Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .doc

TuÇn 1                                    MÜ thuËt

BÀI 1:                                THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

                         XEM TRANH THIẾU NHI (THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ)

I. Mục tiêu:

- HS hiÓu vµi nÐt vÒ ho¹ sÜ T« Ngäc V©n

- c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña tranh thiÕu n÷ bªn hoa huÖ

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Phiếu câu hỏi thảo luận. (4 phiếu)

-         SGK, SGV, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

-         Tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân vẽ cùng đề tài .

  • Học sinh:

-         SGK, sưu tầm tranh vẽ của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

3

2.Giới thiệu chung về môn Mĩ thuật lớp 5.

  • Nêu sơ lược về mục tiêu môn Mĩ thuật 5.
  • Yêu cầu những dụng cụ học tập cần phải có: Vở tập vẽ 5, giấy vẽ, sáp màu, bút chì, thước, tẩy.

 

-Lắng nghe

-Chuẩn bị DCHT

 

2’

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Giới thiệu sơ lược về các tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Cho vài học sinh nêu cảm nhận của mình về các bức tranh trên.

* Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Treo tranh Thiếu Nữ bên hoa huệ

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1 SGK

     Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử Tô Ngọc Vân?

     Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

* GV bổ sung: Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), ... Ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ và đề tài kháng chiến như: Chân dung Hồ chủ tịch, Chạy giạc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cô gái Thái,...

* Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ:

- Giáo viên chia nhóm 

- YCHS lên nhận phiếu câu hỏi thảo luận

- YCHS đọc to câu hỏi trước lớp:

 

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm theo nội dung ghi trên phiếu nội dung câu hỏi.

  • Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

 

  • Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

 

 

 

  • Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?
  • Màu sắc của bức tranh như thế nào?

 

 

 

 

  • Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
  • Em có thích bức tranh này không?

- GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân, tập thể

 

 

-Lắng nghe

 

-HSTL

 

 

 

-Quan sát tranh

-1HS đọc

-HSTL

-HSTL

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

 

-Chia nhóm

-HS nhận phiếu

-Vài HS đọc to câu hỏi trước lớp

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trả lời:

+Thiếu nữ mặt áo dài trắng.

+Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh

+Bình hoa đặt trên bàn.

+Màu chỉ đạo là màu trắng, xanh, hồng, hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng

+Sơn dầu.

+Tuỳ HS 

 

-Lắng nghe

 

 

-Lắng nghe

2’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Quan sát màu trong thiên nhiên và chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

TuÇn 2                                    MÜ thuËt

BÀI 2:             VẼ TRANG TRÍ   MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

 

I. Mục tiêu: -

- HS hiÓu s¬ l­îc vai trß vµ ý ngh· cña mÇu s¾c trong trang trÝ

- HS biÕt c¸ch sö dông mÇu s¾c trong trang trÝ

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV, một số đồ vật có trang trí.

-         Một số bài trang trí hình cơ bản.

-         Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to.

-         Màu, bảng pha màu, giây.

  • Học sinh:

-         SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

 

 

4’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

22’

 

 

 

4

 

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tranh ảnh có trang trí... trang trí làm cho đồ vật thêm đẹp hơn...

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Treo các bài vẽ có trang trí.

- Đặt câu hỏi gợi ý:

     Có những màu nào ở bài trang trí?

     Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?

     Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?

     Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau hay không?

     Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu?

     Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp?

* GV tóm tắt lại

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu:

- Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- Yêu cầu học sinh độc mục 2 trang 7 SGK.

- Giáo viên nhấn mạnh: Học sinh cần lưu ý: Chọn loại màu màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ. Biết cách sử dụng màu. Không dùng quá nhiều màu trong một bài vẽ trang trí. Nên chọn khoảng 4 đến 5 màu.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu học sinh làm bài ở vở tập vẽ.

- Nhắc lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu, không nên dùng quá nhiều màu

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài đẹp và chưa đẹp.

- Gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại bài vẽ.

- Nhận xét chung về các loại bài vẽ và xếp loại.

- Nhận xét chung tiết học.

 

 

-Lắng nghe

 

 

-Quan sát

 

-HSTL

-HSTL

-HSTL

 

-HSTL

 

-HSTL

 

-HSTL

-Lắng nghe

 

-Chú ý GV hướng dẫn

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

-Trưng bày bài vẽ

-Nhận xét, xép loại bài vẽ

-Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm bài trang trí đẹp.

- Quan sát về trường và lớp của em, chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ tranh đề tài: Trường em.

 

-Sưu tầm

-Lắng nghe và thực hiện

 

 

*****************************************

 

TuÇn 3                                    MÜ thuËt

BÀI 3:                          VẼ TRANH  ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I. Mục tiêu:

- HiÓu néi dung ®Ò tµi, biÕt chän nh÷ng h×nh ¶nh ®Ñp vÒ nhµ tr­êng ®Ó vÏ tranh.

- HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc tranh vÒ ®Ò tµi tr­êng em.

- Hs yªu mÕn vµ cã ý thøc gi÷ g×n , b¶o vÖ ng«i tr­êng cña m×nh.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV, một số tranh ảnh về nhà trường.

-         Tranh ở bộ Đồ dùng dạy học.

-         Vài bài vẽ của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.

 

 

1

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-                                    22’

 

 

4’

 

 

 

 

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài :

- Giới thiệu tranh ảnh về trường Ngô Quyền.

- Gợi ý nội dung: phong cảnh trường, giờ học trên lớp, cảnh vui chơi ở sân trường, lao động ở trường...

