Bài 1. Điện tích. Định luật Cu-lông

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn và biểu diễn lực tương tác giữa hai điện tích q10 và q20

-Yêu cầu HS trình bày nội dung thuyết electron. Giải thích hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng và do tiếp xúc

- Yêu cầu HS trả lời câu : 1.3; 2.6; trang 5,6 sách bài tập.

-Biểu diễn lực tương tác giữa hai điện tích:

và hướng ra xa nhau.

-Độ lớn: ( F12 =F21 = F)

- Trình bày  nội dung thuyết electron. vận dụng giải thích …………- 1.3D ; 2.6 A

H Đ của gi áo viên

H Đ của học sinh

Nội dung bài tập

- Cho HS đọc đề , tóm tắt đề và làm việc theo nhóm để giải bài 8/10sgk và bài tập làm thêm:  cho độ lớn q1 = q2 = 3.10-7 (C) cách nhau một khỏang r trong không khí thì hút nhau một lực 81.10-3(N). Xác định r? Biểu diễn lực hút và cho bíết dấu của các điện tích?

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải.

-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 1.6/4 sách bài tập.

- Cho HS thảo luận và là theo nhóm (có sự phân công giữa các nhóm)

-Gợi ý: công thức Fht ?

-Công thức tính Fhd?

-Các nhóm dọc ,chép và tóm tắt đề.

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết, áp dụng công thức, suy ra đại lượng cần tìm.

-Biểu diễn lực hút và suy luận dấu của các điện tích.

-Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải.

- Đọc và tóm tắt đề bài.

-Thảo luận và tiến hành làm theo sự phân công của giáo viên.

-L ập tỉ số Fđ  v à Fhd

Bài 8/10 sgk

Độ lớn điện tích của  mỗi quả cầu:

ADCT: = k (1)

q = = ….. =10-7 ( C )

Bài tập làm thêm

Từ CT (1):r = = ....= 10 cm

- q10 và q20

Bài 1.6/4 sách bài tập

  = = 1,6.10-19 ( C)

a/    F = 5,33.10-7 ( N )

b/ Fđ = Fht 9.109= mr

=

             = 1,41.1017 ( rad/s)

c/ Fhd = G

= = 1,14.1039

Vậy : Fhd F đ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung bài tập

-Yêu cầu HS đọc, thảo luận làm bài 2.7 /6 sách  bài tập.

- Cho mỗi nhóm cử đại diện lên trả lời.

- vận dụng thuyết electron thảo luận để trả lời bài 2.7.

-Các nhóm lần lượt trả lời và nhận xét phàn trả lời của nhau.

B ài 2.7/6 s ách b ài tập

Khi xe chạy dầu sẽ cọ xát vào vỏ thùng xe và ma sát giữa không khí với vỏ thùng xe làm vỏ thùng bị nhiễm điện. Nếu nhiễm điện mạnh thì có thể sinh ra tia lửa điện gây bốc cháy. Vì vậy ta phải lấy 1 xích sắt nối vỏ thùng với đất để khi điện tích xuất hiện thì sẽ theo sợi dây xích truyền xuống đất.

Cho đọc và tóm tắt đề.

Cho viết biểu thức định luật Coulomb, suy ra, thay số để tính q2 và độ lớn của điện tích q.

  Cho h/s tự giải câu b.

  Cho đọc và tóm tắt.

  Cho vẽ hình biểu diễn các lực thành phần.

  Cho tính độ lớn của các lực thành phần.

 
Cho vẽ hình biểu diễn lực tổng hợp.

  Hướng dẫn để h/s tính độ lớn của lực tổng hợp.

  Cho h/s tự giải câu b.

 Đọc và tóm tắt (nhớ đổi đơn vị về hệ SI).

Viết biểu thức định luật Coulomb, suy ra, thay số để tính q2 và |q|.

  Viết biểu thức định luật Coulomb, suy ra, thay số để tính r2 và r.

  Đoc, tóm tắt.

  Vẽ hình biểu diễn các lực và .

  Tính độ lớn của các lực và .

  Dùng qui tắc hình bình hành vẽ lực tổng hợp .

  Tính độ lớn của .

  Thay số tính F

Bài 6 ( sgk )

a) Ta có : F1  = k = k

=> q2 = = = 7,1.10-18

=> |q| = 2,7.10-9 (C)

b) Ta có : F2 = k

=> r22 = = 2,56.10-4

=> r2 = 1,6.10-2 (m)

Bài 8 ( sgk )

a) Các điện tích qA và qB tác dụng lên điện tích q1 các lực và có phương  chiều như hình vẽ và có độ lớn :

FA = FB =

Lực tổng hơp do 2 điện tích qA và qB tác dụng lên điện tích q1 là : có phương chiều như hình vẽ và có độ lớn :

F = 2FAcos = 2FA=

b) Thay số ta có : F = 17.28 (N)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Phiếu1: điện trường là gì? làm thế nào để nhận biết điện trường?

-Xác định vectơ cường độ điện trường do điện tích Q 0 gây ra tại điệm M.

* Phiếu2: Phát biểu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường?

-Xác định vectơ cường độ điện trường do điện tích Q 0 gây ra tại điệm M.

-Để nhận biết điện trường  ta đặt 1 điện tích thử tại 1điểm trong không gian nếu điện tích nàychịu tác dụng lực điện thì điểm đó có điện trường.

