Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .doc

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

Soạn ngày ……......                     CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT                                                                                                                             

Tiết thứ:1                                                 Bài 1( 2 tiết)                  

 

               PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG

 

Lớp

 

 

 

 

 

 

 

Ngày giảng

 

 

 

 

 

 

 

 

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1- Về kiến thức

   - Nêu được khái niệm, bản chất của PL, mối quan h giữa PL với KT, CT, đạo đức.

   - Hiểu được vai trò của PL với đời sống của cá nhân, Nhà nước và XH.

2- Về kỹ năng

   - Biết đánh giá hành vi x s c  bản thân và những người xung quanh theo  những chuẩn mực của PL.

 3- Về thái độ

   - Có ý thức tôn trọng PL, t giác sống và học tập theo qui định của PL.

B. CHUẨN BỊ

1- Ph­ương tiện

   - SGK, SGV 12, Tình huống GDCD 12, Bài tập trắc nghiệm GDCD 12, HP 1992.

2- Thiết bị

   - Tranh , ảnh, sơ đồ có liên quan nội dung bài học.

C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1. n định lớp        Thêi gian:  1 phót

2. Kiểm tra bài cũ: Không.

3. Giảng bài mới

 

Hoạt động của GV

và HS

Nội dung chính của bài

Thêi gian

Hoạt động 1

- GV: Em hãy k tên một s luật mà em biết? Những luật đó do cơ quan nào ban hành? việc ban hành luật đó nhằm mục đích gì?

* Vậy PL là gì?

- HS: Thảo luận

- GV: N/xét, b xung, kết luận.

* Hoạt động 2

- GV: Giới thiệu một s luật, sau đó cho HS n/xét v nội dung, hình thức:

- Hãy phan tích đặc trưng của luật HN & GĐ v nội dung, hình thức và hiệu lực pháp lí của luật?

+ Nội dung: Nam nữ tự nguyện kết hôn trên cơ sở tình yêu, tôn trọng lẫn nhau… phù hợp sự tiến bộ xh.

1. Khái niệm pháp luật

a) Pháp luật là gì?

* PL là h thống các qui tắc x s chung do nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện bằng quyền lực nhà nước.

 

 

 

b) Các đặc trưng của pháp luật

- Tính qui phạm phổ biến vì: PL là những qui tắc x s chung, áp dụng với tất c mọi người, trong mọi lĩnh vực của đời sống xh. ( khác các qui phạm xh khác- đạo đức xh).

Mỗi qui tắc x s th hiện một qui phạm PL, do đó tính qui phạm ph biến làm nên giá tr công bằng, bình đẳng của PL; b

7p

 

 

 

 

 

 

 

18p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

+ Hình thức: Thể hiện các qui tắc: như kết hôn tự nguyện, một vợ, một chồng, vợ chồng bình đẳng…

+ Về tính hiệu lực bắt buộc: Các qui tắc ứng xử trong quan hệ HN & GĐ trở thành điều luật có hiêu lực bắt buộc mọi công dân.

* Vậy đặc trưng của PL là gì?

- HS: Thảo luân, b xung ý kiến.

- GV: N/xét, b xung, kết luận.

 

 

 

 

 

* Hoạt động 3

Thảo luận nhóm

- Em đã học v nhà nước và bản chất nhà nước. Hãy cho biết nhà nước ta mang bản chất của g/c nào? Khác v b/c so với nhà nước TS?

- Theo em PL do ai ban hành? Vậy PL của nhà nước ta th hiện ý chí của g/c nào? Nhằm mục đích gì?

- HS: Thảo luân, b xung ý kiến.

- GV: N/xét, b xung, kết lun.

ất kì ai cũng x s theo khuôn mẫu PL qui định.

- Tính quyền lực, bắt buộc chung: vì do nhà nước ban hành, bảo đảm sức mạnh quyền lực nhà nước.

Tính bắt buộc chung: Bắt buộc mọi người phải tuân theo PL ( Là điểm khác đạo đức). VD sgk.

