KE HOACH THUC HIEN CHUONG TRÌNH DOI MOI CAN BAN GIAO DUC GIAI DOAN 2016- 2020 TRUONG THCS QUANG THANH

PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH TRƯỜNG THCS QUẢNG THANH   Số: ...../KH-THCS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc               Quảng Thanh,  ngày …. tháng 8 năm 2016

 

KẾ HOẠCH

Triển khai chương trình về” Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, lấy đổi mới công tác quản lý giáo dục làm khâu đột phá”,

giai đoạn 2016-2020

 

     Thực hiện kế hoạch số 721/KH- UBND ngày 15/8/2016 của UBND huyện Quảng Trạch Kế hoạch Triển khai chương trình về” Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, lấy đổi mới công tác quản lý giáo dục làm khâu đột phá”, giai đoạn 2016-2020. Trường THCS Quảng Thanh xây dựng kế hoạch thực hiện như sau: 

 I Mục đích yêu cầu: 

   - Nâng  cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh; chú trọng giáo dục lí tưởng, truyền thống, đạo đức lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời. 

   - Chuẩn bị tốt các điều kiện về con người và CSVC để thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục phổ thông và  định hướng nghề nghiệp cho học sinh. 

 II. Mục tiêu:

 1. Mục tiêu chung

  - Thiết lập kỹ cương nề nếp trong công tác quản lí giáo dục; khắc phục bệnh thành tích; chống tiêu cực trong các hoạt động giáo dục; hoàn thành tốt nhiệm vụ, chỉ tiêu về giáo dục hàng năm, nâng cao vị trí xếp hạng so với các trường THCS trong huyện.

  - Phấn đấu đến năm 2020, trường THCS Quảng Thanh đứng trong vị trí trường chất lượng cao của GD&ĐT huyện nhà; có đội ngũ CB, GV, NV phẩm chất chính trị, lập trường vững vàng, đạo đức tốt, giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ; nhà trường có cơ sở vật chất khang trang, phương tiện dạy học hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nhu cầu học tập của con em trên địa bàn.

 2. Mục tiêu cụ thể

  2.1. Trường đạt chuẩn Quốc gia năm học 2016 -2017.

  2.2. Phổ cập GD THCS đạt mức 3/3 năm 2020.

  2.3. Huy động số lượng trong độ tuổi đến trường đạt trên 99,5%.

  2.4. Chất lượng GD hàng năm:

     + Hạnh kiểm: Loại Tốt 59-61%; T/bình <4%; không có loại yếu.

    + Học lực: Giỏi 15-18%; Khá 38-42%; yếu <4%; Kém 0(không)

  2.5.  Chất lượng Mũi nhọn HSG, HSNK các cấp hàng năm:

     + HSG: Cấp huyện 5-7 Giải/năm; cấp tỉnh 2-3 giải/năm; phấn đấu trong 5 năm có HSG cấp Quốc gia.

    + HSNK: Cấp huyện 8-10 giải/năm; cấp tỉnh 2-3 giải/năm; phấn đấu trong năm năm có 02 giải cấp Quốc gia.

  2.6.  Chất lượng đội ngũ:

     + Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn 100%; có chứng chỉ ngoại ngữ trình độ từ A1-A2, chứng chỉ tin học B trở lên đạt 100%.

     + Cán bộ quản lí có trình độ trung cấp chính trị trở lên 100%; có chứng chỉ QLGD 100%.

     + Lực lượng giáo viên dạy giỏi: Cấp huyện và cấp tỉnh đạt trên 35%.

    + Giáo viên tham gia các cuộc thi do các cấp tổ chức đạt 2-3 giải/năm.

    Xếp loại Quản lí theo chuẩn Hiệu trưởng 100% đạt Khá trở lên.

    Xếp loại giáo viên theo chuẩn GVTHCS 100% đạt loại Khá trở lên(trong đó có trên 35% đạt xuất sắc).

    Xếp loại viên chức hàng năm 100% đạt loại Khá trở lên(trong đó có > 60 xếp tốt).

  2.7. Tăng trưởng CSVC hàng năm từ 100- 1.000 triệu đồng. Trong đó nguồn XHH từ 100 – 150 triệu đồng/năm.

  2.8. Các cuộc vận động và các phong trào thi đua

   + Xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực: Đạt 85-90 điểm, xếp Tốt.

    + Phong trào”Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn ”: Đạt 37-39 điểm, xếp Tốt.

    + Đạt đơn vị Văn hóa.

   2.9. Thi đua:

   + Đoàn thể: Chi bộ: Đạt trong sạch, vững mạnh tiêu biểu.

                       Công đoàn: Đạt vững mạnh, được cấp trên khen.

                       Chi đoàn: Đạt vững mạnh xuất sắc.

                       Liên đội: Đạt vững mạnh xuất sắc.

