|
_ Yêu cầu HS bày mẫu giống mẫu t1.
_ HS khác nhận xét vị trí của mẫu, so sánh với hình của bài vẽ.
_ GV nhận xét, bổ sung và yêu cầu HS điều chỉnh mẫu.
_ Dựa vào mẫu vật, yêu cầu HS tìm hiểu về màu sắc để phục vụ cho việc thực hành.
_ Đặt câu hỏi:
? Nguồn sáng chiếu đến ấm tích và bát?
? Cái ấm tích và cái bát có màu sắc như thế nào?
? Màu chủ đạo của nhóm mẫu?
? Tương quan chung của màu sắc khi nhận ánh sáng? ( Đậm nhạt, sáng tối, gam nóng hay lạnh?)
_ HS trả lời theo nhận xét từ mẫu.
_ GV tóm ý, bổ sung cho HS nắm được vai trò của nguồn sáng trên mẫu. Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của tĩnh vật màu.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt ( 15)
_ GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành bài vẽ đậm nhạt.
B1: Phân mảng đậm nhạt trên mẫu.
Bằng cách quan sát mẫu chúng ta phân mảng khu vực nào sáng, khu vực nào tối, các mảng trung gian…
- Học sinh biết cách phân mảng, nhận ra sự chuyển tiếp của màu sắc và ánh sang ở mẫu.
B2: Vẽ đậm nhạt.
- Vẽ đậm nhạt căn cứ vào chính mẫu. Thể hiện theo cấu trúc của mẫu.
_ Cho HS xem bài HS năm trước để nhận xét và rút kinh nghiệm.
_ Đặt câu hỏi cho HS trả lời:
- Những điều cần tránh ở một bài vẽ đậm nhạt là gì? ( Vẽ đậm trước vẽ nhạt sau, nét vẽ không quá nhiều..)-
_ HS trả lời.
- Điểm khác biệt khi vẽ màu là gì? (Cần chú ý tương quan màu sắc)
_ GV chốt lại các bước:
+ Vẽ phác đậm nhạt bằng chì.
+ Quan sát, tìm độ đậm nhạt của mẫu.
+ Vẽ các mảng đậm nhạt chính của ấm tích và bát.
+Lưu ý vẽ phần đậm trước và các mảng chính.
|
