Phòng GD-ĐT Ân Thi Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trường THCS Bắc Sơn Độc lập- Tự do - Hạnh phúc
Tổ KHTN * * * * * * * * * * *
Bắc Sơn ngày 5 tháng 1 năm 2017
BÁO CÁO
SƠ KẾT HOẠT ĐỘNG TỔ KHTN HỌC KỲ I
Năm học 2016-2017
-
Đặc điểm tình hình.
-
Tư tưởng chính trị.
- Tất cả các đồng chí trong tổ đều có tư tưởng lập trường vững vàng,luôn có ý thức học hỏi lẫn nhau trong tất cả mọi công việc
- Có tinh thần đoàn kết và xây dựng mối quan hệ đồng chí,đồng nghiệp thân thiện vui vẽ.
- Đa số các đồng chí đều có lối sống mẫu mực,lành mạnh xứng đáng là tấm gương sáng cho HS noi theo.
- Luôn chấp hành tốt và đầy đủ tất cả các cuộc vận động của ngành đưa ra.
2. Đội ngũ giáo viên.
|
STT
|
Họ và tên
|
Năm sinh
|
Trình độ CM
|
Ghi chú
|
|
1
|
Trần Thị Ngà
|
1962
|
CĐ: Toán
|
|
|
2
|
Nguyễn Trọng Ly
|
1978
|
CĐ: Toán-Tin
|
|
|
3
|
Đặng Thị Hoà
|
1979
|
ĐH: Toán
|
|
|
4
|
Hoàng Thế Vinh
|
1979
|
ĐH: SPKT
|
|
|
5
|
Nguyễn Văn Thượng
|
1980
|
ĐH: Hoá
|
|
|
6
|
Đoàn Đại Nguyên
|
1981
|
CĐ: Toán-Tin
|
|
|
7
|
Vũ Đức Giang
|
1981
|
CĐ: TD
|
|
|
8
|
Đặng Thị Thuý Hương
|
1989
|
CĐ: Sinh-CN
|
|
Đội ngũ Giáo viên trong tổ phần lớn đều rất trẻ, khoẻ, năng động. Có chuyên môn nghiệp vụ khá vững vàng, nhiệt tình trong công tác. Chất lượng khá đồng đều, khá đủ về loại hình. Đây là yếu tố quan trọng quyết định việc hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn.
II. Các hoạt động chuyên môn của tổ.
1. Công tác xây dựng kế hoạch.
Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ năm học, tình hình cụ thể của tổ. Tổ xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết đến từng tuần, từng tháng, từng học kỳ và cả năm học.
Cập nhật các văn bản chỉ đạo tổ viên thực hiện theo đúng kế hoạch.
2. Công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện.
Ngay vào đầu năm học tổ đã họp cho tổ viên học tập qui chế chuyên môn.
Ổn định tổ chức ngay từ đầu năm học, phân công chuyên môn một cách hợp lí, khoa học dựa trên văn bằng đào tạo, năng lực chuyên môn và trình độ thực tế của tổ viên.
Phân công chuyên môn, nhóm trưởng các bộ môn.
Phân công chuyên môn, nhiệm vụ cho tổ phó, các nhóm trưởng các bộ môn. Phân công người viết kế hoạch, viết sáng kiến kinh nghiệm, thực hiện chuyên đề, phân công GV bồi dưỡng HSG. Cho GV đăng kí thi đua.
3. Công tác chuyên môn.
Các tổ viên được học tập qui chế chuyên môn, nội qui qui định của tổ, của nhà trường.......
Thống nhất lịch họp tổ vào tuần 2, tuần 4( thứ 5)
Thực hiện đúng qui chế chuyên môn, công tác soạn giảng, PPCT, chế độ KTCĐ, việc đánh giá xếp loại HS.
Tổ đã khuyến khích động viên các thành viên trong tổ soạn bài bằng máy tính, thiết kế, soạn giảng trình chiếu bằng đầu chiếu đa năng.
Tổ chức được một chuyên đề môn Hóa “Hướng dẫn học sinh làm một số dạng bài tập trắc nghiệm chương kim loại”
Đã tổ chức soạn và dạy được 2 tiết theo phương pháp NCBH:
- Tiết 1 môn công nghệ 6 “Vệ sinh an toàn thực phẩm”
- Tiết 2 môn Toán 8 “ Phép cộng các phân thức đại số”
4. Hội giảng
Tiến hành 2 đợt hội giảng.
+ Đợt 1: Chào mừng ngày 15/10
Môn hội giảng: Toán và Hóa học
XL giỏi 2 tiết:
XL khá 2 tiết: .
+ Đợt 2 chào mừng 20/11.
Môn hội giảng: Vật lí và Sinh học
XL giỏi 1 tiết.
XL Khá 1 tiết.
GV trong tổ đi dự giờ tương đối đầy đủ, nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm xếp loại giờ dạy, rút kinh nghiệm hội giảng khá chi tiết.
Lựa chọn Gv đi thi GV dạy giỏi cấp huyện ở bộ môn: Toán
5. Công tác BDHSG, phụ đạo HS yếu kém.
Phân công GV có năng lực, kinh nghiệm BDHSG, phụ đạo HS yếu kém.
* Bồi dưỡng HSG
Toán 9: Nguyễn Trọng Ly
Lý 9: Đặng Thị Hòa
Hoá 9: Nguyễn Văn Thượng
Sinh 9: Đặng Thị Thúy Hương
Toán 8: Đặng Thị Hòa
Lý 8: Nguyễn Trọng Ly
Toán 7: Trần Thị Ngà
Toán 6: Đoàn Đại Nguyên
Thời gian bồi dưỡng: từ tháng 9 đến lúc thi.
