Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .doc

 


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Tuần 1 Tiết 1

NS:

ND:

 

Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

 

I. Mục tiêu cần đạt :

        Giúp HS:

- Hiểu được thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải . Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải . Học sinh nhận thức được trong cuộc sống tại sao mọi người phải tôn trọng lẽ phải .

- Có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phảI .

- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày .

- Học tập gương những người biết tôn trọng lẽ phải, phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

II. Chuẩn bị .

GV : SGK, SGV, tư liệu tham khảo .

HS :  SGK, đọc trước bài .

III. Tiến trình dạy học

1. Kiểm tra bài cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 8

2. Giới thiệu bài. GV dẫn câu nói của Bác Hồ : Điều gì phảI thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng được . Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh .

Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi người ai cũng biết cư xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao .

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

GV: gọi HS đọc to, rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích.

GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện.

[?] Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ?

+ ăn hối lộ của tên nhà giàu

+ ức hiếp dân nghèo

+ Xử án không công bằng  đổi  trắng thay đen.

[?] Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ?

- Xin tha cho tri huyện Thanh Ba

[?] Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?

+ Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân

+ Phạt tiền nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp

+ Cách chức tri huyện Thanh Ba.

+ Việc làm không nể nang , đồng loã với việc xấu. Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái.

[?] Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì ?

+ Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải

 

I. Bài học.

1. Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ.

[?] Trong cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?

.- Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn thấy những điểm mà em cho là đúng.

[?] Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?

- Không đồng tình với việc làm của bạn và phân tích tác hại cho bạn thấy.

[?] Theo em trong các tình huống 1,2 , hành động nào được coi là phù hợp với và đúng đắn ?

- Để có cách cư xử đúng đắn , phù hợp, cân có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phảI và phê phán cáI sai trái.

GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu kháI niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .

[?] Em hiểu thế nào là lẽ phải ?

[?] Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?

- Đi bên phải đường

- Chấp hành nội quy

- Bảo vệ môi trường

- Không nói chuỵên riêng

[?] Em hiểu thế nào là những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ?

[?] Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ?

GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.

[?] Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ?

+ Chấp hành nội quy nơi sống và làm việc

+ Phê phán việc làm sai trái.

+ Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích, đánh giá ý kiến hợp lý.

+ Tôn trọng các quy định của nhà trường đề ra.

[?] Tìm những biểu hiện của  hành vi không tôn trọng lẽ phải ?

+ Làm trái quy định của pháp luật

+ Vi phạm nội quy trường học

+ Thích việc gì thì làm

+ Không dám đưa ra ý kiến của mình

+ Không muốn mất lòng ai gió chiều nào che chiều ấy.

GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơI “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a) Lẽ phải là gì ?

- Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội.

b) Tôn trọng lẽ phải là gì ?

- Tôn trọng là bảo vệ, công nhận, tuân theo và ủng hộ những điều đúng đắn.

 

- Có thái độ, cử chỉ , lời nói , hành động ủng hộ , bảo vệ điều đúng đắn.

 

2. Ý nghĩa.

- Giúp mọi người có cách sử xự phù hộp

- Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội

- Góp phần thúc đẩy xã hội phát triển lành mạnh

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV: Nhận xét , bổ sung và kết luận

Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tôn trọng lẽ phải song cũng có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải , chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ và bảo vệ chân lý , lẽ phải .

HĐ 2. Hướng dẫn HS làm bài tập

GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK.

Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ

GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2

GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 3

 

 

 

 

 

 

II. Bài tập.

Bài tập 1. Chọn đáp án C vì trước đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu . Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải.

Bài tập 2. Chọn phương án C , vì một người bạn tốt là người chỉ cho ta thấy những khuyết điểm của mình . Trong tình huống này , nếu ta buông xuôI thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm . Vì vậy  ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ.

Bài tập 3. Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a, c, e

IV. Củng cố, luyện tập.

[?] Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì ?