H Đ của giáo viên

H Đ của học sinh

ND bài tập

- Bài tập 1:  Cường độ điện trường do 1 điện tích điểm +4.10-8 (C) gây ra tại một điểm A cách nó một khoảng r trong môi trường có hằng số điện môi 2 bằng 72.103 (V/m). Xác định r? Vẽ A ?

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải.

-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 13/21 sgk.

- Cho HS thảo luận nêu hướng làm

(GV có thể gợi ý)

- Cho đại diện các nhóm lên trình bày.

-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 12/21 sgk.

- Cho HS thảo luận nêu hướng làm

(GV có thể gợi ý : từ điều kiện phương ,chiều , độ lớn của 1  ,2 suy luận vị trí điểm C )

- Cho đại diện các nhóm lên trình bày.

HẾT TIẾT 3

-Các nhóm chép và tóm tắt đề.

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết , áp dụng công thức , suy ra đại lượng cần tìm.

-Biểu diễn A

-Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải.

Đọc và tóm tắt đề bài:

q1 = +16.10-8 (C)

q2 = -9.10-8 (C); AB = 5cm

AC = 4cm; BC = 3cm

C ?

-Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm:

*Xác định 1  ,2 do q1 , q2 g ây ra t ại C.

-AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều của C

- Dựa vào giả thuyết  tính độ lớn của C

-Đọc và tóm tắt đề bài:

q1 = +3.10-8 (C); =1

q2 = -4.10-8 (C); r = 10 (cm)

C = 0 C ?

-Thảo luận và tiến hành lành  theo nhóm suy lu ận tìm vị trí điểm C.

-Dựa vào E1 = E2 đ ể tìm x

Bài tập  1

E = r = = 5.10-2 m

Bài 13/21 sgk

 *1 : -phương : trùng với AC

-          Chiều: hướng ra xa q1

- Độ lớn: E1=k= 9.105(V/m)

*2 : -phương : trùng với BC

-          Chiều: hướng về phía q2

-Độ lớn: E2=k= 9.105(V/m)

1 vuông góc2 ( ABC vuông tại C)

Nên C là đường chéo của hình vuông có 2 cạnh 1  ,2 C có phương song song với AB,có độ lớn:

EC = E1 = 12,7. 105(V/m)

Bài 12/21 sgk

Gọi C là vị trí mà tại đó C do q1 , q2 gây ra bằng 0.

*q1 , q2 gây ra tại C : 1  ,2 ta có : C = 1  + 2 = 0 1  ,2 phải cùng phương , ngược chiều ,cùng độ lớn C thuộc đường thẳng nối q1 ,q2 cách q1 một khoảng x (cm)và cách q2 một khoảng

x +10 (cm) Ta c ó :

E1 = k = k= E2

64,6(cm)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Yêu cầu HS viết biểu thức định luật Coulomb và nêu ý nghiã các đại lượng trong biểu thức.

- Dưa quả cầu A tích điện âm lại gần quả cầu kim loại B trung hoà về điện thì kết quả B sẽ như thế nào?giải thích ?

- Yêu cầu HS nêu cách xác định vectơ cđđt do 1 điện tích gây ra tại một điểm. nêu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường.

-Biểu thức :

- Kết quả : quả cầu B sẽ nhiễm điện do hưởng ứng : Đầu gần A nhiễm điện điện dương,đầu xa A nhiễm điện âm.( vận dụng thuyết electron giải thích …………)

- Thực hiện yêu cầu cầu cuả giáo viên.

H Đ của giáo viên

H Đ của học sinh

ND bài tập

-Cho HS chép đề :Cho hai điện tích điểm giống nhau,đặt cách nhau một khoảng 2 cm trong chân không tương tác nhau một lực 1,8.10-4N.

a/ Tìm độ lớn mổi điện tích.

b/ Tính khoảng cách giữa hai điện tích nếu lực tương tác giữa chúng 4.10-3N.

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên nêu hướng giải và trình bày bài giải.

-Lớp chép và tóm tắt đề, đổi đơn vị.

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết , áp dụng công thức , suy ra đại lượng cần tìm.

-Từ biểu thức ĐL coulomb rút ra công thức tính q và r.

-Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải.

Bài 1

a/ Độ lớn của mỗi điện tích:

ADCT: = k

==

= =2.10-9 ( C )

b/ Khoảng cách giữa hai điện tích khi lực tương tác F’ = 4.10-3N :

r’ =

r’= = 3.10-3 m

H Đ của giáo viên

H Đ của học sinh

ND bài tập

-Tại hai điểm A, B cách nhau 3cm trong không khí có hai điện tích điểm q1 = -q2 = 8.10-8 (C); xác định cường độ điện trường tổng hợp gây ra tại M cách A , B 3cm.

- Cho HS thảo luận nêu hướng làm

(GV có thể gợi ý)

- Cho đại diện các nhóm lên trình bày.

HẾT TIẾT 4

-Lớp chép và tóm tắt đề,đổi đơn vị.

-Thảo luận và tiến hành lành  theo nhóm:

*Xác định 1  ,2 do q1 , q2 g ây ra t ại M.

-AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều của C

- Dựa vào giả thuyết  tính độ lớn của C

-Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét bài giải

Bài 2:

*1 : -phương : trùng với AM

-          Chiều: hướng ra xa q1

- Độ lớn: E1=k= 8.105(V/m)

*2 : -phương : trùng với BM

-          Chiều: hướng về phía q2

-Độ lớn: E2 = E2 = 8.105(V/m)

1hợp với2 một góc 1200  (ABM đều) nên C là đường chéo của hình thoi có 2 cạnh 1  ,2 C có phương song song với AB, có chiều hướng từ AB, có độ lớn:

EM = E1 = E2 = 8. 105(V/m)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ y/c học sinh viết công thức và nêu đặc điểm công cuả lực điện trong sự di chuyển cuả một điện tích trong một điện trường đều?

