|
- Trang trí chén, đĩa, khăn…
? Hình dáng họa tiết có giống các vật thật trong cuộc sống không?
- Có, nhưng đơn giản hơn, độc đáo hơn
GV rút ra kết luận : Họa tiết lấy từ hình ảnh trong cuộc sống, dựa trên màu sắc, đường nét tự nhiên để sắp xếp lại, tạo nên hình dáng cân đối, hài hòa, giản lược chi tiết rườm rà, không cần thiết, để có hình trang trí đẹp hơn
GV lưu ý HS về bố cục của bài vẽ
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
* Lựa chọn họa tiết:
? Vì sao ta phải lựa chọn hình ảnh để làm họa tiết?
- Họa tiết phải đẹp do đó hình ảnh phải có sự lựa chọn.
? Ta nên chọn những hình ảnh nào?
- Hoa, lá, con vật.
HS lấy mẫu hoa lá đã chuẩn bị lựa chọn hình ảnh yêu thích
* HS quan sát mẫu
? Đặc điểm của mẫu là gì?
- Lá có các cạnh.
? Ta sẽ giữ lại phần nào khi vẽ?
- Giữ lại đặc điểm chính của mẫu, lược bỏ chi tiết phụ, rườm rà, không cần thiết.
- GV nhận xét
* Tạo họa tiết:
? Ta phải làm gì sau khi quan sát mẫu thật?
- Chép lại hình ảnh thật ( B1 )
? Quan sát mẫu thật xong ta phải làm gì?
- Đơn giản mẫu ( B2 )
? Cách điệu mẫu như thế nào?
- Cách điệu là làm đẹp hơn, không phải làm khác đi mẫu thật mà phải giữ lại đặc điểm mẫu ( B3 )
? Sau cùng ta làm gì?
- Tô màu ( B4 )
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh họa tiết và chỉ ra những điểm cần lưu ý.
Phác hình trước và tiến hành tạo họa tiết theo các bước
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:
- GV đến từng bàn theo dõi HS làm bài.
- HS làm bài theo đúng các bước đã hướng dẫn.
- GV yêu cầu HS:
+ Chọn bố cục đẹp, hợp lí
+ Chọn màu đẹp, hài hòa
+ HS làm bài Theo đúng các bước đã hướng dẫn
- GV: theo dõi HS làm bài. Gợi ý HS nhận ra chỗ chưa đúng.
|