[?] Là HS em phải làm gì để rèn luyện phẩm chất tôn trọng lẽ phải ?

V. Hướng dẫn dặn dò.

-         Học bài, làm các bài tập còn lại

-         Đọc, chuẩn bị bài  liêm khíêt

VI. Rút kinh nghiệm.

...........................................................................

……………………………………………………………………………………………

...........................................................................

...........................................................................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Tuần 2 Tiết 2

NS:

ND:

 

Bài 2: LIÊM KHIẾT

   

I. Mục tiếu cần đạt .

- Học sinh hiểu được thế nào là liêm khiết; phân biệt được hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày .

- Vì sao phảI liêm khiết , muốn liêm khiết cần phảI làm gì?

- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết .

- Có tháI độ đồng tình ,ủng hộ và học tập những tấm gương của những người liêm khiết , đồng thời biết phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.

II. Chuẩn bị.

GV : SGK, SGV, các mẩu chuyện , tư liệu tham khảo .

HS :  SGK, đọc trước bài ở nhà.

III- Tiến trình dạy học .

1. Kiểm tra bài cũ.

Lẽ phải là gì ? thế nào là tôn trọng lẽ phải ?

Nêu ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải ? cho ví dụ.

Làm bài tập 2/5

Đáp án, biểu điểm

- HS trình bày được khái niệm lẽ phải (3đ), hành vi tôn trọng lẽ phải (3đ). Nêu được ý nghĩa và cho ví dụ đúng (2đ)

- Làm đúng bài tập 2 trang 5 (2đ)

2. Giới thiệu bài : Từ xưa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm của con người .

                   Đói cho sạch , rách cho thơm

                   Bần tiến bất năng dâm

                   Phú quý bất năng di

                   Uy vũ bất năng khuất.

  Dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng không thay đổi phải giữ cho được sự trong sạch và thanh thản của tâm hồn.

3. Trình tự các hoạt động dạy và học

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

HĐ 1. Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

GV : Gọi 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc các mẩu chuyện phần đặt vấn đề.

GV : tổ chức HS thảo luận nhóm

Chia lớp thành 3 nhóm ứng với 3 câu hỏi sau :

HS các nhóm cử đại diện trả lời.

GV nhận xét và bổ sung

[?] Bà Mari Quy-ri đã có những việc làm gì ? Hành động đó thể hiện đức tính gì ?

- Bà Mari Quy-ri  và chồng đã có những đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoà học và kinh tế.

- Không giữ bản quyền sáng chế cho mình , sẵn sàng sống túng thiếu.

I. Bài học.

1. Liêm khiết là gì ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

- Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ côi

- Không nhận món quà của tổng thông

- Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội.

[?] Hãy nêu những hành động của Dương Chấn Những hành động đó thể hiện đức tính gì ?

- Từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến biếu.

- Ông nói tiến cử người làm việc tốt chứ không cần vàng.

- Đức tính thanh cao , vô tư không vụ lợi.

[?] Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào ? Những hành động đó của Bác thể hiện đức tính gì ?

- Cụ sống như những người Việt Nam bình thường

- Khước từ nhà cửa , quân phục ,huân huy chương

- Cụ là người Việt Nam trong sạch và liêm khiết.

[?] Em có suy nghĩ gì về những cách xử sự trên ?

- Những cách xử sự đó là những tấm gương sáng để chúng ta học tập và noi theo.

[?] Theo em những cách xử sự trên có điểm gì giống nhau ? Vì sao ?

- Những cách xử sự đó nói nên lối sống thanh tao, không vụ lợi, không hám danh , làm việc vô tư có trách nhiệm, không đòi hỏi vật chất.

? Vậy thế nào là liêm khiết?           

GV tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm hiểu những tấm gương liêm khiết.

GV sử dụng phiếu có in câu hỏi trước.

[?] Việc học tập đức tính liêm khiết đối với chúng ta có phù hợp và cần thiết không ?Có ý nghĩa gì không ?