+ công thức tính công thức tính điện thế ,hiệu điện thế và công thức liên hệ giưã hiệu điện thế với công cuả lực điện và cường độ điện trường cuả một điện trường đều?

+ Cho học sinh trả lời câu 4/25 và 5/29 sgk

-A = qEd

Đặc điểm: không phụ thuộc vào hình dạng đường đi mà chỉ phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối cuả đường đi trong điện trường.

- VM = ;   UMN= VM- VN =

E = = ( U = E.d)

- 4D ; 5C

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra kết quả.

-Cho HS đọc và tóm tắt đề.

-Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi.

*Cho một điện tích di chuyển trong một điện trường dọc theo một đường cong kín, xuất phát từ điểm A rồi trở lại điểm A.Công cuả lực điện bằng bao nhiêu?Nêu kết luận?

Cho:s =1cm = 10-2m

E = 103V/m;

qe= -1,6.10-19C

A= ?

Các nhóm tính và đưa ra kết quả.

- HS đọc và tóm tắt đề.

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi.

-Chép đề.

-Học sinh thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả cuả mình và nêu kết luận.

1/Bài5/25sgk

Ta có: A = qEd với d = -1 cm

            A= 1,6.10-18 J

Chọn đáp án D

2/Bài 6/25sgk

Gọi M,N là hai điểm bất kì trong điện trường . Khi di chuyển điện tích q từ M đến N thì lực điện sinh công AMN. Khi di chuyển điện tích từ N trở lại M  thì lực điện sinh công ANM. Công tổng cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = 0 (Vì công A chỉ phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN)

*Công cuả lực điện bằng 0 vì lúc này hình chiếu cuả điểm đầu và điểm cuối đường đi trùng nhau tại một điểm d = 0 A = qEd = 0

K.Luận: Nếu điện tích di chuyển trên một đường cong kín thì lực điện trường không thực hiện công.

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra kết quả.

-Cho HS đọc và tóm tắt đề.

-Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi.

Cho:q = -2C ; A=  -6 J

UMN ?

Các nhóm tính và đưa ra kết quả.

Cho:d0 = 1cm ;d = 0,6cm

U =120V

VM = ?

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi.

3/ Bài6/29 sgk

Ta có: UMN = =  = 3 V

Chọn đáp án C.

4/Bài8/29sgk

Ta có: U0 = E.d0    ; U = E.d

= =   U = 0,6 U0 = 72V

Vậy : VM =  U = 72V( điện thế tại bản âm = 0 )

H Đ của giáo viên

H Đ của học sinh

- Yêu cầu HS về làm bài 4.7 /10 và bài 5.6 ;5.9/12 sách bài tập.

- Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ y/c học sinh viết công thức tính công cuả lực điện trong sự di chuyển cuả một điện tích;điện thế ;hiệu điện thế và công thức liên hệ giưã hiệu điện thế với công cuả lực điện và cường độ điện trường cuả một điện trường đều?

+ Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 và 5.5/12 sách bài tập

+ Khi một điện tích q = -3C di chuyển từ A đến B trong điện trường thì sinh công -9J. Hỏi hiệu điện thế UAB bằng bao nhiêu?

-A = qEd

- VM = ;   UMN= VM- VN =

-E = = ( U = E.d)

- 4.2 :B ; 5.5: D( vì UMN= VM- VN = 40V)

+ UAB = = = 3 V

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra kết quả.

- Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết quả trình bày.

Cho:q = +410-4C

E = 100V/m;

AB = 20cm = 0,2m

1= 300; 2 = 1200

BC = 40cm = 0,4m

AABC = ?

- Các nhóm thảo luận và làm theo nhómvà cử đại diện lên trình bày.

1/Bài 4.7/10 sách bài tập

Ta có: A ABC  = AAB + ABC

Với :

+AAB = qEd1 (d1= AB.cos300 = 0,173m)

 AAB = 410-4 .100. 0,173 = 0,692.10-6J

+AB = qEd2(d2 = BC.cos1200 = -0,2m)

AAB = 410-4 .100.(-0,2) = -0,8.10-6J

    AABC = - 0,108.10-8J  

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

-Cho HS chép đề: Hiệu điện thế giữa hai điểm M, N trong điện trường  là 120V. Tính công cuả lực điện trường khi :

a/ Prôtôn dịch chuyển từ M đến N.

b/ Êlectron dịch chuyển từ M đến N.

-Cho HS đọc và tóm tắt đề.

-Cho HS thảo luận để thực hiện bài giải.

Bài 2: Cho 3 điểm A, B, C trong điện trường đều có E = 104V/m tạo thành tam giác vuông tại C. ChoAC = 4cm, BC = 3cm. Vectơ cường độ điện trường song song với BC, hướng từ B đến C. Tính UAC ;UBC ; UAB?

-Cho HS đọc và tóm tắt đề.

-Y/cầu HS thảo luận để thực hiện bài giải.

HẾT TIẾT 6

Cho:

UMN = 120V. A = ?

-Các nhóm thảo luận ,thực hiện bài giải.

-Đại diện hai nhóm lên trình bày 2 câu và nhận xét kết quả.

Cho:

E = 104V/m

AC =  4cm, BC = 3cm

// BC

Tính UAC ;UBC ; UAB?

