Thu vien giao an dien tu,thu vien tai lieu, thu vien bai giang, thu vien de thi,
mam non, tieu hoc, lop 1,lop 2,lop 3,lop 4,lop 5,lop 6,lop 7,lop 8,lop 9,lop 10,lop 11,lop 12, giao trinh, luan van, do an, khoa luan
All giáo án Bài giảng Bài viết Tài liệu
Giáo án >  Trung học phổ thông >  Ngữ văn >  Ngữ văn 10 > 
Thư viện Giáo án điện tử Giáo án Ngữ văn 10 HKII
Download tai lieu Giáo án Trung học phổ thông Ngữ văn Ngữ văn 10 Giáo án Ngữ văn 10 HKII mien phi,tai lieu Giáo án Ngữ văn 10 HKII mien phi,bai giang Giáo án Ngữ văn 10 HKII mien phi 100%, cac ban hay chia se cho ban be cung xem
Type: doc
Date: 4/18/2008 11:43:29 PM
Filesize: 0.33 M
Download count: 563
Giá: Download miễn phí, free 100%
Xin hãy download về máy để xem, Mien phi 100%
SLIDE
MÔ TẢ TÀI LIỆU
Làm văn: Tiết 54
Ngày soạn: 07/01/08

Trả bài làm văn số 4

A. Mục tiêu bài học
Thông qua bài học giúp học sinh:
- Thấy được những ưu và nhược điểm của mình trong bài làm văn số 4.
- Rút ra được những kinh nghiệm để nâng cao khả năng bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của mình trước một tác phẩm văn học quen thuộc.
B. Phương tiện thực hiện
- SGV, SGK
- Thiết kế bài học
- Các bài kiểm tra của học sinh
C. Cách thức tiến hành
- Giáo viên tổ chức giờ học theo hình thức két hợp các phương pháp trao đổi, thảo luận, nêu văn đề, gợi mở...
D. Tiến trình dạy học
I. Nhận xét bài làm của học sinh
1. Ưu điểm:
- Nhìn chung các bài làm đã xác định được đề bài, biết cách khai thác nội dung đã cho.
- Một số em có bài làm tốt, xác định đúng đối tượng, mục tiêu của bài làm. Ngôn ngữ trong diễn đạt có sự chọn lọc ký càng, không khuôn sáo, sáo rỗng mà thể hiện chân thực sự cảm nhận của mình về một tác phẩm văn học.
- Một số em trình bày có sự rõ ràng, mạch lạc, chữ viết đẹp, không mắc các lỗi về chính tả...
- Các bài tiêu biểu: Lương Thị Ngân, Trương Văn Tú, Lê Thị Lan, Lê Hồng Minh, Nguyễn Thị Tuyết, Nguyễn Văn Trung...
2. Nhược điểm:
Nhiều bài làm còn sơ sài, không có bố cục rõ ràng, chữ viết cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả, Một số em chưa xác định được yêu cầu của đề bài nên dẫn đến tình trạng làm bài sai lệch đề.. Bài làm chưa khoa học, ngôn ngữ chưa rõ ràng mạch lạc, còn mắc nhièu lỗi trong cách diễnm đạt...
Điển hình là các bài: Lê Viết Tuấn, Lê Viết Tuấn Anh, Phạm Hành Chính, Lê Văn Cường, Bùi Văn Học, Phạm Ngọc ánh, Bùi Văn Duy...

II. Đọc điểm cho học sinh
III. Gợi ý làm bài
I. Phần trắc nghiệm
1. B; 2. A; 3. D; 4. D; 5. C; 6. A; 7 B; 8D; 9A; 10D; 11C; 12 (1c, 2d,3a,4b)
2. Tự luận
Gợi ý làm bài
a. Về kỹ năng
Học sinh nắm được kiểu bài phân tích tác phẩm trữ tình, nêu được những cảm xúc, cảm nhận của mình về một tác phẩm văn học quen thuộc.
b. Về kiến thức:
Phân tích và cảm nhận được bài thơ để thấy khung cảnh thiên nhiên, khung cảnh sinh hoạt của đời sống con người trong bài thơ, đồng thời thấy được tấm lòng của nhà thơ đối với đời sống của người dân lao động nghèo khổ.
D. Củng cố-Dặn dò
Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà làm lại bài và chuẩn bị bài mới tiếp theo.




