- Tính xác định chặt chẽ về mặt hình thức vì: hình thức th hiện là các văn bản qui phạm PL được qui định chặt ch trong HP, luật, b luật. Nội dung bảo đảm s thống nhất của h thống PL, VD sgk.

2. Bản chất của pháp luật

( PL là của ai, do ai, vì ai?)

a) Bản chất giai cấp của pháp luật

- PL mang b/c giai cấp sâu sắc vì PL do nhà nước , đại diện cho g/c cầm quyền ban hành và đảm bảo thực hiện.

- PL nhà nước ta thể hiện ý chí, nguyện vọng, nhu cầu, lợi ích của g/c CN và ndlđ- mang b/c của g/c CN-Nhà nước của dân, do dân và vì dân. Mục đích bảo vệ quyền lơi hợp pháp của ndlđ ( khác về b/c so với PL TS).

* Hồ Chủ Tịch: “Bao nhiêu lợi ích đều vì dân. Bao nhiêu quyền hạn đều của dân…Chính quyền từ xã đến Chính phủ trung ương đều do dân cử ra…”  “PL của ta là PL thật sự dân chủ vì nó bảo vệ quyền tự do, dân chủ rộng rãi cho ndlđ…”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10p

 

    4. Củng cố – hệ thống bài học       Thêi gian:7 phót

    - PL là gì? Tại sao cần PL? Đặc trưng của PL? B/c giai cấp và xh của PL?

    - Gi¸o dôc kü n¨ng sèng: V¨n hãa giao th«ng: T×m hiÓu luËt ATGT ®­êng bé

   - Phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức và PL vào bảng sau:

 

Đạo đức

Pháp luật

Nguồn gốc

Hình thành từ đời sống xh

Các qui tắc xử sự trong đời sống xh, được nhà nước ghi nhận thành các qui phạm PL

Nội dung

Các quan niệm chuẩn mực thuộc đời sống tinh thân, tình cảm của con người (về thiện ác, công bằng danh dự, nhân phẩm…)

Các qui tắc xử sự ( việc được làm, phải làm, không được làm)

Hình thức thể hiện

Trong nhận thức, tình cảm con người. (điều chỉnh bằng lương tâm)

Văn bản qui ph ạm PL

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

Phương thức tác động

Dư luận xh (người ta sợ dư luận xh hơn chính lương tâm bản thân mình).

Giáo dục, cưỡng chế bằng quyền lực nhà nước

 

   5. Hướng dẫn về nhà        Thêi gian: 2 phót

       Câu hỏi sgk tr 14-đọc phần còn lại

 

 

       GIÁO VIÊN

 

 

       

 

           Nguyễn Thị Nhàn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

Soạn ngày ………..                                         Bài 1(tiếp)                  

Tiết thứ:2                                      PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG

 

Lớp

 

 

 

 

 

 

 

Ngày giảng

 

 

 

 

 

 

 

 

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1- Về kiến thức

   - Nêu được khái niệm, bản chất của PL, mối quan h giữa PL với KT, CT, đạo đức.

   - Hiểu được vai trò của PL với đời sống của cá nhân, Nhà nước và XH.

2- Về kỹ năng

   - Biết đánh giá hành vi x s c  bản thân và những người xung quanh theo  những chuẩn mực của PL.

 3- Về thái độ

   - Có ý thức tôn trọng PL, t giác sống và học tập theo qui định của PL.

   B. CHUẨN BỊ

 1- Ph­ương tiện

   - SGK, SGV 12, Tình huống GDCD 12, Bài tập trắc nghiệm GDCD 12, HP 1992.

 2- Thiết bị

   - Tranh , ảnh, sơ đồ có liên quan nội dung bài học.

 

C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

 1. n định lớp       Thêi gian:  1p

2. Kiểm tra bài cũ       Thêi gian:  5p 

  1.PL là gì? Tại sao cần PL? Đặc trưng của PL? Nội qui nhà trường; Điều lệ Đoàn TN CS HCM có phải là qui phạm PL không vì sao?