- Việc học tập đó làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn nên rất cần thiết và có ý nghĩa.

[?] Nêu những hành vi biểu hiện lối sống liêm khiết trong cuộc sống hành ngày .

- Làm giàu bằng tài năng, sức lực.

- Kiên trì học tập, vươn lên bằng sức lực của mình.

- Trưởng thôn làm việc tận tuỵ không đòi hỏi vật chất.

- Lớp trưởng vất vả hết mình với phong trào của lớp không đòi hỏi quyền lợi riêng

- Ông B bỏ vốn xây dựng công ty giải quyết công ăn việc làm cho mọi người.

[?] Nêu những hành vi trái với đức tính liêm khiết ?

- Lợi dụng chức quyền tham ô.

- Lâm tặc móc lối với công an, cán bộ kiểm lâm ăn cắp gỗ

- Công ty A làm ăn gian lận .

- Công ty B trốn thuế nhà nước.

- Bạn A không quan tâm đến phong trào của lớp, chỉ lo vun vén cho cá nhân mình

- Không tham gia các hoạt động công ích……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen ích kỷ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV gọi một vài học sinh lên bảng trình bày.

GV kết luận và chuyển ý .

GV : Nói tới đức tính liêm khiết là nói tới đức tính trong sạch trong đạo đức dù là người dân hay là người có chức quyền . Từ xưa đến nay, chúng ta rất coi trọng những người liêm khiết.

GV: đối thoại với HS bằng những câu hỏi.

 [?] Ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ?

 

 

HĐ 2. Hướng dẫn HS làm bài tập

Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 SGK.

- HS cả lớp suy nghĩ và làm bài.

- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài và suy nghĩ tìm đáp án trả lời.

 - GV yêu cầu học sinh giải thích việc lựa chọn đáp án trả lời của mình.

 

 

 

2. Vì sao cần phải sống liêm khiết.

- Sống liêm khiết giúp con người thanh thản, được mọi người quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn.

II. Bài tập.

Bài tập 1. Các hành vi liêm khiết là : b, d, e

Bài tập 2. Hành vi đúng là : b, d

 

 

IV. Củng cố, luyện tập.

[?] Thế nào là liêm khiết ? Vì sao phải sống liêm khiết?

V. Hướng dẫn dặn dò.

- Học bài, làm các bài tập còn lại

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ nói về liêm khiết.

- Chuẩn bị bài tôn trọng người khác.

VI. Rút kinh nghiệm.

...........................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Tuần 3 Tiết 3

NS:

ND:

 

Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

 

  

I. Mục tiêu cần đạt .

- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác ; sự tôn trọng của người khác đối với bản thân mình và mình phải biết tôn trọng người khác. Biểu hiện của tôn trọng người khác ; ý nghĩa của sự tôn trọng người khác; có thai độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác.

- Đồng tình , ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác; có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác.

- Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày; có thói quen tự rèn luỵện và kiểm tra , đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hớp; thể hiện tháI độ tôn trọng người khác ở mọi lục, mọi nơi.

II. Chuẩn bị .

GV : SGK, SGV, tư liệu tham khảo.

       HS : SGK, đọc trước bài ở nhà.

III- Tiến trình dạy học .

  1. Kiểm tra bài cũ.

[?] Liêm khiết là gì ? Vì sao phải liêm khiết ?

[?] Em hãy kể về một mẩu chuyện về tính liêm khiết (sự việc diễn ra trong gia đình, nhà trường , xã hội)

[?] Đọc một vài câu ca dao , tục ngữ nói về đức tính liêm khiết.