* GV lưu ý học sinh: Để vẽ được tranh về đề tài trường em, cần kưu ý nhắc nhở các hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội dung yêu thích phù hợp với khả năng, tránh những nội dung khó phức tạp.

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- Cho học sinh xem một số tranh vẽ về đề tài nhà trường.

- Gơi ý HS cách vẽ tranh.

+ Yêu cầu học sinh chọn các hình ảnh để vẽ tranh về trường của em như: phong cảnh, hoạt động...

+Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối.

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động.

+Vẽ màu theo ý thích.

-Giáo viên có thể vẽ lên bảng một số gợi ý.

- Giáo viên nhấn mạnh: Học sinh cần lưu ý: Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh, hình vẽ când đơn giản, không cần chi tiết rườm rà, cần phối hợp màu chung cho cả bức tranh....

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu học sinh làm bài ở vở tập vẽ.

- Nhắc lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu cho cả bức tranh.

- Theo dõi và giúp đỡ học sinh khi vẽ  

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài đẹp và chưa đẹp.

- Gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại bài vẽ về:

    nội dung

    cách sắp xếp hình vẽ

    cách vẽ màu

- Nhận xét chung về các loại bài vẽ và xếp loại.

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp.

- Nhận xét chung tiết học.

 

-Lắng nghe

 

-Quan sát

-Lắng nghe

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Quan sát

 

-Chú ý GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

-Trưng bày bài vẽ

-Nhận xét và xếp loại bài vẽ.

 

 

-Lắng nghe

1’

 

 

4. Dặn dò:  

- Quan sát về khối hộp và khối cầu, chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ tranh đề tài: Trường em. (vài khối hộp và khối cầu)

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

************************************

TuÇn 4                                    MÜ thuËt

BÀI 4:                  VẼ THEO MẪU   KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

 

I. Mục tiêu:

 Hs hiểu ñaëc ñieåm, hình daùng chung cuûa maãu vaø hình daùng cuûa töøng vaät maãu.

Bieát caùch veõ hình vaø veõ ñöôïc hình khoái hoäp, khoái caàu .

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Mẫu khối hộp và khối cầu.

-         SGK, SGV, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

-         Bài vẽ của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

-         SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-22’

 

 

 

 

4’

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên đặt mẫu.

- Gợi ý học sinh quan sát và nhận xét vật mẫu:

     Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau?

     Khối hộp có mấy mặt?

     Khối cầu có đặt điểm gì?

     Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không?

     So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu?

     Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hoặc khối cầu?

* GV bổ sung và tóm tắc ý chính về hình dáng, đặc điểm, khung hình, tỉ lệ giữa hai vật mẫu, độ đậm nhạt.

* Hoạt động 2: Cách vẽ:

- Yêu cầu HS quan sát vật mẫu. 

- Gợi ý học sinh cách vẽ:

  • So sánh tỉ lệ phát khung hình của từng vật mẫu.

- Giáo viên vẽ lên bảng từng khối riêng biệt.

- Tiếp tục gợi ý học sinh:

  • So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa cho đúng hơn.
  • Vẽ đậm nhạt
  • Hoàn chỉnh bài vẽ

- Cho học sinh xem một số bài vẽ của học sinh năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu học sinh thực hành.

- Nhắc nhở học sinh cần phải quan sát kĩ vật mẫu trước khi vẽ...

- Quan sát lớp, theo dõi và giúp đỡ.

- Nhắc nhở HS chú ý đến bố cục

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xet và xếp loại bài vẽ

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp, giống vvật mẫu

 

 

 

-Quan sát vật mẫu

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

 

-HSTL

-HSTL

 

-Lắng nghe

 

 

-Quan sát

-Theo dõi giáo viên hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét và xếp loại bài vẽ

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà quan sát các con vật quen thuộc

- Sưu tầm tranh ảnh các con vật.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quên thuộc. (đất nặn)

 

-Lắng nghe và thực hiện

******************************************

TuÇn 5                                    MÜ thuËt

BÀI 5:      TẬP NẶN TẠO DÁNG   NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

 

I. Mục tiêu:

- Hs nhËn biÕt ®­îc h×nh d¸ng , ®Æc ®IÓm c¶u con vËt trong c¸c ho¹t ®éng .

- HS biÕt c¸ch nÆn vµ nÆn ®­îc con vËt quen thuéc theo y thich.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV.

-         Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.

-         Tranh ảnh về con vật quen thuộc.

-         Bài nặn của học sinh hay bài nặn của giáo viên làm mẫu .

  • Học sinh:

-         SGK, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.

-         Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp.

 

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Treo các tranh , ảnh về con vật.

- Gợi ý học sinh quan sát và nhận xét con vật:

     Con vật trong tranh là con gì?

     Con vật này có những bộ phận gì?

     Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy nhảy,... thay đổi như thế nào?

     Hình dáng giữa các con vật có gì giống nhau hay khác nhau?

     Ngoài con vật trong tranh ảnh, em còn biết những con vật nào nữa?

- Gợi ý học sinh chọn con vật để nặn:

     Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

     Em hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định nặn?

 

* Hoạt động 2: Cách nặn:

- Gợi ý học sinh cách nặn:

  • Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn
  • Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết)
  • Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trước khi nặn.

- Tiếp tục gợi ý học sinh: Có thể nặn theo hai cách:

  • Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồighép dính lại.
  • Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy... cho sinh động)
  • Hoàn chỉnh bài nặn, don vệ sinh sạch sẽ.

 

- Nặn một hay vài con vật cho học sinh thấy.

- Cho học sinh xem một số bài nặn của học sinh năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm: 4 học sinh ngồi cạnh nhau lập thành 1 nhóm.