    2. Phân tích b/c giai cấp và xh của PL?

  3. Giảng bài mới

Hoạt động của GV và HS

Nội dung chính của bài

Thêi gian

* Hoạt động 1

- GV: Theo em do đâu nhà nước phải đề ra PL? Hãy lấy VD chứng minh?

- HS: Thảo luận

- GV: N/xét. Đánh giá. kết luận:

+ Do các mối quan h xh phức tạp; để quản lí xh nhà nước phải ban hành h thống các qui tắc x s chung được gọi là PL.

+ VD: B luật dân s năm 2005 qui định: T do, t nguyện, bình đẳng, thiện chí, hợp tác, trung thực... đảm bảo s bình đẳng trong quan h PL dân s ( mua bán, tặng cho,vay mượn, thừa kế…) góp phần bảo v lợi ích, trật t công cộng, thúc đẩy s phát triển KT – XH.

b) Bản chất xã hội của pháp luật

- PL mang b/c xh vì:

+ Các qui phạm PL bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xh.; phản ảnh những nhu cầu, lợi ích của các g/c, tầng lớp trong xh; là chuẩn mực, qui tắc xử sự chung.

+ Các qui phạm PL được thực hiện trong thực tiễn đời sống xh; các hành vi xử sự của các tầng lớp xh phù hợp với những qui định của PL, làm cho xh phát triển. VD sgk.

- KL: PL chỉ phát huy hiệu lực khi nó kết hợp hài hoà bản chất xh, b/c giai cấp.

 

5p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

 * Hoạt động 2

- GV: S dụng PP thuyết trình và giảng giải:

+ Có th xuất phát t nguồn gốc, bản chất và đặc trưng của PL để phân tích mối quan h giữa KT, CT, ĐĐ.

+ Cho HS đọc VD sgk và t nhận xét.

Thảo luận nhóm

* Quan hệ giữa PL với kinh tế:

+ Trên cơ s KT

+ Mối quan h có tính độc lập tương đối:

PL vừa ph thuộc KT, vừa tác động tr lại với KT (có th tích cực hoặc tiêu cực).

 

 

 

 

 

 

 

* Quan h giữa PL với chính trị:

+ PL vừa là phương tiện để thực hiện đường lối chính tr; vừa là hình thức biểu hiện của chính tr.

+ Th hiện tập trung mối qh  giữa đường lối CT và PL; ý chí của g/c cầm quyền- ý chí của nhà nước.

+ Đường lối của Đảng được th chế hoá thành PL; PL là công c đảm bảo đường lối được thực hiện nghiêm chỉnh trong toàn xh. VD sgk.

* Quan hệ giữa PL với đạo đức:

+ Đạo đức là những qui tắc xử sự hình thành trên cơ sở các quan niệm về thiện, ác, nghĩa vụ, lương tâm, danh dự, nhân phẩm…(con người tự điều chỉnh hành vi một cách tự giác cho phù hợp những chuẩn mực chung của xh).

+ Các qui phạm PL luôn thể hiện các quan niệm về đạo đức. Các giá trị đạo đức khi đã trở thành nội dung của qui phạm PL thì đảm bảo thực hiện bằng quyền lực nhà nước.

+ PL là phương tiện đặc thù để thể hiện và bảo vệ các giá trị đạo đức. Những giaátrị PlL cũng là những giá trị đạo đức cao cả con người hướng tới.

- HS: Trao đổi. Nêu VD thực tiễn

- GV: N/xét, b xung, kết luận.

3. Mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế, chính trị, đạo đức.

a) Quan hệ giữa pháp luật với kinh tế

- PL được hình thành trên cơ sở các quan hệ KT ; PL do các quan hệ KT qui định.