Đáp án

- HS nêu đúng khái niệm liêm khiết (2đ). Vì sao phải liêm khiết (3đ)

- Kể được câu chuyện đúng yêu cầu : nhân vật + sự việc nói lên hành vi liêm khiết (3đ)

- Đọc được 1- 2 câu ca dao, tục ngữ (2đ)

2. Giới thiệu bài : GV dẫn dắt học sinh vào bài bằng một mẩu chuyện.

3. Trình tự các hoạt động dậy và học.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

HĐ 1. Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

GV: mời 3 HS đọc các tình huống SGK.

Tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận.

[?] Nhận xét về cách cư xử, thái độ và việc làm của Mai ? Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử như thế nào ?

- Mai là học sinh giỏi 7 năm liền  nhưng Mai không kiêu căng và coi thường người khác.

- Lễ phép, cởi mở, chan hoà, nhiệt tình, vô tư, gương mẫu.

- Mai được mọi người tôn trọng và yêu quý.

[?] Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải ?

- Các bạn trong lớp trêu chọc Hải vì em là da đen.

[?] Hải đã có những suy nghĩ như thế nào ? Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì ?

- Hải không cho rằng da đen là xấu mà Hải còn tự hào vì được hưởng màu da của cha.

I. Bài học.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

- Hải biết tôn trọng cha mình.

[?] Nhận xét việc làm của Quân Và Hùng . Việc làm đó thể hiện đức tính gì ?

- Quân và Hùng đọc truyện, cười đùa trong lớp .

- Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác.

HS các nhóm thảo luận cử thư ký và đại diện để trả lời câu hỏi.

GV: Kết luận: chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên, nhường nhịn và không chê bai, chế giễu người khác; cư xử đúng đắn.

[?] Em cho biết ý kiến đúng về tôn trọng người khác.

- Biết đấu tranh cho lẽ phải.

- Bảo vệ danh dự , nhân phẩm người khác.

- Đồng tình , ủng hộ việc làm sai trái của bạn.

- Biết cách phê bình bạn để bạn tiến bộ.

- Chỉ trích , miệt thị khi bạn có khuyết điểm .

- Có ý thức bảo vệ danh dự của bản thân

GV: Chốt lại tôn trọng người khác là thể hiện hành vi có văn hoá, chúng ta cần biết điều chỉnh hành vi .

[?] Em hiểu thế nào là tôn trọng người khác?

[?] Qua đây chúng ta thấy vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác ? ý nghĩa của việc tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày ?

Lồng ghép GDBVMT.

[?] Em hãy nêu một số hành vi, việc làm bảo vệ môi trường mà em biết ?

 

GV : Các hành vi, việc làm BVMT là coi trọng cuộc sống của mình và mọi người là thể hiện sự tôn trọng người khác.

Ví dụ : không xả rác, đổ nước thải bừa bãi, không hút thuốc lá, không làm mất trật tự nơi công cộng, không mở ti vi, bật nhạc quá to trong giờ nghỉ trưa, nghỉ tối của người khác....cũng chính là sự thể hiện tôn trọng người khác

[?] Chúng ta cân rèn luyện đức tính tôn trọng người khác như thế nào ?

GV cho học sinh làm bài tập tình huống

[?] An không tôn trọng chú Hoàng vì chú Hoàng lười lao động , lại ăn chơi, nghiện ngập ?

[?] Trong giờ học môn GDCD Thắng có ý kiến sai , nhưng không nhận cứ cãI với cô giáo là đúng. Cô giáo yêu cầu Tháng không trao đổi để giờ ra chơi thảo luận tiếp . ý kiến của em về cô giáo và bạn Thắng ?

[?] GiảI thích câu ca dao :

- Lời nói chẳng mất tiền mua

- Liệu lời mà nói cho vừa lòng nhau

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Tôn trọng người khác.

- Đánh giá đúng, coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích của người khác, thể hiện lối sống có văn hoá.

2. Ý nghĩa.

- Tôn trọng người khác mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình.

- Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở lên lành mạnh và trong sáng.

* Các hành vi, việc làm BVMT là coi trọng cuộc sống của mình và mọi người là thể hiện sự tôn trọng người khác.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

? Các em cho biết ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác ntn?