Làm văn: Tiết 55
Ngày soạn: 10/01/08

Trình bày một vấn đề

A. Mục tiêu bài học
Thông qua bài học giúp học sinh:
- Nắm được yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề.
- Trình bày được một vấn đề trước tập thể lớp.
B. Phương tiện thực hiện
- SGV, SGK
- Thiết kế bài học
C. Cách thức tiến hành
- Giáo viên tổ chức giờ học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, Xêmina, thực hành.
D. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt


Như thế nào là trình bày một vấn đề?
Việc trình bày một vấn đề có tầm quan trọng như thế nào?

Để trình bày tốt một vấn đề ta cần phải làm gì?









Tại sao phải lập dàn ý trước khi trình bày một ván đề?



Khi lập dàn ý cần tiến hành những thao tác nào?







Khi trình bày một vấn đề cần phải có những thao tác nào?



Khi trình bày phải chú ý những gì?






Kết thúc vấn đề ta phải làm những việc gì?
I. Tầm quan trọng của một vấn đề
- Trình bày một vấn đề là bày tỏ quan điểm, cách hiểu, cách nghĩ, cách cảm nhận của mình về một vấn đề nào đó trong cuộc sống để người khác hiểu được. Nó rất quan trọng trong đời sống và trong học tập.
II. Công việc chuẩn bị
1. Chọn vấn đề để trình bày
- Trình bày vấn đề gì? Càn xác định những việc sau:
+ Hiểu biết của bản thân về vấn đề đó như thế nào?
+ Người nghe là những ai? (Tuổi tác, trình độ, giới tính, nghề nghiệp, họ đang quan tâm đến vấn đề gì)
+ Đề tài trình bày có bao nhiêu vấn đề.
2. Lập dàn ý:
Để việc trình bày rõ ràng, rành mạch, đầy đủ không có khiếm khuyết cần phải lập dàn ý trình bày. Dàn ý còn làm co ta chủ động hơn trong quá trình trình bày.
Khi lập dàn ý cần tiến hành các thao tác sau:
- Để làm sáng tỏ vấn để trình bày cần trình bày bao nhiêu ý.
- Các ý đó cần được triển khai thành những ý nhỏ nào
- Sắp xếp các ý theo trình tự nào cho hợp lí, ý nào là trọng tâm...
- Chuẩn bị trước những câu chào hỏi, cảm ơn, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ...
III. Trình bày
1. Bắt đầu trình bày:
Bước lên diễn đàn bình tĩnh, tự tin, không nên vội vàng, hấp tấp.
- Chào cử tạo và giới thiệu bàng những lời lẽ cử chỉ thân thiện.
2. Trình bày nội dung:
- Khi ổn định tất cả mọi việc đã nói trên bắt đầu vào trình bày nội dung thứ nhất.
- Cần phải khéo léo, dẫn dắt để chuyển ý từ nội dung này sang nội dung khác.
- Phải chú ý phản ứng của người nghe để điều chỉnh nội dung, tư thế, cách nói...
3. Kết thúc và cảm ơn
- Tóm tắt nhấn mạnh một số ý chính
- Cảm ơn người nghe.
IV. Luyện tập:
Học sinh làm bài tập trong SGK và trình bày một vấn đề trước tập thể lớp. Vấn đề này học sinh tự chọn.
V. Củng cố-Dặn dò:
- GV củng cố lại bài giảng
- HS học bài cũ, chuẩn bị bài mới








Làm văn: Tiết 56
Ngày soạn: 12/01/08

lập kế hoạch cá nhân

A. Mục tiêu bài học
Thông qua bài học giúp học sinh:
- Nắm được yêu cầu của một bản kế hoạch cá nhân.
- Biết xác định mục tiêu, định hướg kế haọch khoa học và viết thành bản kế hoạch cá nhân.
- Có ý thức và thói quen làm việc theo kế hoạch một cách khoa học.
B. Phương tiện thực hiện
- SGV, SGK
- Thiết kế bài học
C. Cách thức tiến hành
- Giáo viên tổ chức giờ học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, Xêmina, thực hành.
D. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt


- Kế hoạch cá nhân là gì?