Mối quan hệ KT, PL có tính độc lập tương đối:

+ Một mặt, PL phụ thuộc vào KT ( thể hiện các qhệ KT quyết định nội dung của PL; sự thay đổi KT sớm muộn cũng dẫn đến sự thay đổi nội dung PL)

+ Mặt khác, PL tác động trở lại đối với KT (được hình thành trên cơ sở các qhệ KT, phụ thuộc các qh KT; tác động của PL có thể tích cực hoặc tiêu cực)

Nếu PL phù hợp phản ánh KQ các qui luật phát triển của KT nó sẽ tác động tích cực, kích thích KT phát triển và ngược lại.

b) Quan hệ giữa pháp luật với chính trị

- PL vừa là phương tiện để thực hiện đường lối chính trị của g/c cầm quyền; vừa là hình thức biểu hiện của chính trị, yêu cầu, quan điểm của g/c cầm quyền.

- Mối qh đường lối chính trị với PL thể hiện ý chí của g/c cầm quyền.

- Đường lối của Đảng ta được thể chế hoá thành PL, là công cụ của nhà nước. VD sgk.

c) Quan hệ giữa pháp luật với đ ạo đức

(Qui phạm PL và qui phạm đạo đức có qh chặt chẽ với nhau)

- Quá trình xd PL, nhà nước luôn đưa những qui phạm đạo đức có tính phổ biến phù hợp sự phát triển và tiến bộ xh voà qui phạm PL.

- Những giá trị cơ bản của PL như công bằng, bình đẳng, tự do, lẽ phải, đều là những giá trị đạo đức cao cả mà con người luôn hướng tới. VD sgk.

 

KL: PL là phương tiện để bảo vệ các giá trị đạo đức.

 

 

6p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

* Hoạt động 3

- GV: Yêu cầu HS hiểu chức năng kép của PL: Vừa là phương tiện quản lí nhà nước, vừa bảo v quyền, lợi ích hợp pháp của cong dân.

 

- Thảo luận nhóm:

+ Vì sao nhà nước phải quản lí xh bằng PL? Nêu VD?

+ Nhà nước quản lí xh bằng PL như thế nào? Liên h địa phương mà em biết?

 

- HS: Thảo luận, đại diện tr lời.

- GV: Nhận xét, b xung, kết luận.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* Hoạt động 4

- Câu hỏi tình huống: Có quan điểm cho rằng, ch cần phát triển KT thật mạnh là s giải quyết được mọi hiện tượng tiêu cực trong xh. Vì vậy, quản lí xh và giải quyết các xung đột bằng các công c KT là thiết thực nhất, hiệu qu nhất! Ý kiến của em?

- HS: Thảo luận, đại diện tr lời.

- GV: Nhận xét, b xung, kết luận.

* KL: PL vừa là phương tiện quản lí nhà nước, vừa là phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân.

(Nêu VD thực tiễn để HS khắc sâu kiến thức)

4. Vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội.

a) Pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lí xã hội

- Nhà nước quản lí xh bằng nhiều phương tiện: Kế hoạch, chính sách, hoạch định, gd đạo đức, tư tưởng…và PL ; trong đó, PL là phương tiện chủ yếu đảm bảo quản lí thống nhất, dân chủ và có hiệu lực cao.

Nhờ PL nhà nước phát huy được quyền lực của mình và kiểm tra, kiểm soát được mọi hoạt động của đời sống xh.

- Quản lí bằng PL dân chủ, có hiệu quả:

+ PL có tính phổ biến và bắt buộc chung, nên qlí bằng PL đảm bảo dân chủ, công bằng, phù hợp với lợi ích chung các g/c, tầng lớp trong xh.

+ PL do nhà nước ban hành để điều chỉnh các qhệ xh một cách thống nhất, đảm bảo sức mạnh quyền lực nhà nước, nên hiệu lực thi hành cao.

- Nhà nước quản lí xh như thế nào?

+ Nhà nước ban hành luật và tổ chức thực hiện PL, đưa PL vào đời sống.

+ Người dân phải hiểu PL, làm đúng PL.