- Nhắc nhở học sinh: cần trải giấy hay bảng con để lên bàn trước khi nặn, không bôi bẩn ra bàn ghế, khi nặn xong cần phải rửa tay hay lau tau tay sạch sẽ.

- Quan sát lớp, theo dõi và giúp đỡ.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Yêu cầu học sinh trưng bày bài nặn.

- Gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại bài nặn.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân tập thể có bài nặn đẹp, giống con vật

 

 

 

 

-Quan sát con vật

-HSTL

-HSTL

 

-HSTL

-HSTL

 

-HSTL

 

 

-HSTL

-HSTL

 

 

 

-Quan sát

-Theo dõi giáo viên hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Thực hành theo nhóm

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét và xếp loại bài nặn

4. Dặn dò:

- Về nhà tìm và quan sát một số hoạ tiết trang trí.

- Sưu tầm các đồ vật có trang trí.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ trang trí: Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

**********************************

TuÇn 6                                    MÜ thuËt

BÀI 6:    VẼ TRANG TRÍ  VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ  ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

 

I. Mục tiêu:

- Hs nhËn biÕt ®­îc c¸c ho¹ tiÕt trong trang trÝ ®èi xøng qua trôc.

- HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc c¸c ho¹ tiÕt trong trang trÝ ®èi xøng qua trôc.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV,

-         Một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục phóng to .

-         Bài vẽ của HS năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20-22’

 

 

 

 

4’

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Cho HS xem 1 số họa tiết trang trí đối xứng .

     Hoạ tiết này giống với hình gì?

     Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?

     So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các trục như thế nào?

- GV kết luận : Các hoạ tiết này có cấu trúc đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, ngang hay nhiều trục. Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng. Vd: bông hoa cúc, hoa sen, chiếc lá ... Hinh đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm họa tiết trang trí.

* Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV vừa vẽ lên bảng vừa nêu cách vẽ:

  • Trước tiên ta vẽ khung hình chung của dạng học tiết như: hình vuông, hình chử nhật, hình tròn ...
  • Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết, vẽ phác hình học tiết dựa vào các đường trục, vẽ nét chi tiết, vẽ màu vào hoạ ti ết theo ý thích (các phần của hoạ tiết đối xứng qua trục cần được vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt).

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS chọn một trong số các học tiết trang 18 SGK để vẽ.

- Nhắc nhở học sinh: Chọn hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ngay tại lớp.

- Quan sát lớp và hướng dẫn.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài.

- GV gợi ý HS nhận xét và xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên chỉ rõ để HS thấy phần đạt và chưa đạt.

- Nhận xét chung và xếp loại.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

-Tự chọn hoạ tiết và vẽ vào vở tập vẽ.

 

 

- Nhận xét và xếp loại bài vẽ

1’

4. Dặn dò:

- Quan sát các hoạ tiết tranh trí dân tộc.

- Sưu tầm tranh ảnh về ATGT.

Chuẩn bị DCHT cho tiết học sau: Vẽ tranh: Đề tài An toàn giao thông.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

********************************

TuÇn 7                                    MÜ thuËt

Bài 7:              VẼ TRANH   ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG

 

I. Mục tiêu:

- Hs hiÓu biÕt vÒ ®Ò tµi an toµn giao th«ng

- HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc tranh vÒ ®Ò tµi an toµn giao th«ng theo c¶m nhËn riªng.

- Hs cã ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Một số tranh ảnh về ATGT. Một số biển báo, hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẽ của HS năm trước.

  • Học sinh: SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

 

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài: Chơi trò chơi “Đèn đỏ, vàng, xanh”

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Treo tranh có nội dung ATGT

     Nêu nội dung, hình ảnh của tranh?

     Hình ảnh đặc trưng về đề tài ATGT là gì?

     Khung ảnh chung?

- GV gợi ý cho HS nêu những hình ảnh đúng hay sai.

  Vd: vẽ đường phố, vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè, HS sang đường, cảnh ngã tư nhiều người qua lại, thuyền bè đi lại trên sông biển...

* Hoạt động 2: Cách vẽ:

- Treo một số tranh vẽ về ATGT

- Từ các tranh này, em hãy nêu trình tự cách vẽ:

GV nhận xét và đưa ra cách vẽ tranh: sắp xếp và vẽ các hình ảnh : người, phương tiện giao thông, cảnh vật,...cần có chính có phụ sao cho hợp lí,chặt chẽ và rõ nội dung, vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau, điều chỉnh hình vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động,vẽ màu theo ý thích.

GV lưu ý học sinh :

Các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp, của hoạt động giao thông.

Tranh cần có hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ lam cho bố cục tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm.

Màu sắc trong tranh cần có các độ : đậm, đậm vừa, nhạt để các  hình mảnh thêm chặt chẻ và đẹp mắt.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Tổ chức cho HS vẽ theo nhóm (1nhóm 4 đến 6 HS tuỳ theo lớp)

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Cô HS treo tranh theo nhóm.

- Gợi ý cho HS nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vrx hình, cách vẽ màu.

- GV tổng kết và nhận xét chung.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Quan sát

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Vẽ theo nhóm theo

 

-Nhận xét, đánh giá

 

1’

4. Dặn dò:

- QS các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.

- Chuẩn bị DCHT cho tiết học sau: VTM: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.

 

- Lắng nghe và thực hiện

 

*************************************

TuÇn 8                                    MÜ thuËt

Bài 8        VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

 

I. Mục tiêu:

Hs hiÓu biÕt ®­îc h×nh d¹ng,  ®Æc ®iÓm cña c¸c mÉu cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu

HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc h×nh theo mÉu cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu .

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         SGK, SGV, vài mẫu có dạng hình trụ và hình cầu .

-         Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu của HS.

Học sinh:

-         SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

4’

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một số mãu có dnạg hình trụ và hình cầu

     Em hãy nêu tên đồ vật có dạng hình trụ hay hình cầu?

- Cho HS thi tìm hiểu đồ vật, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu.

- GV bày mẫu vẽ.

-Gợi ý HS quan sát

- Gợi ý HS một số cách vẽ có bố cục đẹp.

    * Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV vừa vẽ lên bảng vừa nêu cách tiến hành vẽ:

- Vẽ trung hình chung và khung hình riêng của tường vật mẫu.

-Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.

- Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.

- Gợi ý vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen: phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt, dùng các nét gạch thưa dày bằng bút chì đen để diển tả các độ đậm nhạt: có thể bằng màu tuỳ thích.

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước của HS

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Hướng dẫn HS vẽ bố cục hợp lí.

- Cả lớp vẽ chung một mẫu.

- Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ.

- Gợi ý HS nhận xét về: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ, đậm nhạt và xếp loại.

- Nhận xét và bổ sung

 

 

-Quan sát

-Tìm và trả lời.

-Thi tìm

 

 

-Quan sát

 

 

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

-Xem bài vẽ

-Thực hành

 

 

-Lắng nghe

 

 

- Nhận và xếp loại bài vẽ

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho bài học sau.

-Lắng nghe và thực hiện

 

*************************************

TuÇn 9                                   MÜ thuËt

Bài 9                          THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

          GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I. Mục tiêu:

- HS hiểu một số nét vẽ điêu khắc cổ Việt Nam.

- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của một số tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam.

II. Chuẩn bị:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV, tranh ảnh bộ đồ dùng dạy học.

-         Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.

  • Học sinh:

-         SGK, sưu tầm về tượng và phù điêu cổ (nếu có).

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

2’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ:

- Giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu ở SGK

     Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ (tượng và phù điêu) do các nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình, chùa, lăng tẩm ...

     Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động.

     Chất liệu: thường được làm bằng những chất liệu như gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi, vừa ...

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng:

- Chia nhóm cho HS tìm hiểu về tượng và điêu khắc.

- GV nhận xét chung về các nhóm trả lời.

- GV bổ sung:

- Tượng :

  • Tượng phật A – di - đà
  • Tượng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nhìn tay

      - Phù điêu:

  • Tượng vũ  ữ Chăm (Quảng Nam)
  • Chèo thuyền Cung đình Cam ĐL à, Hà Tây
  • Đá cầu

* Điêu khắc cổ đã góp phần tạo nên sự phong phú cho kho tàng văn hoá Việt Nam, được đánh giá cao về nội dung và nghệ thuật.

- Ở đ ịa phương em có bức tượng boặc phù điêu?

-  Bức tượng, phù điêu hiện đang đặt ở đâu?

- Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì?

- Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng hoặc bức phù điêu đó?

- GV nhận xét và bổ sung kết luận:

Các tác phẩm điêu khắc cổ tường có ở đình, chùa, lăng tẩm, .... Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà b ản sắc dân tộc, giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mọi người dân Việt Nam.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài.

 

 

 

-Quan sát

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Thảo luận theo nhóm.

-Đại diện nhóm trả lời.

-Nhóm khác nhận xét.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Lắng nghe.

 

 

 

 

-Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ.

- Sưu tầm bài trang trí của HS lớp trước.

- Chuẩn bị DCHT cho tiết học sau:

VTT: Trang trí đối xứng qua trục.

 

Lắng nghe và thực hiện

 

*************************************

TuÇn 10                                   MÜ thuËt

Bài 10         VẼ TRANG TRÍ  TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

 

I. Môc tiªu

- HS hiểu được cách trang trí đối xứng qua trục.

- V được bài trang trí cơ bản bằng ho tiết đối xứng qua trục.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Một số bài trang trí có trang trí đối xứng qua trục.

-         Bài vẽ của HS năm trước.

  • Học sinh: SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

16 -20

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một số vẽ có hoạ tiết có trang trí đối xứng qua trục.

- Em có nhận xét gì về các hoạ tiết của hai bên trục như thế nào?

     Có thể trang trí đối xứng qua một, hai, hay nhiều trục.

- GV tóm tắt: trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí có vẻ đẹp cân đối. Khi trang trí hình vuông, hình tròn... cần kẻ trục đối xứng để vẻ hoạ tiết cho đều.

* Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng:

- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ

  • Nêu các bước trang trí đối xứng

- GV bổ sung và nêu tóm tắt lại cách vẽ.

  • Vẽ hình tròn, hình ch  nhật, hình vuông, hình tam giác...
  • Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết.
  • Vẽ phác hình hoạ tiết dừa vào các đường trục.
  • Vẽ nét chi tiết.
  • Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành.

- Quan sát lớp : gợi ý HS:

Kẻ các đường trục, tìm các hình mảng và hoạ tiết, vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục.Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền(có đậm, có nhạt)

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài

- Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá, xếp loại.

- Nhận xét chung - xếp loại – tuyên dương.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

 

-Lắng nghe

 

 

 

-Quan sát

-Chú ý theo dõi.

 

 

 

 

 

-Thực hành

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, xếp loại.

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày 20/11.

Chuẩn bị DCHT cho tiết học sau: VT: Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

 

- Lắng nghe và thực hiện

 

*************************************

TuÇn 11                                   MÜ thuËt

Bài 11          ĐỀ TÀI  NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (20 –/11)

 

I. Mục tiêu:

- HS hiểu cách chọn nội dung và cách v tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.