-Thảo luận theo nhóm xác định chính xác dAC; dBC; dAB từ đó tính UAC; UBC;   UAB

2/ Bài1

Ta có:UMN =

AMN = UMN.q

a/ Công cuả lực điện làm dịch chuyển prôtôn từ M đến N :

A = UMN.qp

= 120.1,6.10-19 =19,2.10-18J

b/ Công cuả lực điện làm dịch chuyển prôtôn từ M đến N :

A = UMN.qe = -120.1,6.10-19

     = -19,2.10-18J

3/Bài2

Ta có: UAC = E.dAC  = 0 (đường đi AC vuông góc với đường sức)

UBC = E.dBC = E.BC

       = 104. 0,03 = 300V

UAB = E.dAB  = E.CB

       = 104.(- 0,03)  = -300V

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

  Cho h/s tự giải.

  Cho đọc và tóm tắt. (lưu ý đổi đơn vị về hệ SI và nhắc h/s nhớ khối lượng của electron : me = 9,1.10-31kg).

  Cho đọc và tóm tắt đề.

  Hướng dẫn để h/s giải bài toán.

  Lưu ý mối liên hệ giữa công và năng lượng.

Đọc, tóm tắt.

Đổi đơn vị.

  Cho biết năng lượng của electron trong bài toán này thuộc dạng nào.

  Viết biểu thức, suy ra và thay số để tính v.

Đọc, tóm tắt.

Xác định phương, chiều, độ lớn của lực điện trường tác dụng lên electron.

  Phân tích chuyển động của electron, tính gia tốc chuyển động của nó.

  Tính quảng đường electron đi được trong thời gian chuyển động chậm dần đều.

Kết luận về chuyển động của electron.

Bài 4 trang 55.

Ta có : W = A = qUAB

         => UAB = = = 200 (V)

Bài 5 trang 55.

a) Ta có : 1eV = 1e.1V = 1,6.10-19C.1V

                        = 1,6.10-19CV = 1,6.10-19 J

b) Năng lượng của electron chính là động năng của nó, do đó : W = Eđ =

=>v =

           = 59.108 (m/s)

Bài 2 trang 58.

  Lực điện trường tác dụng lên electron có phương song song với các đường sức, có chiều hướng từ bản âm sang bản dương và có độ lớn  F = |qe |. = 1,6.10-19. =  1,6.10-16 (N).

  Lực này sẽ truyền cho electron một gia tốc hướng từ bản âm sang bản dương (ngược chiều chuyển động) nên vật chuyển động chậm dần đều với gia tốc :

a = =  - 1,8.1014 (m/s2).

Quảng đường chuyển động chậm dần đều đến lúc vận tốc triệt tiêu (vt = 0) :

S = = 7.10-2 (m)

  Vậy electron sẽ chuyển động chậm dần đều được 7cm thì quay trở lại chuyển động nhanh dần đều về phía bản dương. 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Y/c học sinh trả lời câu1,2,3/33 sách giáo khoa

+ Cho học sinh trả lời câu 5/33 và 6/33 sgk

-Vận dụng kiến thức đã học để trả lời .

-5:D ; 6:C

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra kết quả.

- Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết quả trình bày.

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra hướng làm.

-Y/c các nhóm cử đại diện lên đưa ra hướng làm và trình bày bài giải.

-yêu cầu các nhóm còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải.

Cho học sinh chép đề: Cho 3 tụ điện có điện dung:

C1= C2 = 2F ; C3 = 4F

Mắc nối tiếp với nhau.xác định điện dung cuả bộ tụ?

Cho:C = 20F = 2.10-5 (F)

Umax = 200V; U =120V

a/ Q =?       b/ Qmax =?      

- Các học sinh thảo luận, làm theo nhóm và cử đại diện lên trình bày.

Cho:C = 20F = 2.10-5 (F)

 U = 60V

a/ q?

b/q = 0,001qA?

- Các học sinh thảo luận theo nhóm tìm hướng làm câu b, c và cử đại diện lên trình bày.

-các học sinh còn lại chú ý phần trình bày để nhận xét.

Cho: C1nt C2 nt C3

C1= C2 = 2F ;

C3 = 4F

Cb = ?

1/ Bài7/33 sgk

a/ Ta có: C = (1)

Q = C.U = 2.10-5.120 = 24.10-4C

b/ Q max= C.Umax= 2.10-5.200

             = 4.10-3 C

2/ Bài8/33 sgk

a/ Điện tích cuả tụ điện:

từ công thức (1) ta có:  

 q = C.U = 2.10-5. 60  = 12.10-4 C

b/ Khi trong tụ điện phóng điện tích q = 0,001q từ bản dương sang bản âm thì điện trường bên trong tụ điện thực hiện công:

A =q .U = 0,001. 12.10-4 .60

    = 72.10-6 J

c/Khi điện tích cuả tụ q’= q/2 thì q’= 0,001.q/2 = 6.10-7 C lúc này điện trường bên trong tụ điện thực hiện công:

A =q’ .U = 6.10-7 .60 = 36.10-6 J

3/Điện dung cuả bộ tụ:

= + + = + =

Cb = = 0,8F

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS về làm bài 6.7;6.8 /14 sách bài tập.

- Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện.

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi

1, 2, 3, 4, 5/44, 45 sgk.

- Cho HS trả lời các câu 6, 8, 9, 10, 11 trang 45 sách giáo khoa

Câu 1:- Dưới tác dụng cuả lực điện trường tĩnh ( lực tĩnh điện ).