GV: Là hs THCS các em biết rèn luyện đức tính tôn trọng người khác. Nêu gương tốt, phê phán cái xấu, biết điều chỉnh hành vi của mình để góp phần cho gđ, nhà trường, xã hội tốt đẹp hơn.

HĐ 2. Hướng dẫn HS làm bài tập

GV: cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 SGK .

Những hành vi nào thể hiện sự tôn người khác .

 

 

 

 

 

 

II. Bài tập .

Bài tập 1.

- Đáp án đúng là : a, g, i

Tục ngữ: 

- Ăn có mời , làm có khiến.

- Kính già yêu trẻ

- Danh ngôn : Yêu mọi người, tin vài người và đừng xúc phạm đến ai.

 

IV. Củng cố, luyện tập.

[?] Thế nào là tôn trọng người khác ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì ?

[?] Là HS em phải làm gì để rèn luyện phẩm chất tôn trọng người khác ?

V. Hướng dẫn dặn dò.

-         Học bài, làm các bài tập còn lại

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ , mẩu chuyện

- Chuẩn bị bài “Giữ chữ tín”

VI. Rút kinh nghiệm.

…………………………………………………………………………………………..

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Tuần 4 Tiết 4

NS:

ND:

 

       Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN

 

 

I. Mục tiêu cần đạt:

    HS hiểu được .

- Thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày . Vì sao trong cuộc sống hàng ngày mọi người cần phảI giữ chữ tín.

- Biết phân biệt những biểu hiện của hành vi biết giữ chữ tín và không giữ chữ tín . Học sinh cần rèn luyện để trở thành người luôn biết giữ chữ tín trong mọi công việc hàng ngày.

- Học tập , rèn luyện và mong muốn rèn luyện theo gương của những người giữ chữ tín.

II. Chuẩn bị .

GV : SGK, SGV, tục ngữ , cao dao , các mẩu chuyện, bài tập tình huống.

HS : SGK, đọc trước bài ở nhà .

III. Tiến trình dạy học .

1. Kiểm tra bài cũ.

[?] Em hiểu thế nào là tôn trọng người khác ? Vì sao phải tôn trọng người khác?

Làm bài tập 2 SGK.

Đáp án

- HS nêu được khái niệm tôn trọng người khác (4đ)

- Vì sao phải tôn trọng người khác (3đ)

- Làm đúng bài tập 2 (2đ). Vở ghi đầy đủ (1đ)

2. Giới thiệu bài : Hùng là học sinh lớp 8A , đã nhiều lần Hùng được thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc bài . Cứ mỗi lần như vậy , Hùng đều hứa là lần sau không tái phạm nữa . Nhưng hôm nay Hùng vẫn không thuộc bài . Thầy giáo và cả lớp rất thất vọng về Hùng.

Em có nhận xét gì về hành vi của Hùng ?

Hành vi của Hùng có tác hại gì?

3. Trình tự các hoạt động dạy và học.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

 HĐ 1. Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

GV: cho HS đọc kỹ mục đặt vấn đề trong SGK.

Tổ chức lớp thành 4 nhóm TL các nội dung sau:

[?] Tìm hiểu những việc làm của Nhạc Chính Tử? Vì sao Nhạc Chính Tử làm như vây?

- Nước Lỗ phải cống nạp cái đỉnh cho nước Tề. Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử- Nước Lỗ phải cống nạp cái đỉnh cho nước Tề. Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử

- Nhưng Nhạc Chính Tử không chiụ đưa sang vì đó là chiếc đỉnh giả .

- Nếu ông làm như vậy thì vua Tề sẽ mất lòng tin với ông .

- Quân và Hùng đọc truyện, cười đùa trong lớp .

- Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác.

HS các nhóm thảo luận cử thư ký và đại diện để trả lời câu hỏi.