- Lập được kế hoạch cá nhân giúp chúng ta giải quyết được những việc gì?


GV cho học sinh đọc SGK và yêu cẫu các em trả lời những câu hỏi sau:
- Theo em, một bản kế hoạch cá nhânthường có mấy phần, đó là những phần nào?







Học sinh đọc văn bản trong sách giáo khoa và trả lời theo yêu cầu?
I. Sự cần thiết phải lập kế hoạch cá nhân:
- Kê hoach cá nhân là một bản dự kiến nội dung, cách thức hoạt động và phân bổ thời gian để hoàn thành một công việc nhất định nhân
- Lập được kế họach cá nhân ta sẽ hình dung được các công việc cần làm, phân phối thời gian hợp lí để tránh bị động hoặc bỏ quên, bỏ sót các công việc cần làm.


II.Cách lập kế hoạch cá nhân

- Bản kế hoạch cá nhân thường có hai phần ngoài tên gọi của kế hoạch.
- Cụ thể từng phần là:
+ Phần 1: Nêu họ tên, nơi làm việc, học tập của người lập kế hoạch.
+ Phần 2: Nêu nội dung công việc càn làm, thời gian, địa điểm tiến hành, dự kiến kết quả đat được.
Chú ý: Nếu làm kế hoạch cho riêng mình thì không cần phần 1, lời văn phải ngắn gọn. Cần có sự kẻ bảng.
III. Luyện Tập:
Đây không phải là bản kế hoạch mà chỉ là một thời gian biểu.
- Cần bổ sung:
Viết dự thảo báo cáo dự kiến nội dung phải viết gồm những gì
-
Cách thức tiến hành đại hội.
IV. Củng cố-Dặn dò
- GV củng cố lại bài giảng
- HS làm bài tập, học bài cũ, chuẩn bị bài mới.


























Làm văn: Tiết 57
Ngày soạn: 13/01/08

bạch đằng giang phú

A. Mục tiêu bài học
Thông qua bài học giúp học sinh:
- Nắm được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú.
- Thấy được những đặc trưng cơ bản của thể phú.
- Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho học sinh.
B. Phương tiện thực hiện
- SGV, SGK
- Thiết kế bài học
C. Cách thức tiến hành
- Giáo viên tổ chức giờ học theo cách kết hợp các hình thức đọc sáng tạo, trao đổi thảo luận, nêu vấn đề, gợi mở...
D. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt


Phần tiểu dẫn nêu lên những vấn đề gì?
















Bài phú được chia thành mấy phần? Từ đâu đến đâu là một phần?










Nhân vật khách ở đây là ai? Mục đích dạo chơi thiên nhiên, chiến địa của khách ở đây là để làm gì?



Khách xuất hiện với một tư thế như thế nào?

Khách là người có tráng chí, có tâm hồn như thế nào qua việc nhắc đến những địa danh lịch sử của TQ và địa danh lịch sử của đất Việt?













Trước khung cảnh đó tâm trạng của nhà thơ như thế nào?





Em hãy nêu vai trò hình tượng các bô lão trong bài phú? Các bô lão đến với khách với thái độ như thế nào?






Thái độ và giọng kể của các bô lão khi kể chuyện thể hiện như thế nào?



Sau lời kể là hành động gì cảu các bô lão?



Sau những suy ngẫm và bình luận của các bô lão là vấn đề gì?






Tiếp sau lời ca của các bô lão là lời ca của khách. Lời ca ấy có ý nghĩa như thế nào?











Em hãy nêu những nét tiêu biểu về nghệ thuật của bài phú?
I. Tiểu dẫn
- Vài nét về Trương Hán Siêu:
+ Từng giữ nhiều chức quan quan trọng trong triều đình.
+ Là môn khách của Trần Hưng Đạo
+ Tính tình cương trực, học
DOWNLOAD TÀI LIỆU
Bấm nút LIKE +1 để cảm ơn
SAU ĐÓ BẤM
Download Thietkebaiday10ki2.doc