-Nếu vật dẫn chính là nguồn điện: dưới tác dụng cuả lực lạ có bản chất không phải lực điện.

Câu 2: Bằng cách quan sát, nêu được các tác dụng cuả dòng điện.

Câu 3: I =   ; dòng điện không đổi  I =

Câu 4: Do các lực lạ bên trong các nguồn điện có tác dụng tách các electron ra khỏi nguyên tử và chuyển các electron hay ion dương ra khỏi mỗi cực.khi đó cực thứa electron là cực âm, cực thừa ít hoặc thiếu electron là cực dương và tác dụng này cuả lực lạ tiếp tục được thực hiện cả khi có dòng điện chạy qua mạch kín.

Câu 5: Suất điện động : =

- 6:D  ; 8:B  ; 9 :D ;  10: C  ;    11:B

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

- Cho học sinh đọc và thảo luận trả lời câu 12/45 sách giáo khoa.

- Cho đại diện mỗi nhóm lên trình bày phần giải thích.

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tìm I.

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tìm .

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tìm A.

-Cho HS đọc, tóm tắt đề và đổi đơn vị.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra kết quả câu a câu b.

- Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết quả trình bày.

- Đọc đề bài và vận dụng kiến thức dã học tiến hành thảo luận trả lời câu hỏi.

- Đại diện mỗi nhóm trả lời và nhận xét phần trả lời.

Cho: q = 6mC = 6.10-3 C

t = 2s I = ?

-Thực hiện theo nhóm , tính nhanh đưa ra kết quả chính xác.

Cho: I = 6 A

 t = 0,5s = ?

-Thực hiện theo nhóm , tính nhanh đưa ra kết quả chính xác.

Cho: =  1,5V

q = 2C A = ?

-Từ công thức rút A, tính nhanh, kết quả chính xác.

Cho: I = 0,273A

a/ t = 1phút = 60s q =?

b/ qe = -1,6.10-19C Ne = ?

- Các học sinh thảo luận, làm theo nhóm và cử đại diện lên trình bày.

1/ Câu 12/45 sgk: Bởi vì sau khi nạp điện thì acquy có cấu tạo như một pin điện hoá: gồm 2 cực có bản chất hoá học khác nhau được nhúng trong dung dịch chất điện phân.

+ Hoạt động cuả acquy: trang 43 sgk

2/Bài 13/45 sgk

Cường độ dòng điện qua dây dẫn:

  I = = = 3.10-3 A

3/ Bài 14/45 sgk

Điện lượng dịch chuyển qua  tiết diện thẳng cuả dây dẫn nối với động cơ tủ lạnh: ADCT:

I = = I .t = 6.0,5 = 3C

4/ Bài 15/45 sgk

Công cuả lực lạ : =

A = .q = 1,5. 2 = 3J

5/Bài 7.10/20 sách bài tập

a/Điện lượng dịch chuyển qua dây dẫn:

ADCT: I =

q = I . t = 0,273. 60 = 16,38 C

b/ Số electron dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây tóc :

   Ta có:  q =  Ne . qe 

Ne=  == 10,2375 .1019C

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

- Cho HS chép, tóm tắt đề: Cho đoạn mạch AB có: R1 = R2 = R3  = 20 cùng mắc nối tiếp với 1 ampe kế. Ñieän trôû cuûa ampe keá nho,û UAB = 60V.

a/ Tính ñieän trôû töông ñöông cuûa đoạn mạch.

b/ Tìm soá chæ cuûa ampe keá luùc ñoù.

c/  Nếu 3 điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương bằng bao nhiêu ?

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để đưa ra kết quả câu a , b và c.

- Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết quả trình bày.

Cho :

R1 = R2 = R3  = 20

UAB = 60V

a/ R ?

b/ I ?

c/ R1 // R2 //R3  R?

- Các học sinh thảo luận, làm theo nhóm và cử đại diện lên trình bày.

6/ Bài tập làm thêm

a/Đieän trôû töông ñöông cuûa đoạn mạch :R = R1+ R2 +R3  = 60

b/Soá chæ cuûa ampe keá luùc ñoù :

 I = = = 1 A

c/ Nếu 3 điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương:

R = 20/3 

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

- Y/c học sinh về thực hiện các bài tập:7.13;7.14;7.15;7.16/21 sách bài tập.

- Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện.

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả HS

- Cho học sinh trả lời câu 3,4,5,6/49 sách giáo khoa

- Cho học sinh trả lời các câu hỏi: 8.1; 8.2/22 sách bài tập.

-Cho HS thực hiện câu 7/49 sách giáo khoa.

- vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu 3, 4 sgk.

Câu 5: B; câu 6: B

- 8.1 : C ;  8.2 : D

Ta có: A = U.I.t = 6.1.3600 = 21600J

            P = U.I = 6.1 = 6W

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tìm A và P.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh cho biết ý nghĩa cuả hai số ghi trên ấm.

- Y/c các nhóm thảo luận nêu cách xác định t.

- yêu cầu các nhóm cử đại diện lên  trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tìm R1 , R2 ; I1 , I2.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm như thế nào để tính công suất cuả mỗi đèn từ đó so sánh đèn nào sáng hơn.

Cho: =  12V; I = 0,8A

t = 15 phút = 900s

A =? P = ?

- Thực hiện theo nhóm để tìm A và P.

- trình bày bài giải và đáp số.

Cho: 220V-1000W

a/ Ý nghiã các số trên?

b/ V=2l ;U = 220V; t1 = 250C

H= 900/0 ;c= 4190J/kg.độ

t = ?