I. Bài học.

 

 

1. Thế nào là giữ chữ tín ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011


Trường THCS   Quang Vinh                                 Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

[?] Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm gì và vì sao Bác làm như vây ?

- Em bé ở Pác Bó nhờ Bác mua cho một chiếc vòng bạc. Bác đã hứa và giữ lời hứa.

- Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín.

[?] Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc gì đối với người tiêu dùng? Vì sao ?

- Đảm bảo mẫu mã, chất lượng ,giá thành sản phẩm , thái độ……… vì nếu không sẽ mất lòng tin với khách hàng

Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì ?  Vì sao không được làm trái các quy định kí kết ?

- Phải thực hiện đúng cam kết nếu không sẽ ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian, uy tínđặc biệt là lòng tin

[?] Theo em trong công việc, những biểu hiện nào được mọi người tin cậy và tín nhiệm ?

- Mọi người phải làm tốt công việc được giao, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, lời nói đi đôi với việc làm, không được nói gian, làm dối.

- Làm việc cẩn thận, chu đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực.

[?] Trái ngược với những việc làm đó là gì ? Vì sao không được tin cậy, tín nhiệm ?

Làm qua loa đại khái, gian dối  sẽ không được tin cậy, tín nhiệm vì không biết tôn trọng nhau , không biết giữ chữ tín.

HS các nhóm thảo luận, cử đại diện lên trình bày.

HS cả lớp nhận xét, bổ sung.

GV chốt lại.

- Chúng ta phải biết giữ chữ tín, giữ lời hứa, có trách nhiệm với việc làm .

- Giữ chữ tín sẽ được mọi người tin yêu và quý trọng.

- Làm tốt công việc được giao, giữ lời hứa, đúng hẹn, lời nói đi đôi với việc làm , không gian dối.

- Giữ lời hứa là quan trọng nhất, song bên cạnh đó còn những biểu hiện như kết quả công việc, chất lượng sản phẩm, sự tin cậy.

GV tổ chức học sinh liên hệ, tìm hiểu những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín.

[?] Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì chúng ta cần làm gì ?

[?] Từ các nội dung đã tìm hiểu ở trên , chúng ta rút ra thế nào là giữ chữ tín , sự cần thiết phải giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày và chúng ta phảI biết cách rèn luyện như thế nào ?

[?] Thế nào là giữ chữ tín?

Gv cho hs làm bài tập 3a – sgk

? Tìm những ví dụ về hành vi không đúng lời hứa nhưng cũng không phải là không giữ chữ tín?

Bố mẹ hứa cho đi chơi nhà ông bà ngoại vào chủ nhật, nhưng không may mẹ bị ốm, bố đi công tác đột xuất.

 

[?] Ý nghĩa của việc giữ chữ tín ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau.

 

 

 

2. Ý nghĩa của việc giữ chữ tín.

 

GV : Nguyễn Thị Thanh                                        1                                       Năm học 2010-2011

Có thể download miễn phí file .doc bên dưới

giao an GDcd moi

Đăng ngày 4/10/2011 10:46:42 PM | Thể loại: Giáo dục Công dân | Lần tải: 4 | Lần xem: 0 | Page: 1 | FileSize: 0.80 M | File type: doc
0 lần xem

giáo án giao an GDcd moi, Giáo dục Công dân. . Chúng tôi chia sẽ tới bạn đọc tài liệu giao an GDcd moi .Để chia sẽ thêm cho các bạn nguồn tài liệu tham khảo giúp đỡ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời đọc giả đang tìm cùng xem , Thư viện giao an GDcd moi trong danh mục Giáo dục Công dân được chia sẽ bởi thành viên Ly Phan Thi Mi tới thành viên nhằm mục tiêu học tập , thư viện này được chia sẽ vào chuyên mục Giáo dục Công dân , có 1 page, thuộc file .doc, cùng danh mục còn có Giáo án Giáo dục Công dân ,bạn có thể tải về free , hãy chia sẽ cho cộng đồng cùng nghiên cứu Tuần 1 Tiết 1 NS: ND:   Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI   I, kế tiếp là Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: - Hiểu được thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải ,còn cho biết thêm Những biểu lộ của tôn trọng lẽ phải , bên cạnh đó Học sinh nhận thức được trong đời sống tại sao mọi người phải tôn trọng lẽ phải , nói thêm là - Có lề thói tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phảI , thêm nữa - Phân biệt được hành vi tôn trọng

