Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .doc
Có thể download miễn phí file .doc bên dưới

Giáo án 12 (mới)

Đăng ngày 10/4/2016 5:06:20 PM | Thể loại: Đại số | Lần tải: 4 | Lần xem: 0 | Page: 1 | FileSize: 0.00 M | File type: doc
0 lần xem

giáo án Giáo án 12 (mới), Đại số. Ngày soạn:15/08/2016- Ngày dạy:…../ …../…….. Tiết KHDH: 1 Tên bài: Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu định nghĩa của sự đồng biến, nghịch biến của hàm số và mối liên hệ giữa khái niệm này với... nslide giới thiệu tới cộng đồng tài liệu Giáo án 12 (mới) .Để cung cấp thêm cho bạn đọc nguồn thư viện tham khảo giúp đỡ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời đọc giả quan tâm cùng xem , giáo án Giáo án 12 (mới) trong danh mục Đại số được chia sẽ bởi thành viên Tâng Siu đến cộng đồng nhằm mục đích tham khảo , tài liệu này đã chia sẽ vào chuyên mục Đại số , có tổng cộng 1 page, thuộc file .doc, cùng chuyên mục còn có Giáo án Giáo án Toán học Toán học 12 Đại số ,bạn có thể download miễn phí , hãy giới thiệu cho cộng đồng cùng học tập Ngày soạn:15/08/2016 - Ngày dạy:…, nói thêm là / …, nói thêm là /……, cho biết thêm Tiết KHDH: 1 Tên bài: Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ I, nói thêm Mục tiêu:

https://nslide.com/giao-an/giao-an-12-moi.ag4n0q.html

Nội dung

Cũng như các tài liệu khác được thành viên giới thiệu hoặc do sưu tầm lại và giới thiệu lại cho các bạn với mục đích học tập , chúng tôi không thu phí từ thành viên ,nếu phát hiện nội dung phi phạm bản quyền hoặc vi phạm pháp luật xin thông báo cho chúng tôi,Ngoài tài liệu này, bạn có thể tải đồ án thạc sĩ tiến sĩ phục vụ tham khảo Một số tài liệu download mất font không xem được, nguyên nhân máy tính bạn không hỗ trợ font củ, bạn download các font .vntime củ về cài sẽ xem được.

Bạn có thể Tải về miễn phí giáo án này , hoặc tìm kiếm các giáo án khác tại đây : tìm kiếm giáo án Đại số


Ngày soạn:15/08/2016 - Ngày dạy:…../ …../…….. Tiết KHDH: 1
Tên bài:
Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Hiểu định nghĩa của sự đồng biến, nghịch biến của hàm số và mối liên hệ giữa khái niệm này với đạo hàm.
Nắm được qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số.
2. Kỹ năng:
- Biết vận dụng qui tắc xét tính đơn điệu của một hàm số và dấu đạo hàm của nó.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài
Định lí về mối quan hệ giữa sự đồng biến nghịch biến của hàm số và dấu của đạo hàm
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt : Xét dấu của đạo hàm và suy ra được chiều biến thiên của hàm số
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV: Giáo án. Hình vẽ minh hoạ.
- PHT 1: Tính đạo hàm của các hàm số: a), b). Xét dấu đạo hàm của các hàm số đó?
- PHT 2: Tìm các khoảng đơn điệu của hàm số: a)  b) 
2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi. Ôn tập các kiến thức đã học về đạo hàm ở lớp 11.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
H. Tính đạo hàm của các hàm số: a), b). Xét dấu đạo hàm của các hàm số đó?
Đ. a)  b) .
3. Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Nhắc lại các kiến thức liên quan tới tính đơn điệu của hàm số

Nội dung

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Năng lực hình thành

I. Tính đơn điệu của hàm số
1. Nhắc lại định nghĩa
Giả sử hàm số y = f(x) xác định trên K.
( y = f(x) đồng biến trên K
( (x1, x2 ( K: x1 < x2
( f(x1) < f(x2)
( ,
(x1,x2( K (x1 ( x2)

( y = f(x) nghịch biến trên K
( (x1, x2 ( K: x1 < x2
( f(x1) > f(x2)
( ,
(x1,x2( K (x1 ( x2)




Nhận xét:
( Đồ thị của hàm số đồng biến trên K là một đường đi lên từ trái sang phải
( Đồ thị của hàm số nghịch biến trên K là một đường đi xuống từ trái sang phải.



( Dựa vào KTBC, cho HS nhận xét dựa vào đồ thị của các hàm số.



H1. Hãy chỉ ra các khoảng đồng biến, nghịch biến của các hàm số đã cho?



H2. Nhắc lại định nghĩa tính đơn điệu của hàm số?

H3. Nhắc lại phương pháp xét tính đơn điệu của hàm số đã biết?

H4. Nhận xét mối liên hệ giữa đồ thị của hàm số và tính đơn điệu của hàm số?

( GV hướng dẫn HS nêu nhận xét về đồ thị của hàm số.

Đ1.
 đồng biến trên (–∞;0), nghịch biến trên (0; +∞)
 nghịch biến trên (–∞; 0), (0; +∞)



Đ4.
y( > 0 ( HS đồng biến
y( < 0 ( HS nghịch biến



Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán
Biết phân tích hình ảnh đồ thị để kết luận tính đồng biến nghịch biến của hàm số

2. Tính đơn điệu và dấu của đạo hàm:
Định lí: Cho hàm số y = f(x) có đạo hàm trên K.
( Nếu f `(x) > 0, 
thì y = f(x) đồng biến trên K.
( Nếu f `(x) < 0, 
thì y = f(x) nghịch biến trên K.
Chú ý: Nếu f ((x) = 0, 
thì f(x) không đổi trên

Sponsor Documents