- Phân biệt Uđm và Ugh

- Tính nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2 lít nước.

- Dựa vào hiệu suất để tính A.

- Dựa vào công suất để tính t.

- Đại diện nhóm lên trình bày bài giải và nhận xét bài giải .

Cho: Đèn1 (Đ1): 220V-100W

Đèn 2 (Đ2): 220V-25W

a/ Đ1//Đ2 ; U = 220V .

R1 , R2 ? I1 , I2?

b/ Đ1 nt Đ2 ; U = 220V. So sánh độ sáng và công suất cuả hai đèn.

- Các nhóm tính nhanh R1 , R2 ; I1 , I2.

- Thảo luận làm cách nào để tìm công suất cuả mỗi đèn.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận cuả nhóm và nêu nhận xét.

1/ Bài 9/49 sgk

+ Công cuả nguồn điện sinh ra trong trong thời gian 15 phút:

A = .I.t = 12.0,8.900 = 8640 J

+ Công suất cuả nguồn điện:

  P = .I. = 12.0,8 = 9,6 W

2/ Bài 8/49 sgk

a/ 220V: là giá trị hđt cần đặt vào để ấm hoạt động bình thường.

1000W: là công suất tiêu thụ cuả ấm khi sử dụng ấm ở 220V.

b/ nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước:

Q = m.c.t

    = 2. 4190.(100-20) = 628500J

+ Điện năng thực tế mà ấm đã tiêu thụ:

A = J

Thời gian đun nước:

Từ CT : P =

t = = 698,33s

3/Bài 8.3 / 22 sách bài tập

 a/Ta có P = R=

R1 = = 484  ;  R2 = 1936 

I1 =0,455A = Iđm1

I2 == 0,114A = Iđm2

b/  Ta có: R = R1 + R2 = 2402 

 I1 = I2 = = 0,092 A

P1 = I21.R 4,1W ; P2 = I22.R 16,4W

P2  4P1 vậy đèn 2 sáng hơn đèn 1

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả HS

- Cho học sinh trả lời: cường độ dòng điện trong mạch và suất suất điện động cuả nguồn có quan thế nào? Phát biểu nội dung định luật Ôm đối với toàn mạch?

- Khi xảy ra hiện tượng đoản mạch thì cường độ dòng điện trong mạch sẽ:

A. Giảm về 0.       B. Không đổi so với trước.

C. Tăng rất lớn.    D. Tăng giảm liên tục.

- Cho mạch điện gồm một pin 1,5V,  điện trở trong 0,5  nối với mạch ngoài là một điện trở 5,5 . Cường độ dòng điện trong toàn mạch bằng bao nhiêu?

A. 0,25A.   B.3A.   C.3/11A.   D. 4A

- = I(RN + r) = IRN +Ir hoặc I =

Phát biểu nội dung định luật.

- Chọn câu C ( I = )

- Áp dụng công thức: I = = 0,25A

Chọn đáp án A.

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tính ;r.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh nhắc lại công tính công suất cuả động cơ liên quan đến vận tốc?

- Giáo viên gợi ý và cho các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên.

- yêu cầu các nhóm cử đại diện lên  trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải.

HẾT TIẾT 11

Cho: R1 = 4; I1 = 0,5A;

R2 =10; I2 = 0,25A

 ,r?

- Thực hiện theo nhóm để tính , r.

 - Đại diện nhóm trình bày bài giải và đáp số.

Cho: r = 0,5; = 2V; P = 2N

v = 0,5m/s

a/ I?       b/U?

c/Nghiệm nào có lợi hơn?vì sao?

- P =  F.v

- Dựa vào gợi ý cuả giáo viên thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên.

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.

1/ Bài 9.4 /23  sách bài tập

Áp dụng định luật Ôm: UN=IR= - Ir

Ta có: I1R1= - I1r Hay 2= -0,5r   (1)

           I2R2= - I2r   2,5= - 0,25r (2)

Giải hệ phương trình trên ta được nghiệm: = 3V và r = 2

2/ Bài 9.8/24 sách bài tập

a/ Công suất mạch ngoài: P = UI = F.v (1)

Trong đó: lực kéo F = P = 2N

Mặt khác: U = - Ir  (2) thế vào(1) :

I - I2r = Fv Hay I2 -4I +2 = 0  (*)

Giải pt(*): I13,414A    ; I2 0,586A

 b/ Hiệu điện thế giữa hai đầu động cơ là hiệu điện thế mạch ngoài và có hai giá trị tương ứngvới mỗi giá trị I1,I2:

U1 = 0,293V

U2 1,707 V.

c/ Trong hai nghiệm trên thì trong thực tế nghiệm I2,U2 có lợi hơn vì dòng điện chạy trong mạch nhỏ hơn do đó tổn hao do toả nhiệt ở bên trong nguồn điện sẽ nhỏ hơn và hiệu suất sẽ lớn hơn.

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tính I, , P, Png.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Y/c học sinh cho biết ý nghĩa cuả hai số ghi trên đèn,muốnCM đèn gần như sáng bình thường ta làm ntn?

- Cho các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên.

- yêu cầu các nhóm cử đại diện lên  trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

-Y/c học sinh thực hiện theo nhóm để tìm PĐ1 =? PĐ2 =?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm như thế nào để biết đèn còn lại sáng mạnh hay yếu hơn.

- yêu cầu các nhóm cử đại diện lên  trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải.

Cho: R = 14; r = 1;

U =  8,4V;

a/ I = ?; = ?

b/P? Png?