+ Nhà nước phổ biến, tuyên truyền gd PL để “dân biết” “dân làm” theo PL.

b) Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình.

- Nước ta các quyền về con người được tôn trọng, thể hiện ở các quyền công dân qui định trong HP, pháp luật.

- HP qui định các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân; (luật dân sự, HN&GĐ, thuế, đất đai, giáo dục…) xác lập quyền công dân trong mọi lĩnh vực của đời sống xh. (VD: Quyền tự do kinh doanh…)

- PL là phương tiện để công dân bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp của mình, thông qua các luật: hành chính, hình sự, tố tụng, qui định thẩm quyền, nội dung, hình thức, thủ tục giải quyết tranh chấp, khiếu nại và xử lí các vi phạm PL.

 

 

5p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

 

* KL: PL qui định quyền công dân trong cuộc sống và cách thức công dân thực hiện các quyền đó , yêu cầu nhà nước bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình bị xâm hại.

 

 

   4. Củng cố – hệ thống bài học      Thêi gian:  2p

    Hiểu: Mối qh giữa Pl với KT, CT, ĐĐ.

              Nêu một s câu ca dao, tục ng v đạo đức được ghi nhận thành nôi dung qui phạm PL.

    * Trả lời câu 2: Nội qui nhà trường; Điều lệ Đoàn TN CS HCM không phải là văn bản qui phạm PL, vì văn bản qui phạm PL do cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành, trong đó các qui tắc xử sự chung nhằm điều chỉnh các qh xh trong mọi lĩnh vực.

      Vì vậy, nội qui nhà trường do BGH ban hành có giá trị bắt buộc thực hiện đối với HS, GV trong phạm vi nhà trường, nhưng không phải là qui phạm PL.

       Điều lệ Đoàn TN CS HCM là sự thoả thuận cam kết thi hành của những người tự nguyện ra nhập tổ chức Đoàn, không phaie là văn bản qui phạm PL, mang tính quyền lực nhà nước.

 

    5. Hướng dẫn về nhà        Thêi gian:  2p                    Câu hỏi sgk tr 14-đọc phần còn lại

 

       GIÁO VIÊN

 

 

       

 

           Nguyễn Thị Nhàn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

Soạn ngày ……….                               Bài 2( 2 tiết)                                                                                                                              

Tiết thứ:3                                THỰC HIỆN PHÁP LUẬT

 

Lớp

 

 

 

 

 

 

 

Ngày giảng

 

 

 

 

 

 

 

 

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1- Về kiến thức

   - Nêu được khái niệm: Thực hiện PL, các hình thức và các giai đoạn thực hiện PL.

   - Hiểu được thế nào là vi phạm PL và trách nhiệm pháp lí, các loại vi phạm PL và trách nhiệm pháp lí.

2- Về kỹ năng

   - Biết cách thực hiện Pl phù hợp lứa tuổi.

3- Về thái độ

  - Nâng cao ý thức tôn trọng PL.

   - Ủng h những hành vi thực hiện đúng PL và phê phán những hành vi vi phạm PL.

    B. CHUẨN BỊ

 1- Ph­ương tiện

   - SGK, SGV 12, Tình huống GDCD 12, Bài tập trắc nghiệm GDCD 12.

   - HP 1992, B luật HS năm 1999, B luật dân s 2005, B luật lao động (sửa đổi b xung 2006), pháp lệnh x lí vi phạm hành chính 2002, luật HN & GĐ 2000…

 2- Thiết bị

   - Bảng biểu, máy vi tính, đèn chiếu nếu có..

   - Tranh , ảnh, sơ đồ có liên quan nội dung bài học.

