Phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệph giáo viên theo thông tư 20/2019 mới nhất

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC

Năm học 2018-2019

Họ và tên: Trương Thị Tiểu Phong

Ngày, tháng, năm sinh:

Chức danh nghề nghiệp: Giáo viên THCS

Đơn vị công tác: Trường THCS Nghĩa Trung- Huyện Nghĩa Đàn- Tỉnh Nghệ An

Hạng chức danh nghề nghiệp: Giáo viên THCS hạng II  Bậc: 7/9 Hệ số lương: 4.32

Nhiệm vụ được giao: +Tổ trưởng tổ khoa học xã hội

                                   +Giảng dạy Ngữ văn lớp 9B, 7C

                                   + Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 môn Ngữ văn

                                   + Bồi dưỡng Olimpic Ngữ văn khối 7

+ Hướng dẫn học sinh nghiên cứu đề tài khoa học  thuộc lĩnh vục khoa học hành vi

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết:

- Nghiêm túc thực hiện mọi quy định, quy chế của nghành cũng như của trường đề ra

- Hoàn thành tốt mọi kế hoạch của chuyên môn giao phó,chỉ đạo các tổ viên thực hiện và hoàn thành tốt các kế hoạch đặt ra từ đầu năm.

- Đảm bảo nội dung chương trình giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở lớp 9B, 7C, kết quả cuối năm đạt tỷ lệ khá cao, vượt kế hoạch đăng ký chất lượng đầu năm.

- Tích cự và hoàn thành tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi và olimpic.

Kết quả:

* Chất lượng mũi nhọn:

- Học sinh giỏi khối 9: Tham gia dự thi 2 em . đat 2 em, điểm trung bình 12.5 điểm

- Học sinh giỏi olimpic ngữ văn 7: Tham gia dự thi 5 em, đạt 4 em trong đó 2 em giải nhì, 2 em giải khuyến khích điểm trung bình 11 điểm

* Chất lượng đại trà:

* Sản phẩm khoa học kĩ thuật

Tham gia hướng dẫn 2 học sinh một sản phẩm với dự án : “ Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh thông qua việc tìm hiểu những cựu tù cách mạng đang sinh sống trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn” đạt giải 3 cấp huyện.

* Hoạt động chuyên môn

- Nắm vững chuyên môn và thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

- Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân.

- Linh hoạt điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương.

- Cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế

- Vận dụng sáng tạo các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

- Thực hiện hiệu quả các biện pháp tư vấn và hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng học sinh trong hoạt động dạy học và giáo dục;

2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:

Tuân thủ các quy định và rèn luyện về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức và tạo dựng phong cách nhà giáo.

* Đạo đức nhà giáo

- Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo.

- Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo.

* Phong cách nhà giáo

- Là tấm gương mẫu mực về phong cách nhà giáo; ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo

- Có ý thức tự rèn luyện tạo phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh;

3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức:

-Luôn nêu cao tinh thần trung thực chống việc chạy theo kiểu hình thức, đối phó, thiếu trách nhiệm và nêu cao tính kỷ luật trước đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh.

-  Có tinh thần đoàn kết trong nội bộ, ý thức tự giác cao trong công tác, trong quan hệ với đồng nghiệp cởi mở, chan hòa, hòa nhã với mọi người xung quanh.

- Có thái độ hoà nhã, khiêm tốn, chân tình, thẳng thắng với phụ huynh, với nhân dân khi giao tiếp công việc .

- Biết lắng nghe ý kiến đóng góp của nhân dân, của đồng nghiệp và học sinh để hành động đúng trong cách ứng xử và giao tiếp công việc.

- Tạo dựng mối quan hệ lành mạnh, tin tưởng với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan.

- Cung cấp đầy đủ, kịp thời thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh ở trên lớp; thông tin về chương trình, kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục cho cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên có liên quan; tiếp nhận thông tin từ cha mẹ hoặc người và các bên có liên quan về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh.

4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức:

- Bản thân cùng gia đình luôn hoàn thành tốt nghĩa vụ đối với địa phương

- Thực hiện tốt các hương ước của khối, xóm nơi cư trú

- Hoàn thành mọi nghĩa vụ công dân theo quy định của pháp luật

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá ưu, nhược điểm:

* Ưu điểm:

- Nắm vững chuyên môn và thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

- Đạt chuẩn trình độ đào tạo và hoàn thành đầy đủ các khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn theo quy định; có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn bản thân.

- Kết quả giáo dục vượt chỉ tiêu kế hoạch đề ra trong năm học

- Tuân thủ các quy định và rèn luyện về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức và tạo dựng phong cách nhà giáo.

* Tồn tại:

- Chưa nghiên cứu chuyên sâu  các chủ trương đường lối của Đảng, nhà nước và pháp luật

- Chưa thường xuyên vận dụng công nghệ thông tin vào các tiết dạy.

2. Phân loại đánh giá: Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá

III. Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC

1. Ưu điểm:

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

2. Nhược điểm:

................................................................................................................................

.............................................................................................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

1. Nhận xét ưu, nhược điểm:

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, phân loại viên chức:

................................................................................................................................