- Thực hiện theo nhóm để tính I, ,P Png.

 .

- trình bày bài giải và đáp số.

 Cho: r = 0,06; = 12V

Đ: 12V-5W

a/ CM: đèn gần như sáng bình thường. Pđèn?

b/H?

-Hiểu được 2 số chỉ trên đèn.

-Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên.

-Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.

Cho:

r = 2; = 3V; RĐ1//RĐ2

RĐ1 = RĐ2 = RĐ = 6

a/ PĐ1 =? PĐ2 =?

b/ Độ sáng cuả đèn còn lại?

- Thảo luận theo nhóm để tìm PĐ1 và PĐ2.

- Các nhóm thảo luận làm như thế nào để biết đèn còn lại sáng mạnh hay yếu hơn.

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.

1/ Bài 5/54 sgk

a/ Cường độ dòng điện trong mạch:

          I = = = 0,6 A

+Suất điện động cuả nguồn điện:

= U + Ir = 8,4 + 0,6.1 = 9V

b/ Công suất mạch ngoài:

P = UI = 8,4.0,6 = 5,04W

+Công suất cuả nguồn điện:

Png = I = 9.0,6 = 5,4 W

2/ Bài 6/54 sgk

a/Điện trở cuả đèn:

R= ==22,8

+Cường độ dòng điện qua đèn:

I = = 0,4158A

+Hiệu điện thế hai đầu bóng đèn lúc này: UN = I.RN =0,4158.28,8=11,975V

U Uđm Nên đèn gần như sáng bình thường..

+Công suất tiêu thụ cuả đèn lúc này:

P = UI = 11,975. 0,4158 4.98W

b/ Hiệu suất cuả nguồn điện

   H = == 99,8%

3/ Bài 7/54 sgk

a/ Điện trở tương cuả mỗi bóng đèn:

RN = = 3

+ Cường độ dòng điện qua mạch:

I = = = 0,6A

+ Cường độ dòng điện qua mỗi đèn:

IĐ1 = IĐ2 = = 0,3A

+Công suất tiêu thụ cuã mỗi đèn:

PĐ1 = PĐ2 = RĐIĐ2 = 3.0,32 = 0,54W

b/Khi tháo bỏ một bóng  thì: RN = 6

I = == 0,375A

+Công suất tiêu thụ cuả bóng đèn:

PĐ = RĐ.I2 = 6.0,3752 = 0,84W

Vậy đèn còn lại sẽ sáng hơn lúc trước. 

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

- Y/c học sinh về thực hiện các bài tập trong sách bài tập: 9.1 đến 9.8/23,24 và học bài kiểm tra 15

- Về nhà thực hiện yêu cầu cuả giáo viên.

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả HS

- Cho học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, 3/58 sách giáo khoa.

- Cho học sinh trả lời câu 10.2/25 sách bài tập.

1/ Chiều dòng điện đi ra từ cực dương và đi tới cực âm.

2/ Công thức liên hệ giữa UAB, I và các điện trở r,R: UAB  = - I(r +R) 

3/Nối tiếp n nguồn giống nhau: b = n; rb = nr 

Nối tiếp n nguồn khác nhau:b =1+ 2 + ...+n; rb = r1+ r2 + ...+ rn

Song song ( n nguồn giống nhau): b = ; rb =

Hỗn hợp đối xứng: b = m ; rb = m

-Câu 10.2/25:B

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả học sinh

Nội dung bài tập

- Cho HS đọc và tóm tắt đề và vẽ sơ đồ mạch điện.

- Y/c học sinh thảo luận theo nhóm để tính I,U.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Để biết các đèn có sáng bình thường không ta phải làm như thế nào? Nếu tháo bớt 1 đèn thì có gì thay đổi?

- Cho học sinh thực hiện theo nhóm xác định RĐ,b, rb từ đó thực hiện các câu a, b, c, d.

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét.

HẾT TIẾT 13

Cho: r = 0,6 ; = 6V

Đ: 6V-3W.

I =?, U =?

- Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận theo nhóm để tính  I,U.

-          Đại diện nhóm trình bày bài giải và đáp số.

Cho: r1 = 3; 1 = 4,5V;

r2 = 2; = 3V;

I = ? UAB =?

-Học sinh tiến hành thảo luận để xác định I và UAB.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

 +Cho: r = 1; 1 = 1,5V; Đ1 giống Đ2: 3V- 0,75W.

a/ Các đèn có sáng bình thường không? Vì sao?

b/Ung?    c/ Upin­?

d/ nếu còn 1 đèn thì đèn này sáng như thế nào?tại sao?

- Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi GV đưa ra.

Thực hiện theo nhóm các câu a, b, c, d.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

1/ Bài 4 /58 sách giáo khoa

Điện trở cuả bóng đèn:

R = = = 12

+Cường độ dòng điện chạy trong mạch:

I = = 0,48A

+Hiệu điện thế giữa hai cực cuả ắcquy :

U = - Ir  = IR   0,48.12 =  5.76V 

2/ Bài 5/58 sgk

Suất điện động và điện trở trong cuả bộ nguồn: b = 1 + 2 = 7,5V

             rb   = r1 + r2 = 5 

Cường độ dòng điện chạy trong mạch:

     I = = = 1,5 A

Hiệu điện thế : UAB = 1 - Ir1 

                                =   4,5 – 1,5.3 = 0

3/ / Bài 6/58 sgk

Điện trở cuả mỗi bóng đèn:

RĐ = = = 12

Điện trở tương đương cuả mạch ngoài:

R = = 6

Cường độ dòng điện qua mạch:

I = 0,375A

a/ Hiệu điện thế hai đầu mỗi bóng đèn:

UĐ = I.R = 0,375.6 = 2,25V

Do: UĐ Uđm nên hai đèn sáng mờ hơn bình thường.

b.Hiệu suất cuả bộ nguồn:

H= = = 75%

c/ Hiệu điện thế giữa hai cực  mỗi pin:

U1pin = = 1,125V

d/ Khi tháo bỏ 1 bóng đèn :cường độ dòng điện qua mạch:

I ‘= = 0,214A.