- V được tranh v đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:  Một số trang ảnh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.
  • Học sinh: SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

16 -20

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Em hãy kể lai những hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 của trường, lớp mình?

- Quang cảnh ngày nhà giáo Việt Nam ra sao? Các hoạt động như thế nào? (màu sắc, dáng người)

- GV tóm tắt: Cho HS xem một số bài vẽ.

                        Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV vẽ lên bảng và vừa nêu cách vẽ.

  • Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ rõ nội dung).
  • Vẽ hình ảnh phụ sau (cho tranh sinh động).
  • Vẽ màu tươi sáng.

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình quả quà nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Gợi ý HS tìm nội dung.

- Theo dõi HS vẽ và giúp đỡ.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ.

- Gợi ý HS nhận xét (về nội dung, bố cục, màu sắc)và xếp loại.

- Nhận xét chung và cùng HS xếp loại.

 

 

 

-Nhiều HS kể

-HSTL

 

- Xem bài vẽ

 

- Chú ý giáo viên hướng dẫn

 

 

 

Thực hành

 

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại.

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn bị hai vật mẫu cho tiết học sau.

lắng nghe

 

 

*************************************

TuÇn 12                                   MÜ thuËt

Bài12:                  VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU.

I. Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, t l hình và đậm nht đơn giản hai vật mẫu.

- HS biết cách v và v được hình 2 vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên: SGK, SGV. Hai mẫu vẽ.

-         Bài vẽ của HS năm trước.

  • Học sinh: SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV bày mẫu.

- Yêu cầu HS quan sát kỉ vật mẫu.

     Nêu tỉ lệ chung của mẫu, tỉ lệ chung giữa hai vật mẫu?

     Nêu vị trí của vật nào ở trước (ở sau)

     Hình dáng của từng vật mẫu.

Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạt của từng vật mẫu.

- GV nhận xét: bổ sung và tóm tắt lại.

* Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV vừa vẽ mẫu lên bảng vừa nêu cách vẽ:

- Vẽ khung hình chung và khung hình từng vật mẫu (chiều cao, chiều ngang).

- Ứơc lượng tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu, sau đó vẽ nét chính bằng các nét thẳng.

- Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu.

- Màu  các mảng đậm, mảng nhạt.

- Vẽ đậm nhạt và hoàn thành bài vẽ.(Có thể vẽ bằng màu sáp)

- Cho HS xem một vài bài vẽ năm trước

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Giới thiệu một số bài vẽ.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Quan sát lớp và giúp đỡ HS

- Nhắc nhở

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn một số bài vẽ.

- Gợi ý HS nhận xét bài vẽ về : bố cục, hình, nét vẽ, đậm nhạt.

- GV gợi ý HS xếp loại bài.

- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi.

 

 

 

 

-Quan sát.

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-Theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

- tham khảo

 

 

-HS làm bài

 

 

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại.

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh chụp về dáng người và tượng người.

- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.

Lắng nghe và thực hiện

 

*************************************

TuÇn 13                                   MÜ thuËt

Bài 13               TẬP NẶN TẠO DÁNG  NẶN DÁNG NGƯỜI

I. Mục tiêu:

- Hs hiểu biết được đặc điểm, hình dáng của một số dáng người đang hoạt động.

- HS nặn được một, hai dáng người đơn giản.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Sưu tầm một số tranh ảnh về dáng người đang hoạt động.

-         Bài nặn của HS

  • Học sinh:

-         SGK, đất nặn, đồ dụng cần thiết để nặn.

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Gíới thiệu ảnh về các dnág người

     Hãy nêu các bộ phận của cơ thể người?

     Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì?

     Nêu một số dáng hoạt động của con người?

     Em có nhận xét gì về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động?

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Cách nặn

- GV nêu các bước nặn và nặn mẫu.

  • Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiét sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.
  • Có thể nặn một hình người từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết như tóc, mắt, áo,...rồi tạo dnág theo ý thích.
  • Có thể nặn theo đề tài như : kéo co, đáu vật, bơi thuyền...

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Gợi ý HS có thể nặn một số dáng người như: cõng em hoặc bế em, ngồi đọc sách, chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng...

- Tổ chức các em nặn theo nhóm 4.

- Quan sát lớp và gợi ý thêm.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm nặn.

- Gợi ý HS nhận xét về tỉ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) và dáng hoạt động (sinh động,ngộ nghĩnh).

- GV gợi ý HS xếp loại bài.

- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi.

- Khen ngợi và động viên.

 

 

 

-Quan sát.

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

 

-Lắng nghe

 

-Theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

-Thực hành theo nhóm

 

 

 

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn bị bài học sau :Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo về trang trí đường diềm ở đồ vật.

 

- Lắng nghe và thực hiện

 

*************************************

TuÇn 14                                   MÜ thuËt

Bài 14          VẼ TRANG TRÍ  TRANG TRÍ  ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

 

I. Môc tiªu

- HS hiểu cách trang trí đường diềm đồ vật.

- HS biết cách v và v được đường diềm đồ vật.

- HS cảm nhận được được v đẹp của ngh thuật trang trí.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước .

-         Hình gợi ý cách vẽ trang trí.

  • Học sinh: Sưu tầm đồ vật có trang trí đường diềm.

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu đồ vật có trang trí đường diềm.

- Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những đồ vật nào?

- Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng các đồ vật ntn?

* GV bổ sung và nhận xét:

     GV đưa ra một đồ vật cụ thể, yêu cầu HS lên bảng chỉ đường diềm trang trí

     Hoạ tiết thường dùng trang trí?

     Các hoạ tiết giống nhau (khác nhau) trang trí thường được sắp xếp như thế nào?