C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1. n định lớp        Thêi gian: 1p

2. Kiểm tra bài cũ        Thêi gian: 5p

     1. Thế nào là quản lí xh bằng PL? Muốn qlí xh bằng PL, nhà nước phải làm gì?

      2. Tại sao nói PL là phương tiện để bảo v quyền và lợi ích hợp pháp của công dân?

3. Giảng bài mới

Hoạt động của GV và HS

Nội dung chính của bài

Thêi gian

* Hoạt động 1

- GV: Yêu cầu HS đọc 2 tình huống VD sgk; sau đó hướng dẫn HS khai thác vấn đề theo câu hỏi sau:

+ Tình huống 1: Chi tiết nào thể hiện hành động thực hiện PL giao thông đường bộ một cách có ý thức (tự giác), có mục đích? Sự tự giác đã đem lại tác dụng như thế nào?

+ Tình huống 2: Để xử lí 3 thanh niên vi phạm, cảnh sát giao thông đã làm gì? (áp dụng PL xử phạt vi phạm hành chính)> Mục đích của xử phạt đó là gì? (răn đe và giáo dục)

- HS: Trả lời

- GV: Tổng kết và nêu khái niệm sgk.

1. Khái niệm, các hình thức và các giai đoạn thực hiện pháp luật

a) Khái niệm thực hiện pháp luật

- 2 VD sgk việc tuân theo PL của CD và việc vận dụng PL của cảnh sát giao thông đều là hành vi phù hợp qui định của PL (hành vi hợp pháp), để Pl giao thông được thực hiện trong cuộc sống.

- Thực hiện PL là quá trình hoạt động có mục đích làm cho những qui định của PL đi vào cuộc sống, trở thành những hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức.

 

 

 

 

5p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

* Hoạt động 2

Thảo luận nhóm:

- GV: K bảng phân công từng nhóm trình bày theo yêu câu đượcgiao.

 

- HS: Đại diện trình bày.

- GV: N/xét, b xung, kết luận.

 

* Các quyền nghĩa vụ công dân không tự phát sinh hay chấm dứt nếu không có một văn bản, quyết định áp dụng PL của cơ quan nhà nước có thảm quyền.

* Cơ quan nhà nước ra quyết định xử lí người vi phạm PL hoặc giải quyết tranh chấp. Căn cứ vào QĐ của cơ quan nhà nước, người vi phạm hoặc các bên tranh chấp phải thực hiện quyền, nghĩa vụ theo qui định PL.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* Hoạt động 4

- GV: Có th khai thác bất c quan h nào bất c ngành luật nào.

+ Theo em, quyền và nghĩa v của v chồng xuất hiện khi nào?

Khi quan hệ hôn nhân được xác lập, khi ấy xuất hiện quan hệ PL giữa vợ và chồng (gđ 1 của qtr thực hiện PL)

+ V chồng thực hiện quyền, nghĩa v của mình như thế nào?

Sau khi quan hệ hôn nhân được xác lập, Vợ chồng thực hiện quyền, nghĩa vụ của mình (gđ 2 của qtr thực hiện PL)

KL: Hai gđ của qtr thực hiện PL có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, gđ 1 là tiền đề của gđ 2, gđ 2 là hệ quả phát sinh tất yếu từ gđ 4. Trong trường hợp xuất hiện gđ 3 – gđ không bắt buộc, vì nó chỉ xuất hiện khi cá nhân, tổ chức vi phạm PL và cơ quan nhà nước có thẩm quyền can thiệp bằng cách ra QĐ buộc chủ thể vi phạm PL phải thực hiện đúng PL.

b) Các hình thức thực hiện pháp luật

Gồm 4 hình thức sau:

STT

Hình thức thực hiện PL

Nội dung

Ví d

1

S dụng PL

Cá nhân t chức s dụng đúng đắn các quyền của mình, làm những gì PL cho phép làm

Quyền t do kinh doanh, lựa chọn ngành gh

2

Thi hành PL

…Thực hiện đầy đủ  nghĩa v, ch động làm những gì PL qui định phải làm.

Nghĩa v nộp thuế

3

Tuân th PL

…Không làm những điều PL cấm.

Không buôn bán hàng cấm

4

Áp dụng PL

Căn c PL ra quyết định làm phát sinh, chấm dứt quyền, nghĩa v c th của cá nhân, t chức (**)

- Quyền kết hôn..