    + Danh hiệu thi đua nhà trường hàng năm:

                      Đạt TTLĐTT và TTLĐXS, được UBND tỉnh khen.

 

 III. Nhiệm vụ và giải pháp thực hiện 

  1. Đổi mới công tác quản lí trong đơn vị, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

   - Kiện toàn đội ngũ cán bộ từ tổ phó chuyên môn trở lên, lựa chọn những cá nhân tiêu biểu, có đủ các tiêu chuẩn về đạo đức, trình độ, năng lực để giao nhiệm vụ tổ trưởng, tổ phó và các tổ chức, Hội, đoàn thể trong đơn vị.

   - Phân công phần hành, giao nhiệm vụ cụ thể đúng năng lực từng thành viên, xây dựng nội qui, qui chế làm việc; xiết chặt kỹ luật, kỹ cương hành chính, tạo sự chuyển biến trong lề lối làm việc của cán bộ, giáo viên, nhân viên. giao quyền tự chủ và trách nhiệm vả các cơ sở giáo dục một cách đồng bộ và hiệu quả. 

   - Bố trí lực lượng làm công tác kiểm tra, đánh giá các hoạt động giáo dục bảo đảm khách quan, làm động lực phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ của đội ngũ.

   - Người đứng đầu các tổ, các bộ phận, các đoàn thể, hội chịu trách nhiệm trước nhà trường… về kết quả hoạt động đổi mới giáo dục.

   - Quản lí chặt chẽ việc thực hiện chương trình, nội dung, chất lượng  và phương pháp giáo dục; cũng cố kỹ cương, nền nếp trong dạy học, trong kiểm tra, đánh giá.

   - Tập trung vào các nội dung đổi mới hoạt động chuyên môn, từ sinh hoạt, triển khai chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho GV….

   - Nghiên cứu cách đổi mới công tác đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên đinh kì, cuối năm theo qui định bảo đảm chính xác, khách quan.

   - Coi trọng công tác khen thưởng cá nhân, tập thể đạt thành tích; nghiêm túc trong xử lí vi phạm, tránh nể nang trong đánh giá đội ngũ.

   - Cải tiến công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra đột xuất gắn với khảo sát chất lượng học tập của học sinh; ; xây dựng kế hoạch kiểm tra và quy định rõ trách nhiệm của từng thành viên nhằm khắc phục bệnh hình thức, vị nể. Kịp thời tư vấn sau kiểm tra và thực hiện kết luận, xử lí kịp thời.

   - Đổi mới hình thức thi đua, khen thưởng, bảo đảm kịp thời, chính xác, công khai, minh bạch theo hướng bám sát nhiệm vụ chính trị của ngành, phong trào thi đua với các tiêu chí cụ thể, rõ ràng, thiết thực, dể hiểu, dể nhớ, bảo đảm tính khả thi; có lộ trình thực hiện cụ thể, có kiểm tra, thanh tra, tránh bệnh thành tích.  

  - Tăng cường dân chủ hóa trong giáo dục và đào tạo; duy trì nề nếp, kỉ cương; quản lý và thực hiện chế độ công vụ đối với cán bộ, công chức, viên chức trong ngành; chấn chỉnh dạy thêm, học thêm, thu, chi tài chính; đảm bảo an toàn, an ninh trật tự trường học, an toàn giao thông.   

  2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

   - Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ CB, GV, NV.

- Hoàn thiện Đề án vị trí việc làm, quy chế tổ chức và hoạt động của trường học theo đúng quy định. Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với cuộc vận động”Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và các phong trào thi đua khác của ngành; xây dựng qui tắc ứng xử của đơn vị, qui định trang phục, đồng phục.

- xây dựng môi trường sư phạm thực sự dân chủ, thân thiện, yêu quí giúp đỡ nhau; tạo điều kiện để giáo viên được quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cao hơn và được chủ động sáng tạo trong tổ chức thực hiện chương trình và các hoạt động giáo dục khác; khơi dây lòng tự trọng nghề nghiệp, đánh thức tình yêu nghề, ham mê dạy học.

  - Bố trí, khuyến khích giáo viên học văn bằng 2 và các chứng chỉ theo qui định của nhà nước.

- Đẩy mạnh công tác Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; khuyến khích tự học, tự bồi dưỡng của mỗi cá nhân.

- Đề nghị cấp trên chấm dứt hợp đồng đối với những trường hợp không hoàn thành nhiệm vụ.

- Thực hiện các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.    

   3. Đổi mới hình thức,  phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 

  - Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo phương hướng phát triển năng lực cá nhân, áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường các hoạt động xã hội, nghiên cứu khoa học và vận dụng kiến thức vào thực tế.

- Định kỳ đánh giá kết quả học tập của học sinh cấp trường và tham gia các kỳ thi do cấp trên tổ chức. 