* GV tóm tắt lại

* Hoạt động 2: Cách trang trí:

- GV vẽ lên bẳng và gợi ý các bước trang trí

Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật và kích thước ở đường diềm, kẻ 2 đường thẳng hoặc hai đường cong cách đều

  • Chia các khoảng để vẽ hoạ tiết
  • Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết
  • Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền

* Lưu ý HS:

  •   Có thể trang trí cho đồ vật bằng một, hai hoặc nhiều đường diềm nhưng cần phải sắp xếp sao cho cân đối, hài hoà với hình dáng đồ vật

- GV vẽ gợi ý một số hoạ tiết.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp, giống vật mẫu

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

Lắng nghe

-Một HS lên bảng

-HSTL

-HSTL

 

Lắng nghe

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

 

-Thực hành

 

 

 

-Nhận xét và xếp loại bài vẽ

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà quan sát các con vật quen thuộc

- Sưu tầm tranh ảnh các con vật.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quên thuộc. (đất nặn)

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

TuÇn 15                                   MÜ thuËt

Bài 15                         VẼ TRANH  ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI

I. Mục tiêu:

- Hiểu một vài hoạt động của b đội trong sản xuất, chiến đấu và trong sinh hoạt hàng ngày.

- HS biết cách v và v được tranh đề tài quân đội.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Sưu tầm một tranh ảnh về Quân đội.

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

-         Sưu tầm tranh ảnh về quân đội  (nếu có).

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giới thiệu tranh ảnh về đề tìa Quân đội.

     Tranh vẽ về đề tài Quân đội thường vẽ những hình ảnh chính gì?

     Em có nhận xét về trang phục của quân đội?

     Trang bị vũ khí và phương tiện của quân đội?

* GV tóm tắt chung.

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- Cho HS xem hình gợi ý cách vẽ.

- Hoặc GV vẽ lên bẳng và gợi ý các bước vẽ:

  •                  vẽ hình ảnh trước là các cô, các chú bộ đội trong mọi hoạt động cụ thể nào đó (tập luyện, chống bão lụt,...)
  •      vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung (bãi tập, nhà, cây, cối, sông, núi, pháo,...)
  • vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài.

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận x ét:

     Nội dung: rõ chủ đề

     Nội dung: có hình ảnh chính, hình ảnh phụ

     Hình vẽ, nét vẽ: sinh động

     Màu sắc: hài hoà,  có đậm, có nhạt

- Gợi ý GV xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà  tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-  Chuẩn bị 2 vật mẫu/1 tổ.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VTM: Mẫu vẽ có hai vật mẫu.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

TuÇn 16                                  MÜ thuËt

Bài 16:           VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I. Mục tiêu:

- HS hiểu được hình dạng, đặc điểm của mẫu.

- HS biết cách v và v được hình hai vật mẫu.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Hai mẫu vẽ. Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẽ của HS năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ, mẫu vẽ.

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-22’

 

 

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV bày một số mẫu (chai, lọ bình đựng nước...).

- Yêu cầu HS quan sát kỉ vật mẫu. 

     Hãy nêu sự giống nhau và khác nhau của các vật mẫu trên?

- GV tóm tắt lại và bổ sung.

- GV bày 2 mẫu

- YCHS quan sát, so sánh tỉ lệ vật  mẫu.

  • Khung hình chung là gì? (khung hình riêng?)
  • Nêu tỉ lệ chiều ngang, chiều cao của vật mẫu?

- GV nhận xét: bổ sung và tóm tắt lại.

* Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV giói thiệu và hướng dẫn trên hình gợi ý cách vẽ

- Hướng dẫn bố cục bài vẽ trên tờ giấy

- Hoặc GV vừa vẽ mẫu lên bảng vừa nêu cách vẽ:

  • Ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu (bố cục); bài vẽ theo chiều ngang hay chiều dọc hợp với tờ giấy.
  • Vẽ khung hình của từng vật mẫu.
  • Tìm tỉ lệ của các bộ phận: Vd: miệng, cổ, thân, đáy chai....
  • Vẽ phác hình bằng các nét thẳng, sau đó vẽ hình chi tiết cho giống mẫu
  • Có thể vẽ đậm nhat hay vẽ bằng màu

- Cho HS xem một vài bài vẽ năm trước

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS làm bài.

- Quan sát lớp và giúp đỡ HS

- Nhắc nhở HS: Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát của mỗi người, không vẽ giống nhau.

- Gợi ý cho HS còn lúng túng: vẽ khung hình chung của từng vật mẫu, cách vẽ phác hình bằng các nét thẳng, cách vẽ chi tiết.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn một số bài vẽ.

- Gợi ý HS nhận xét bài vẽ về :

     Bố cục: cân đối với tờ giấy;

     Hình vẽ: rõ đặc điểm, tỉ lệ sát với mẫu;

     Màu sắc: có độ đậm, đậm vừa, nhạt

- GV gợi ý HS xếp loại bài.

- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi.

 

 

 

 

-Quan sát.

-HSTL

-Lắng nghe

 

-Quan sát

- HSTL

-HSTL

- Lắng nghe

 

-Theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

-HS tham khảo

 

-HS làm bài

 

-Lắng nghe

 

-Lắng nghe

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại.

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: TTMT: Xem tranh Du kích tập bắn.

 

Lắng nghe và thực hiện

 

**********************************

TuÇn 17                                   MÜ thuËt

Bài 17    THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT  XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN

I. Mục tiêu:

- HS tiÕp xóc lµm quen víi t¸c phÈm du kÝch tËp b¾n vµ hiÓu vµi nÐt vÒ ho¹ sÜ NguyÔn §ç Cung

- HS nhËn xÐt ®­îc s¬ l­îc vÒ mÇu s¾c vµ h×nh ¶nh trong tranh.