- Trốn thuế phải nộp phạt

- Phân tích điểm giống nhau và khác nhau giữa 4 hình thức thực hiện PL:

* Giống nhau: đều là hoạt động có mục đích nhằm đưa PL vào đời sống, trở thành hành vi hợp pháp của người thực hiện.

* Khác nhau: Trong hình thức sử dụng PL thì chủ thể PL có thể thực hiện hoặc không thực hiện quyền được PL cho phép theo ý chí của mình không bị ép buột phải thực hiện.

c. Các giai đoạn thực hiên pháp luật

- Giai đoạn 1: Giữa cá nhân, t chức hình thành quan h xh do PL điều chỉnh (gọi là qh PL).

HS nêu VD sgk.

 

- Giai đoạn 2: Cá nhân, t chức tham gia qh PL, thực hiện các quyền, nghĩa v của mình.

HS nêu VD sgk.

 

- Trong trường hợp cá nhân, t chức vi phạm PL và cơ quan nhà nước có thẩm quyền can thiệp bằng cách ra QĐ buộc chủ thể vi phạm PL phải thực hiện đúng PL. ( g đ 3) không phải là gđ bắt buộc.

HS nêu VD sgk.

 

KL: Quá trình thực hiện PL, ch đạt hiệu qu khi m

20p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

 

ỗi cá nhân, ỉô chức, đặc biệt là các cơ quan , công chức nhà nước tham gia vào các qh PL đều ch động, t giác thực hiện đúng đắn quyền và nghĩa v của mình theo HP và PL.

 

 

     4. Củng cố – hệ thống bài học      Thêi gian: 6p

    Bảng pân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các hình thức thực hiện PL:

 

Sử dụng PL

Thi hành PL

Tuân thủ PL

Áp dụng PL

Ch th

Cá nhân, t chức

Cá nhân, t chức

Cá nhân, t chức

Cơ quan, công chức nhà nước có thẩm quyền

Mức độ ch động của ch th

Ch động thực hiện quyền (những việc được làm)

Ch động thực hiện nghĩa v (những việc phải làm)

Không làm những việc b cấm

Cơ quan hà nước ch động ra QĐ hoặc thực hiện hành vi PL theo đúng chức năng, thẩm quyền được giao.

Cách thức thực hiện

Nếu PL không qui định thì cá nhân, t chức có quyền lựa chọn, tho thuận ( VD: các bên có th t tho thuận kĩ các hợp đồng mua bán tài sản, cách thức trao tài sản, thời gian giao tr tiền và tài sản, địa điểm thực hiện)

Bắt buộc tuân th các th tục, trình t chặt ch do PL qui định.

 

    5. Hướng dẫn về nhà       Thêi gian: 2p

       Câu hỏi sgk tr 26-đọc tiếp bài 2.

 

       GIÁO VIÊN

 

 

       

 

           Nguyễn Thị Nhàn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


NguyÔn ThÞ Nhµn - GDCD 12

Soạn ngày …….                                   Bài 2(tiếp)                                                                                                                              

Tiết thứ:4                                THỰC HIỆN PHÁP LUẬT

 

Lớp / sĩ số

 

 

 

 

 

 

 

Ngày giảng

Thứ:

 

 

 

 

 

 

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1- Về kiến thức

   - Nêu được khái niệm: Thực hiện PL, các hình thức và các giai đoạn thực hiện PL.

   - Hiểu được thế nào là vi phạm PL và trách nhiệm pháp lí, các loại vi phạm PL và trách nhiệm pháp lí.

2- Về kỹ năng

   - Biết cách thực hiện Pl phù hợp lứa tuổi.

3- Về thái độ

  - Nâng cao ý thức tôn trọng PL.

   - Ủng h những hành vi thực hiện đúng PL và phê phán những hành vi vi phạm PL.