https://nslide.com/giao-an/giao-an-gdcd-moi.uffvwq.html

Nội dung

Giống các thư viện tài liệu khác được bạn đọc giới thiệu hoặc do sưu tầm lại và chia sẽ lại cho các bạn với mục đích nâng cao trí thức , chúng tôi không thu tiền từ bạn đọc ,nếu phát hiện nội dung phi phạm bản quyền hoặc vi phạm pháp luật xin thông báo cho website ,Ngoài tài liệu này, bạn có thể download bài giảng,luận văn mẫu phục vụ học tập Một số tài liệu tải về lỗi font chữ không xem được, thì do máy tính bạn không hỗ trợ font củ, bạn download các font .vntime củ về cài sẽ xem được.

Bạn có thể Tải về miễn phí giáo án này , hoặc tìm kiếm các giáo án khác tại đây : tìm kiếm giáo án Giáo dục Công dân


Tuần 1 Tiết 1
NS:
ND:


Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI


I. Mục tiêu cần đạt :
Giúp HS:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải . Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải . Học sinh nhận thức được trong cuộc sống tại sao mọi người phải tôn trọng lẽ phải .
- Có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phảI .
- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày .
- Học tập gương những người biết tôn trọng lẽ phải, phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải
II. Chuẩn bị .
GV : SGK, SGV, tư liệu tham khảo .
HS : SGK, đọc trước bài .
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 8
2. Giới thiệu bài. GV dẫn câu nói của Bác Hồ : Điều gì phảI thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng được . Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh .
Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi người ai cũng biết cư xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao .
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.
GV: gọi HS đọc to, rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích.
GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện.
[?] Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ?
+ ăn hối lộ của tên nhà giàu
+ ức hiếp dân nghèo
+ Xử án không công bằng đổi trắng thay đen.
[?] Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ?
- Xin tha cho tri huyện Thanh Ba
[?] Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?
+ Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân
+ Phạt tiền nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp
+ Cách chức tri huyện Thanh Ba.
+ Việc làm không nể nang , đồng loã với việc xấu. Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái.
[?] Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì ?
+ Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải
GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ.
[?] Trong cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?
.- Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn thấy những điểm mà em cho là đúng.
[?] Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?
- Không đồng tình với việc làm của bạn và phân tích tác hại cho bạn thấy.
[?] Theo em trong các tình huống 1,2 , hành động nào được coi là phù hợp với và đúng đắn ?
- Để có cách cư xử đúng đắn , phù hợp, cân có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phảI và phê phán cáI sai trái.
GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu kháI niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .
[?] Em hiểu thế nào là lẽ phải ?
[?] Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?
- Đi bên phải đường
- Chấp hành nội quy
- Bảo vệ môi trường
- Không nói chuỵên riêng
[?] Em hiểu thế nào là những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ?
[?] Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ?
GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
[?] Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ?
+ Chấp hành nội quy nơi sống và làm việc
+ Phê phán việc làm sai trái.
+ Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích, đánh giá ý kiến hợp lý.
+ Tôn trọng các quy định của nhà trường đề ra.
[?] Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ?
+ Làm trái quy định của pháp luật
+ Vi phạm nội quy trường học
+ Thích việc gì thì làm
+ Không dám đưa ra ý kiến của mình
+ Không muốn mất lòng ai gió chiều nào che chiều ấy.
GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơI “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em .
GV: Nhận xét ,

Sponsor Documents