- HS c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña bøc tranh.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

- Phiếu câu hỏi thảo luận. (4 phiếu)

- SGK, SGV, tranh  Du kích tập bắn. Một số tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ cung .

  • Học sinh:

 - SGK, sưu tầm tranh vẽ của hoạ sĩ  Nguyễn Đỗ Cung

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

3’

2.Kiểm tra DCHT của HS

 

 

1

5’

 

 

 

 

 

20’-25’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung:

- Gọi 1-2 HS đọc phần 1 SGK

     Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh và mất năm nào?

     Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

     Ngoài ra, em còn biết gì về hoạ sĩ Nguyên Đỗ Cung?

* GV  tóm tắt chung:

* Hoạt động 2: Xem tranh Du kích tập bắn:

- Giáo viên chia nhóm  (4-6HS/1nhóm)

- YCHS lên nhận phiếu câu hỏi thảo luận

- YCHS đọc to câu hỏi trước lớp:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm theo nội dung ghi trên phiếu nội dung câu hỏi.

  • Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?
  • Hình ảnh  phụ của bức tranh là hình ảnh nào?
  • Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?
  • Màu sắc của bức tranh như thế nào?
  • Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
  • Em có thích bức tranh này không?

- GV bổ sung 

  • Em có nhận xét gì về cách sắp xếp các hình ảnh chính phụ (bố cục); Tư thế của các nhân vật, màu sắc trong tranh?
  • Nêu cảm nhận của mình về tác phẩm này?

-GV hệ thống lại nội dung kiến thức.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân, tập thể

 

-Lắng nghe

 

HS đọc

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-Chia nhóm

-HS nhận phiếu

-Vài HS đọc to câu hỏi trước lớp

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trả lời:

 

-HSTL

 

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

-Lắng nghe

2’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

- Quan sát màu trong thiên nhiên và chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ trang trí: Trang trí hình chữ nhật.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

TuÇn 18                                   MÜ thuËt

Bài 18             VẼ TRANG TRÍ   TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

I. Mục tiêu:

- HS hiểu được s giống nhau và khác nhau giữa TT hình ch nhật và TT hình vuông, hình tròn.

- HS biết cách TT và TT được hình ch nhật.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:  

-         Một vài đồ vật có trang trí hình chữ nhật. Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẩttang trí hình chữ nhật của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

- Sưu tầm bài trang trí HCN  (nếu có). SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu một vài đồ vật có TT hình ch nhật.

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu ba bài trang trí: HCN, HV, HT.

- Em hãy nêu s giống nhau và khác nhau của 3 dạng bài trang trí trên?

* GV b sung và tóm tắt :

  •             Giống nhau: Hình mảng chính giữa, được v to; ho tiết màu sắc thường sắp xếp đối xứng qua trục. Màu có đậm có nhạt làm rõ trọng tâm.
  •             Khác nhau: Hình ch nhật thường được trang trí đối xứng qua một trục hay hai trục; hình vuông trang trí đối xứng qua một, hai hoặc ba, bốn trục; hình tròn trang trí qua một, hai, ba hoặc nhiều trục.
  •             Có nhiều trục trang trí hình ch nhật: Mảng hình giữa có th là hình vuông, hình thoi, hình bầu dục,... Bốn góc có th là đường diềm hoặc một s ho tiết ph.

* Hoạt động 2: Cách trang trí:

- Cho HS xem hình gợi ý cách trang trí.

- YCHS thảo luận nhóm đôi tìm ra các bước trang trí.

- GV tóm lại các bước trang trí:

  • V hình ch nhật cân đối với t giấy
  • K trục, tìm và sắp xếp các hình mảng: có mảng to, mảng nh.  
  • Dựa vào hình của các mảng, tìm và v ho tiết cho phù hợp.
  • V màu theo ý thích, có đậm có nhạt thay đổi giữa màu nền và màu ho tiết (nên dùng 4-5 màu, các ho tiết giống nhau v cùng một màu, cùng độ đâm nhạt)

- Cho HS xem một số bài vẽ trang trí hình ch của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận x ét và xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

 

-Xem hình

-Thảo luận và tr lời

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

-Xem bài vẽ và tham khảo

 

 

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

-Đánh giá và xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

2

4. Dặn dò:

- Về nhà  tiếp tục hoàn thành bài vẽ

Sưu tầm các đồ vật có trang trí.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VT: Đề tài Ngày Tết và l hội mùa xuân.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

TuÇn 19                                   MÜ thuËt

Bài 19:       VẼ TRANH   ĐỀ TÀI NGÀY TẾT LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN

 

I. Mục tiêu:

- HS hiểu đề tài ngày tết, l hội và mùa xuân.

- HS biets cách v và v được tranh v ngày tết, l hội và mùa xuân quê hương.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Sưu tầm một tranh ảnh về đề tài ngày tết, l hội và mùa xuân.

-         Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

-         Sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày tết, l hội và mùa xuân (nếu có).

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của hs

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giới thiệu tranh ảnh về đề tài ngày tết, l hội và mùa xuân .

   Không khí của ngày tết, l hội và mùa xuân như thế nào?

   Em hãy k những hoạt động của những ngày đó?

   Màu sắc, hình ảnh trong những ngày đó như thế nào?

   Em hãy k v ngày tết, l hội và mùa xuân quê hương mình?

* GV tóm tắt chung.

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV gợi ý cho HS một s nội dung để v tranh v đề tài này.

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.

