.2. Nội dung bồi dưỡng 2:

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học

- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.

- Nội dung: Do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục theo từng cấp học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương

+ Bồi dưỡng tập trung: 16 tiết 

+ Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm 14 tiết

 

2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3): (60 tiết)

       - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/ 2015 đến tháng 5/ 2016

- Những mã mô đun thực hiện bồi dưỡng trong năm

 

Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng

mô đun

Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu

bồi dưỡng

TG

tự học

(tiết)

TG học

tập trung (tiết)

 

 

VI. Tăng cường năng lực dạy học

THCS

18

 

Phương pháp dạy học tích cực

1. Dạy học tích cực

2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học  tích cực

 

ận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực

10

5

 

 

THCS

19

Dạy học với công nghệ thông tin

1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

 

Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

10

5

 

VIII. Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

THCS

23

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

1. Vai trò của kiểm tra đánh giá

2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

 

Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

10

5

THCS

24

Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học

1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm

2. Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học

 

 

 

Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.

 

10

5

 

III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

1: BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.

2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên viên và cốt cán;

3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet)

 

       IV. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG:

 

Thời gian

Nội dung BDTX

Số tiết

Hình thức BDTX

Kết quả cần đạt được

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Tháng

6,7, 8, /2015

 

Tham gia bồi dưỡng  thường xuyên ở nội dung 1 và 2:

 

Tham gia các lớp tập huấn hè  Tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị hè do ngành và địa phương tổ chức

 

Học tập nhiệm vụ năm học 2014 - 2015; học tập các qui chế chuyên môn…..

 

 

 

 

 

 

 

 

55

 

 

 

 

 

Tập trung

 

 Nắm được các  nội dung Do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, cấp học và tình hình cụ thể ở địa phương

 

Tháng 9/2015

 

Tăng cường năng lực dạy học

- Mã mô đun : THCS 18

 Phương pháp dạy học tích cực  

1. Dạy học tích cực

2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

Tham gia bồi dưỡng  thường xuyên ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

8

 

 

 

Tự học + học tập trung

 

- Hiểu được phương pháp dạy học tích cực

- Phân tích  được bản chất của phương pháp dạy học tích cực.

 

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có)

 

 

Tháng

10/2015

 

Tăng cường năng lực dạy học

- Mã mô đun : THCS 18

3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học  tích cực

- Tóm tắt được bản chất, quy trình ưu nhược điểm của mỗi phương pháp dạy học trong modul này 

 

Tham gia BDTX ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

7

 

 

 Tự học + học tập trung

 

 

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có)

 

Tháng

11/2014

 Tăng cường năng lực dạy học

- Mã mô đun : THCS 19

Dạy học với công nghệ thông tin

1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Tham gia bồi dưỡng  thường xuyên ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

 

 

8

 

 

 

Tự học + học tập trung

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực

 

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có)

 

 

Tháng

12/2015

 

 Tăng cường năng lực dạy học

- Mã mô đun : THCS  19

Dạy học với công nghệ thông tin

2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Tham gia bồi dưỡng  thường xuyên ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

7

 

Tự học + học tập trung

 

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có

 

Tháng

1/2016

 

Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

- Mã mô đun : THCS 23  

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

1. Vai trò của kiểm tra đánh giá

2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tham gia BDTX ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

8

   

 

 

Tự học + học tập trung

 

Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có)

 

Tháng 2/2016

Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

- Mã mô đun : THCS 23

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

-Tham gia BDTX ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

 

7

 

Tự học + học tập trung

  Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có)

 

Tháng 3/2016

Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

- Mã mô đun : THCS 24

Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học

1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm

- Nghiên cứu chương trình BDTX ( nội dung tự chọn) lựa chọn nội dung thích hợp cho việc BDTX năm học 2016 - 2017

Tham gia BDTX ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

 

8

 

 Tự học + học tập trung tại

 

Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.

 

Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có.)

Xây dựng kế hoạch BDTX cho năm học 2016 - 2017

 

Tháng 4/2016

 

Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

 - Mã mô đun : THCS 24

Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học

2. Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học

Lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 2016 - 2017

Tham gia BDTX ở nội dung 1 và 2 ( nếu có)

 

 

7

 

 

 

 

 

 

Tự học + học tập trung

Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.

Hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 2016 - 2017

-Vân dung những kiến thức BDTX nội dung 1,2 vào thực tế ( Nếu có)

 

Tháng 5/2016

 

 

Viết bài thu hoạch đánh giá chất lượng nội dung tự bồi dưỡng chuyên môn về Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học

 

 

 

 

 

 

5

 

Tự học + học tập trung

 

Đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của bản thân. tiếp tục thực hiện bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 2017

 

Tổng

 Thực hiện đủ 3 nội dung

( Khối kiến thức bắt buộc; và các mô đun THCS17,18,19,23,24)

120

Tự học + học T. trung

Áp dụng được những nội dung bồi dưỡng vào thực tế

 

 

V. ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ :

Đề nghị tổ chuiyeen môn lựa chọn những nội dung thích hợp để tổ chức bồi dưỡng chung tạo điều kiện để giáo viên trao đổi, học hỏi kinh nghiệm.

Đề nghị BGH  lựa chọn câu hỏi phù hợp với nội dung học để kiểm tra đánh giá.

……………………………………………………………………………………………….

        NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

         (Ghi rõ họ, tên)

 

 

                                                                                           Đặng Th Mai Phương

 

 

 

DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN      BAN GIÁM HIỆU

            (Ký, ghi họ tên)        (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu)

 

                 

1

 


 

            

 

 

 

1

 

nguon VI OLET