Giáo án BDHSG bảm bảo nội dung, tính hệ thống, bám sát chủ đề nâng cao, phù hợp đặc trưng bộ môn, phù hợp đối tượng Hs, chú ý các dạng bài có tần suất sử dụng cao hay có trong các đề thi.
Phụ đạo HS yếu kém, dạy thêm theo YC theo kế hoạch của nhà trường, các GV phụ đạo HS yếu: Trần thị Ngà, Nguyễn trọng Ly, Đoàn Đại Nguyên.
* Kết quả thi HSG khối 9 đạt 2 em: môn Hóa và Sinh học
6. Học tập nghiệp vụ, BDTX, ngoại khoá.
- GV được tham dự các lớp tập huấn BDTX do PGD v à Sở GD tổ chức
- GV đã tham gia tập huấn chương trình mô hình trường học mới do sở GD tổ chức ngay từ đầu năm.
- GV trong tổ được tập huấn mô hình giáo án mới do phòng GD tổ chức.
Thường xuyên dự giờ thăm lớp, học hỏi chuyên môn, rút kinh nghiệp, tích luỹ kinh nghiệm.
III. Một số mặt còn hạn chế.
1. Việc sinh hoạt nhóm chuyên môn chưa thường xuyên, đôi khi còn mang tính hình thức, chưa tập trung vào việc trao đổi chuyên môn, PPGD, giải quyết những vấn đề nảy sinh trong quá trình giảng dạy, việc áp dụng PP dạy học tích cực: khăn phủ bàn, học theo góc, sơ đồ tư duy còn chậm, chưa thường xuyên..........
2. Kĩ năng sử dụng DDHH của một số GVBM thao tác chậm ảnh hưởng đến chất lượng bài giảng.Việc sử dụng DDDH chưa thường xuyên.
3. Việc ứng dụng CNTT chưa thường xuyên chỉ tập trung vào các đợt hội giảng.
4. Chất lượng HSG chưa cao
5. Dự giờ thăm lớp chưa thường xuyên, chỉ tập trung vào các đợt hội giảng.
6. Chưa tổ chức được chuyên đề môn Toán.
IV. Kế hoạch cho học kỳ 2 năm học 2016-2017
1. Bám sát vào nhiệm vụ cụ thể của năm học, kế hoạch của nhà trường xây dựng kế hoạch cho tổ chi tiết cụ thể, có bổ sung kế hoạch kịp thời. Cập nhật văn bản chỉ đạo bổ sung.
2. Đổi mới trong việc sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, tránh hình thức. Tập trung thảo luận PPGD theo hướng tích cực: học theo góc, khăn phủ bàn, sơ đồ tư duy, trao đổi thảo luận chuyên môn, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong giảng dạy.…
3. Tích cực dự giờ thăm lớp, học hỏi đồng nghiệp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân.
4. Tổ chức tốt việc viết và thực hiện chuyên đề môn: Toán, Sinh, Vật Lí.
5. Phát động phong trào viết và hoàn thiện SKKN,
6. Phân công chuyên môn hợp lí đảm bảo đúng người, đúng việc dựa trên văn bằng đào tạo, trình độ thực tế và sức khoẻ của từng người.
7. Thực hiện thành công 2 đợt hội giảng chào mừng ngày 03/2, 26/3.
8. Dạy thêm theo nguyện vọng, bồi dưỡng học sinh giỏi khối 6,7,8 chú trọng dạy chủ đề bám sát kết hợp dạy các chuyên đề phục vụ thi vào THPT đối với HS khối 9.
9. Tăng cường việc sử dụng trang thiết bị DDDH, sưu tầm vật thật, tranh ảnh phục vụ giảng dạy.
10. Triển khai và đưa vào thực hiện trường học trực tuyến.
11. Các nhóm soạn giảng tiết học theo phương pháp NCBH
* Phương hướng nâng cao chất lượng thi vào THPT.
- Đề nghi nhà trường phân loại đối tượng học sinh để ôn luyện.
- Giáo viên giảng dạy môn học lớp 9 lên kế hoạch xây dựng chuyên đề giảng dạy phù hợp và xát với đối tượng học sinh.
- Nên nắm vững kiến thức chung cho chương trình cấp học để có cái nhìn bao quát về nội dung yêu cầu cho từng khối lớp.
- Khi giảng dạy cần chú ý đến từng loại đối tượng học sinh trong lớp học để có phương pháp giảng dạy cho phù hợp. Giáo viên cũng cần phân loại được học sinh trong lớp. Dù là lớp chọn, lớp đại trà hay lớp yếu kém thì mức độ tiếp thụ, học tập của học sinh có sự khác nhau.
Từ đó xác định học sinh yếu kiến thức, kĩ năng nào để tìm nguyên nhân, biện pháp khắc phục còn đối với học sinh giỏi bồi dưỡng nâng cao kiến thức kĩ năng đã học để tạo hứng thú trong việc học tập bộ môn.
- Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra đánh giá: miệng, 15 phút, vở nghi…
- Người GV kết hợp tốt giữa học chính khóa với học chuyên đề (học thêm, phụ đạo)
- Khi tổ chức các lớp học chuyên đề giáo viên phải biết lựa chon những kiến thức cơ bản nhất để dạy có hiệu quả và gây sự hứng thú học tập bộ môn.
Toàn tổ nhất trí 100% với kết quả xếp như trên.
Bắc Sơn, ngày 5 tháng 1 năm 2016.
T/M tổ CM Thư ký
Nguyễn Văn Thượng Đặng Thị Thúy Hương
nguon VI OLET