Hiệu điện thế hai đầu cuả đèn lúc này:

UĐ’= I’.RĐ = 0,214. 12 = 2,568V

Do: UĐ’ Uđm nên đèn còn lại sáng mạnh.

1/ Nếu đoạn mạch AB chứa nguồn điện có suất điện động , điện trở trong r và điện trở mạch ngoài R thì hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch cho bởi biểu thức?

2/ Muốn ghép 3 pin giống nhau mỗi pin có suất điện động 3V thành bộ nguồn 6V thì ta phải ghép 3 pin đó như thế nào?

3/ Có 9 pin giống nhau được mắc thành bộ nguồn có số nguồn trong mỗi dãy bằng số dãy thì thu được bộ nguồn có suất điện động 6V và điện trở 1. Xác định suất điện động và điện trở trong cuả mỗi pin?

1/ UAB  = - I(r +R) 

2/ Phải ghép 2 pin song song và nối tiếp với 1 pin còn lại.

3/ Ta có : n = 3, m = 3.

 Nên:b = 3 = 6= 2V

           rb = = r =1

- Cho HS đọc và tóm tắt đề và vẽ sơ đồ mạch điện 10.1 vào vở.

- Y/c học sinh thảo luận theo nhóm để tính trị số R.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét.

- Cho HS đọc và tóm tắt đề và vẽ sơ đồ mạch điện hình 10.3a, b vào vở.

- Y/c học sinh thảo luận theo nhóm để xác định ; r.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét.

-Cho HS đọc và tóm tắt đề.

- Giáo viên gợi ý và cho các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên.

-yêu cầu các nhóm cử đại diện lên  trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải.

Cho1 = 2 = 2V; r1 = 0,4;

r2 = 0,2; Ung1 hoặcUng2 = 0

R?

- Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận  theo nhóm để tính  R.

- Đại diện nhóm trình bày bài giải và đáp số.

Cho: r1 = r1 = r, 1 = 1 = ; R = 11

TH1: I1 = 0,4A; TH2: I2 = 0,25A

= ?; r = ?

-Học sinh tiến hành thảo luận để xác định ;r.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

+Cho: 20 ắcquy: 0 = 2V, r0 = 0,1 , R = 2

a/Để I = Imax bộ nguồn?

b/ Imax =?

c/Hng =?

-Dựa vào gợi ý cuả giáo viên thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên.

-Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.

1/ Bài 10.3/25 sách bài tập

Theo sơ đồ hình 10.1 thì hai nguồn này tạo thành bộ nguồn nối tiếp,do đó ta có:

I = =

+ Giả sử Ung1 = 0

hay: Ung1 = 1 - Ir1 = 2 - = 0

R = 0,2

+Giả sử Ung2 = 0 làm tương tự ta tìm được : R = - 0,2 0 ( loại)

Vậy ta nhận nghiệm R = 0,2 tức là hiệu điện thế giữa 2 cực cuả nguồn

1 : Ung1 = 0 .

2/ Bài 10.5/25 sách bài tập

Với sơ đồ mạch điện hình 10.3a: hai nguồn được mắc nối tiếp nên ta có:

U1 = I1R = b – I1rb = 2 - 2I1r

Hay: 2,2 = - 0,4 r               (1)

U2= I2R = b – I2rb = - I2r/2

Hay: 2,75 = - 0,125 r          (2)

Giải hệ hai phương trình (1) và (2):

Ta có: = 3V ; r = 2

3/ Bài 10.7/26 sách bài tập

a/Giả sử bộ nguồn này gồm n dãy,mỗi dãy có m nguồn mắc nối tiếp , ta có: n.m = 20

b = m.0 = 2m; rb =

Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R:

I = (1)

Để I = Imax thì mẫu số: 20n + m phải cực tiểu. Áp dụng bất đẳng thức Cô-si ta có mẫu số này đạt giá trị cực tiểu khi :

20n = m (n,m N) và n.m = 20

Nên : n =1; m = 20

Vậy để dòng điện qua R cực đại thì bộ nguồn gồm 1 dãy có 20 nguồn mắc nối tiếp.

b/ Imax =

c/ H =

     == 50%

Hoạt động cuả giáo viên

Hoạt động cuả HS

- Cho học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4/78 sách giáo khoa.

- Cho học sinh trả lời bài tập 5, 6/78 sách giáo khoa.

1/ Là các electron hoá trị đã mất liên kết với các ion kim loại. Mật độ hạt tải điện trong kim loại n1028 hạt/m3.

2/ Vì khi T tăng thì độ mất trật tự cuả mạng tinh thể cũng tăng.

3/ Ở nhiệt độ rất thấp điện trở cuả kim loại thường rất nhỏ nhưng lớn hơn 0. Đối với chất siêu dẫn thì ở nhiệt độ rất thấp dưới nhiệt độ Tc thì điện trở bằng 0

- Bài 5: B ; Bài 6: D.