- YCHS nêu cách v tranh

- GV nhận xét và b sung cách v:

  • V các hình ảnh chính trước;
  • V các hình ảnh ph sau;
  • V màu tươi sáng và rực r.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-Lắng nghe

-Xem bài vẽ

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Thực hành

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà  tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-  Chuẩn bị 2 vật mẫu/1 tổ.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VTM: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu.

 

-Lắng nghe và thực hiện

*********************************

Có thể download miễn phí file .doc bên dưới

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 5 HỌC KÌ 1

Đăng ngày 5/20/2012 9:11:08 PM | Thể loại: Lớp 5 | Lần tải: 836 | Lần xem: 0 | Page: 1 | FileSize: 0.41 M | File type: doc
0 lần xem

giáo án GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 5 HỌC KÌ 1, Lớp 5. . nslide.com chia sẽ đến bạn đọc thư viện GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 5 HỌC KÌ 1 .Để chia sẽ thêm cho các bạn nguồn tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời các bạn quan tâm cùng xem , Thư viện GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 5 HỌC KÌ 1 trong danh mục Lớp 5 được chia sẽ bởi thành viên Chất Đinh Thế tới bạn đọc nhằm mục đích tham khảo , tài liệu này được giới thiệu vào thể loại Lớp 5 , có tổng cộng 1 trang, thuộc file .doc, cùng chuyên mục còn có Giáo án Giáo án Mỹ thuật Lớp 5 ,bạn có thể download miễn phí , hãy chia sẽ cho cộng đồng cùng học tập Tuần 1 Mĩ thuật BÀI 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI (THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ) I, tiếp theo là Mục tiêu: - HS hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - cảm nhận được vẻ đẹp của tranh thiếu nữ bên hoa huệ II, thêm nữa Đồ sử dụng dạy học: Giáo viên: Phiếu câu hỏi đàm luận, thêm nữa (4 phiếu) SGK, SGV, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân vẽ cùng đề tài , tiếp theo là Học sinh: SGK, sưu tầm tranh vẽ của hoạ

https://nslide.com/giao-an/giao-an-mi-thuat-lop-5-hoc-ki-1.ezf7xq.html

Nội dung

Giống các tài liệu khác được thành viên giới thiệu hoặc do tìm kiếm lại và chia sẽ lại cho các bạn với mục đích nâng cao trí thức , chúng tôi không thu tiền từ thành viên ,nếu phát hiện tài liệu phi phạm bản quyền hoặc vi phạm pháp luật xin thông báo cho chúng tôi,Ngoài thư viện tài liệu này, bạn có thể download tài liệu miễn phí phục vụ nghiên cứu Một số tài liệu download lỗi font chữ không xem được, có thể máy tính bạn không hỗ trợ font củ, bạn download các font .vntime củ về cài sẽ xem được.

Bạn có thể Tải về miễn phí giáo án này , hoặc tìm kiếm các giáo án khác tại đây : tìm kiếm giáo án Lớp 5


Tuần 1 Mĩ thuật
BÀI 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NHI (THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- cảm nhận được vẻ đẹp của tranh thiếu nữ bên hoa huệ
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
Phiếu câu hỏi thảo luận. (4 phiếu)
SGK, SGV, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
Tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân vẽ cùng đề tài .
Học sinh:
SGK, sưu tầm tranh vẽ của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1’
1.Ổn định lớp.


3’
2.Giới thiệu chung về môn Mĩ thuật lớp 5.
Nêu sơ lược về mục tiêu môn Mĩ thuật 5.
Yêu cầu những dụng cụ học tập cần phải có: Vở tập vẽ 5, giấy vẽ, sáp màu, bút chì, thước, tẩy.

-Lắng nghe
-Chuẩn bị DCHT


2’




10’













20’























2’


3.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giới thiệu sơ lược về các tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Cho vài học sinh nêu cảm nhận của mình về các bức tranh trên.
* Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Treo tranh Thiếu Nữ bên hoa huệ
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1 SGK
Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử Tô Ngọc Vân?
Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
* GV bổ sung: Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), ... Ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ và đề tài kháng chiến như: Chân dung Hồ chủ tịch, Chạy giạc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cô gái Thái,...
* Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ:
- Giáo viên chia nhóm
- YCHS lên nhận phiếu câu hỏi thảo luận
- YCHS đọc to câu hỏi trước lớp:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm theo nội dung ghi trên phiếu nội dung câu hỏi.
Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?



Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?
Màu sắc của bức tranh như thế nào?




Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
Em có thích bức tranh này không?
- GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức.
* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi những cá nhân, tập thể


-Lắng nghe

-HSTL



-Quan sát tranh
-1HS đọc
-HSTL
-HSTL

-Lắng nghe








-Chia nhóm
-HS nhận phiếu
-Vài HS đọc to câu hỏi trước lớp
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trả lời:
+Thiếu nữ mặt áo dài trắng.
+Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh
+Bình hoa đặt trên bàn.
+Màu chỉ đạo là màu trắng, xanh, hồng, hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng
+Sơn dầu.
+Tuỳ HS

-Lắng nghe


-Lắng nghe

2’
4. Dặn dò:
- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Quan sát màu trong thiên nhiên và chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí

-Lắng nghe và thực hiện


Tuần 2 Mĩ thuật
BÀI 2: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I. Mục tiêu: -
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghã của mầu sắc trong trang trí
- HS biết cách sử dụng mầu sắc trong trang trí
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
SGK, SGV, một số đồ vật có trang trí.
Một số bài trang trí hình cơ bản.
Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to.
Màu, bảng pha màu, giây.
Học sinh:
SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

Sponsor Documents