- Đẩy mạnh hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục; công khai kết quả kiểm định; chú trọng kiểm tra, đánh giá, kiểm soát chất lượng nhà trường. 

- Bố trí giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn nhằm nâng cao năng lực đội ngũ về ĐMPPDH theo định hướng phát triển năng lực học sinh; trang bị các kỹ thuật dạy học, phương pháp dạy học tích cực; chỉ đạo đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, sử dụng trang mạng”Trường học kết nối” trong sinh hoạt chuyên môn; xây dựng và tổ chức các giờ dạy điển hình về đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ thăm lớp.

  - Thực hiện đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập của học sinh theo hướng coi trọng tự đánh giá để giúp học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học; phối hợp nhiều hình thức đánh giá, nhiều tổ chức đánh giá để đánh giá khách quan, chính xác người dạy và người học.

  4. Chú trọng chất lượng giáo dục mũi nhọn

   - Bố trí giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi đảm nhiệm công tác Bồi dưỡng học sinh giỏi(HSG), học sinh năng khiếu(HSNK).

   - Tổ chức hội thảo về nâng cao chất lượng dạy BDHSG, HSNK để đội ngũ giáo viên có thêm kinh nghiệm dạy BD.

  - BGH tổ chức kiểm tra, đánh giá đúng năng lực giáo viên để bố trí lực lượng giáo viên tham gia BDHSG, HSNK đạt hiệu quả; có cơ chế ràng buộc với giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ.

   - Chuẩn bị tối đa các điều kiện cho công tác dạy BDHSG, HSNK thuận lợi, như bố trí công việc cho GV dạy BDHSG hợp lí để GV có nhiều điều kiện tập trung cho BDHSG, HSNK.

   - Giao trách nhiệm cho giáo viên bộ môn phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi từ lớp đầu cấp đến lớp cuối cấp, tất cả các môn học đều có đội ngũ HSG(HSNK).

   - Tổ chức các câu lạc bộ hỗ trợ công tác BDHSG, như câu lạc bộ T.Anh…

   - Phối hợp có hiệu quả với cha mẹ học sinh nhằm động viên và tạo điều kiện tốt nhất cho các em tham gia các lớp BDHSG, HSNK cấp trường, huyện, tỉnh.

   - Xây dựng chế độ khen thưởng kịp thời có hiệu quả đối với học sinh, giáo viên đạt thành tích trong BDHSG, HSNK.

   5. Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục. 

   - Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh, các lực lượng xã hội để huy động các nguồn lực đầu tư cho sự phát triển của nhà trường, từng bước chuẩn hóa CSVC và trang thiết bị dạy học. 

   - Đề xuất lãnh đạo địa phương, huyện hàng năm đầu tư nguồn lực cho tăng trưởng CSVC, phương tiện dạy học, tạo điều kiện xây dựng trường chất lượng cao. 

 IV. Tổ chức thực hiện: 

  1. Ban giám hiệu: 

    - Thống nhất chương trình hành động;lộ trình xây dựng nhà trường giai đoạn 2016-2020 

    - Quán triệt nội dung, yêu cầu văn bản của cấp trên lãnh đạo, chỉ đạo”Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo……”đến đội ngũ CB-GV-HS. Giới thiệu chương trình đối mới giáo dục phổ thông để giáo viên nghiên cứu và có định hướng trong hoạt động giáo dục, dạy học. 

   - Chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực của người học, tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh. 

  2. Các tổ chuyên môn: 

    - Xây dựng chương trình, kế hoạch hàng năm có định hướng các mục tiêu, yêu cầu trên. 

    - Triển khai liên tục và thường xuyên các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá học sinh. 

    - Mỗi giáo viên có trách nhiệm tự bồi dưỡng, nâng cao năng lực dạy học phù hợp với yêu cầu đổi mới hiện nay. Chuẩn bị tốt để thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông từ năm 2018. 

  3. Các tổ chức, đoàn thể, văn phòng:

    Chủ động theo kế hoạch có chương trình phối hợp, hỗ trợ các hoạt động giáo dục và các điều kiện phục vụ cho hoạt động dạy học đạt kết quả tốt. 

    Trên cơ sở kế hoạch này, các tổ chuyên môn có báo cáo cuối học kỳ I và cuối năm để nhà trường báo cáo kết quả thực hiện cho Phòng giáo dục và đào tạo. 

 

  Nơi nhận:                                                                        HIỆU TRƯỞNG                                                                                                                      - PGDĐT (B/c) 

   - Đảng bộ ( b/c) 

   - BGH (chỉ đạo) 

   - Tổ CM (T/h)                                                                      Nguyễn Văn Bình

   - Đoàn thể(P/h) 

   - VP lưu