    B. CHUẨN BỊ

 1- Ph­ương tiện

   - SGK, SGV 12, Tình huống GDCD 12, Bài tập trắc nghiệm GDCD 12.

   - HP 1992, B luật HS năm 1999, B luật dân s 2005, B luật lao động (sửa đổi b xung 2006), pháp lệnh x lí vi phạm hành chính 2002, luật HN & GĐ 2000…

 2- Thiết bị

   - Bảng biểu, máy vi tính, đèn chiếu nếu có..

   - Tranh , ảnh, sơ đồ có liên quan nội dung bài học.

C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

  1 Ổn định lớp       Thêi gian: 1p

  2. Kiểm tra bài cũ       Thêi gian: 5p

       1. Thực hiên PL là gì? Nội dung các hình thức thực hiện PL? Nêu VD?

       2. Phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các hình thức thực hiện PL?

  3.Giảng bài mới

Hoạt động của GV và HS

Nội dung chính của bài

Thêi gian

GV: Nêu VD sgk, yêu cầu HS thảo luận phân tích từng dấu hiệu của hành vi vi phạm:

+ Th nhất: Là hành vi trái PL

* Hành động c th: Bạn A chưa đến tuổi được phép t điều khi xe máy mà đã lái xe đi trên đường và hai b con bạn A đều đi xe ngược chiều qui định.

* Không hành động: Người kinh doanh không nộp thuế cho nhà nước( trái PL v thuế).

+ Th 2: Do người có năng lực travhs nhiệm pháp lí thực hiện.

(GV giải thích năng lực trách nhiệm pháp lí? Người nào dù đủ năng lực trách nhiệm pháp lí và không đủ năng lực trách nhiệm pháp lí – làm rõ dấu hiệu thứ 2 theo nội dung và phân tích VD sgk).

2. Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí

a) Vi phạm pháp luật

- Thứ nhất: Là hành vi trái PL

+ Hành vi có thể là hành động cụ thể, làm những việc không được làm theo qui định PL. ( Bạn A chưa đến tuổi được phép tự điều khiển xe máy mà đã lái xe đi trên đường và hai bố con bạn A đều  đi ngược chiều qui định).

+ Hành vi không hành động: Không làm những việc phải làm theo qui định PL. (người kinh doanh không nộp thuế cho nhà nước).

 

 

10p

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Có thể download miễn phí file .doc bên dưới

Giáo án gdcd 12

Đăng ngày 4/12/2012 8:57:35 AM | Thể loại: GD công dân 12 | Lần tải: 1 | Lần xem: 0 | Page: 1 | FileSize: 0.23 M | File type: doc
0 lần xem

giáo án Giáo án gdcd 12, GD công dân 12. . Chúng tôi chia sẽ tới các bạn tài liệu Giáo án gdcd 12 .Để cung cấp thêm cho các bạn nguồn thư viện tham khảo phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời bạn đọc quan tâm cùng tham khảo , Thư viện Giáo án gdcd 12 trong danh mục GD công dân 12 được chia sẽ bởi thành viên Bắc Nguyễn Duy tới mọi người nhằm mục đích tham khảo , tài liệu này được giới thiệu vào mục GD công dân 12 , có tổng cộng 1 page, thuộc thể loại .doc, cùng thể loại còn có Giáo án Giáo án GDCD - GDNGLL GD công dân 12 ,bạn có thể download miễn phí , hãy giới thiệu cho mọi người cùng xem Soạn ngày ……, nói thêm là CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT Tiết thứ:1 Bài 1( 2 tiết) PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG Lớp         Ngày giảng          A, bên cạnh đó MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Về kiến thức - Nêu được khái niệm, bản chất của PL, mối quan hệ giữa PL với KT, CT, đạo đức, bên cạnh đó - Hiểu được vai trò của PL với đời sống của cá nhân, Nhà nước và XH, bên cạnh đó 2- Về kỹ năng - Biết đánh giá hành

https://nslide.com/giao-an/giao-an-gdcd-12.6zk2xq.html

Sponsor Documents