TG

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’

2’

12’

8’

5’

10’

2’

A. Ổn định

B. bài mới:

1.Phần đầu: Khám phá

2.Phần hoạt động: Kết nối

a)hoạt động 1: bài tập 1:

Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên

b)hoạt động 2: bài tập 2.

Nghæ

c)hoạt động 3: bài tập 3: Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình.

3. nhận xét, dặn dò.

-yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”.

-giới thiệu bài, ghi tựa Em là

học sinh lớp một.

*hướng dẫn cách chơi:

- chia lớp thành các nhóm (6 – 10 em)

  Nêu yêu cầu: em đầu tiên giới thiệu tên mình với các bạn và chỉ định một bạn bất kì tiếp tục giới thiệu tên mình và tên bạn giới thiệu trước. Tiếp tục như vậy đến hết các bạn trong nhóm.

- gợi ý để Hs thảo luận.

+ trò chơi giúp em điều gì? Có bạn nào cùng tên với em không?

+ em thấy thế nào khi được giới thiệu tên và được nghe các bạn giới thiệu tên.

+ em hãy kể tên một vài bạn trong lớp mình.

kết luận: mỗi người điều có một cái tên. trẻ em cũng có quyền có họ tên.

- giới thiệu tên cho Hs biết và cách xưng hô khi trò chuyện với nhau.

- nêu yêu cầu: hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích (nhóm đôi).

- gọi Hs giới thiệu trước lớp.

- hỏi: những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không?

 kết luận: mỗi người điều có những điều mình thích và không thích. những điều đó có thể giống hoặc khác giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác bạn khác.

- nêu yêu cầu: em hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em:

+ai chuẩn bị và đưa em đi học? chuẩn bị những gì?

+ đến lớp có gì khác ở nhà?

+ em phải làm gì để xứng đáng là Hs lớp một?

kết luận: vào lớp một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em sẽ học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa.

-được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.

-em rất vui và tự hào vì mình là Hs lớp một.

-em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.

-Nhận xét tiết học.

-Dặn dò: Thực hiện tốt nội quy trường lớp.

-Hát đồng thanh.

-lắng nghe. lặp lại tựa.

- theo dõi, lắng nghe,

- thực hiện trò chơi.

- Từng nhóm đứng thành vòng tròn.

- thảo luận.

- nêu ý kiến: CN.

-Vài Hs kể trước lớp.

- tự giới thiệu trong lớp.

- chia nhóm ( 3 – 4 em)

- kể về mình cho các bạn trong nhóm nghe.

- Vài Hs kể trước lớp.

- lắng nghe.

-lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1’

14’

5’

10’

4’

1’

A. Ổn định:

B. bài mới:

1.Phần đầu: Khám phá

2.Phần hoạt động:

a)hoạt động 1: bài tập 4.

Nghæ

b)hoạt động 2: múa hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề “ trường em”.

3. nhận xét, dặn dò.

cùng Hs hát bài “ Đi tới trường”.

* giới thiệu bài:

Ghi tựa  Em là học sinh lớp một.

- chia nhóm, yêu cầu Hs q.sát tranh (tr. 46) trong vở bài tập và kể chuyện theo tranh.

- mời vài Hs kể trước lớp.

- kể lại chuyện ( chỉ vào tranh).

Tranh 1: đây là bạn mai; năm nay Mai 6 tuổi, vào lớp một. cả nhà chuẩn bị cho mai đi học.

Tranh 2: mẹ đưa mai đến trường. trường mai thật đẹp. cô giáo tươi cười đó em và các bạn vàolớp.                                                                                                                   tranh 3: ở lớp, mai được cô giáo dạy bao điều mới lạ. rồi em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Em sẽ tự đọc được truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ tự viết được thư cho bố khi bố đi công tác xa… mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.

Tranh 4: mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái. giờ chơi, em cùng các bạn chơi đùa thật là vui.

Tranh 5: về nhà, mai kể với bố mẹ về trường, lớp mới, về cô giáo và các bạn. cả nhà điều vui: mai đã là Hs lớp một rồi.

- mời Hs lên thực hiện.

- hướng dẫn Hs hát hoặc hát cho Hs nghe bài “ em yêu trường em”

kết luận:

- trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.

- chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành Hs lớp một.

- chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là hs lớp Một.

* hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối bài.

- đọc cho Hs đọc theo.

- gọi Hs đọc.

-Nhận xét tiết học.

-Dặn dò

Hát.

- kể trong nhóm.

- 2 – 3 em kể.

- Quan sát tranh. lắng nghe Gv kể.

- tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh.

- giới thiệu, trình diễn trước lớp.

- hát hoặc lắng nghe.

-đọc theo Gv.

-Đọc: CN + ĐT.

-lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1’

3’

1’

10’

8’

5’

6’

1’

A. Ổn định:

B. kiểm tra bài cũ

C.bài mới:

1.Phần đầu: Khám phá:

a)hoạt động 1: làm bài tập 1

b)hoạt động 2: Bài tập 1:

Nghæ

c)hoạt động 3: bài tập 2:

4.Củngcố, dặn dò.

hỏi Hs

- trẻ em có quyền gì?

- em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một?

=> nhận xét, tuyên dương.

-yêu câu Hs hát “ rửa mặt như mèo”

* giới thiệu bài:

- nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, sạch sẽ.

- tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

- giải thích yêu cầu bài tập.

- yêu cầu Hs trình bày và giải thích tại sao cho là bạn gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng , sạch sẽ và nên làm thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ.

kết luận: gọn gàng, sạch sẽ là quần áo ngay ngắn, lành lặn. đầu tóc chải gọn gàng.

yêu cầu Hs tìm và chọn ra những bạn gọn gàng, sạch sẽ ( trong lớp học).

=> gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch sẽ?

=> khen những Hs nhận xét chính xác.

- Keát luaän: Aên maëc goïn gaøng saïch seõ theå hieän ngöôøi coù neáp soáng, sinh hoaït vaên hoùa, goùp phaàn giöõ gìn veä sinh moâi tröôøng, laøm cho moâi tröôøng theâm ñeïp.

- yêu cầu hs chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam.

- gọi đại diện vài nhóm lên trình bày.

kết luận: quần áo đi học phải phẳng phiêu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng.

Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.

- ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

-Hát.

- Cá nhân TLCH: có quyền có họ tên, có quyền được đi học.

- cố gắng học giỏi, ngoan.

-Hát.

- Lắng nghe, lập lại.

- Quan sát tranh trong vở bài tập đạo đức 1 (tr.7).

- lắng nghe và làm việc cá nhân.

Trình bày.

Áo bẩn: Giặt sạch.

Áo rách: Đưa mẹ vá.

Cài nút lệch: Cài lại.

quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống.

dây giày không buộc: Buộc lại.

đầu tóc bù xù: chảy lại.

- thảo luận nhóm 4.

- nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp.

- nêu nhận xét về quần áo đầu tóc của các bạn.

- Quan sát tranh (tr.8) vở bài tập.

-thảo luận theo bàn tìm tô màu và nối vào hình bạn nam và bạn nữ.

- vài Hs lên trình bày cả lớp lắng nghe, nhận xét.

nữ: số 1, 3 hoặc 2, 8.

Nam: số 6, 8.

lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1’

3’

1’

8’

7’

5’

6’

3’

1’

A. Ổn định:

B. kiểm tra bài cũ:

C. bài mới:

1.Phần đầu: Khám phá:

2.Phần hoạt động: Kết nối:

* hoạt động 1: Bài tập 3.

*hoạt động 2: Bài tập 4

Nghæ

*hoạt động 3:

* hoạt động 4: đọc thơ ở cuối bài.

D.Củngcố, dặn dò.

hỏi, gọi Hs trả lời.

- khi đi học ăn mặc thế nào là gọn gàng sạch sẽ?

- em đã làm gì để luôn gọn gàng, sạch sẽ.

=> nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt.

:

* giới thiệu bài: nêu ngắn gọn, ghi tựa.

Gọn gàng, sạch sẽ ( tiết 2).

- nêu yêu cầu để Hs thực hiện.

   + bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

    + bạn có gọn gàng sạch sẽ không?

    + em có muốn như bạn không?

- gọi Hs lên trình bày. hỏi thêm?

Em làm gì để được gọn gàng, sạch sẽ?

kết luận: chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8.

-Nêu yêu cầu: Hs cùng bàn giúp nhau sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ.

- nhận xét, tuyên dương bàn nào làm tốt.

- yêu cầu Hs hát “ rửa mặt như mèo “.

- hỏi: + mèo rửa mặt có sạch không?

           +  lớp mình có ai rửa mặt giống mèo.

            + rửa mặt như mèo có hại gì?

kết luận: hằng ngày các em phải ăn ở sạch sẽ để đảm bảo sức khoẻ luôn tốt.

- giới thiệu cho Hs nghe bài thơ: “cò và Quạ”.

- đọc mẫu.

- gọi hs đọc thuộc.

-Tổng kết bài

-Nhận xét tiết học

- Hát.

- Lắng nghe TLCH.

- cả lớp nhận xét, bổ sung

- lắng nghe và lặp lại tựa.

- Quan sát tranh, TLCH. Theo nhóm đôi.

- Vài Hs nêu trước lớp.

- cả lớp nhận xét, bổ sung.

- thực hiện theo yêu cầu của Gv.

- Hát đt.

- lắng nghe + TLCH.

( 3 -> 6 em).

- lắng nghe, nhận xét.

- Nghe và đọc theo.

- Vài em đọc.

TG

Nội dung

Hoạt Động Của GV

Hoạt động của HS

1’

3’

1’

5’

10’

5’

9’

2’

A. Ổn định:

B. kiểm tra :

C. bài mới:

* hoạt động 1: bài tập 1.

* hoạt động 2: bài tập 2.

Nghæ

* hoạt động 3: bài tập 3:

D.Củng cố, dặn dò.

chuẩn bị bảng.

yêu cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- giúp Hs sắp xếp đồ dùng trên bàn cho gọn gàng.

* giới thiệu bài: nêu ngắn gọn và ghi tựa.

Giữ gìn sách vôû, đồ dùng học tập (tr.1).

Tô màu và gọi tên các đồ dùng học tập trong hình.

- nêu và giải thích yêu cầu.

- gọi Hs gọi tên các đồ dùng học tập vừa tô.

- lấy ý kiến cả lớp rồi xác định kết quả: đúng hay sai.

giới thiệu với bạn những đồ dùng học tập của mình.

-chia nhóm, nêu yêu cầu và gợi ý:

+ tên đồ dùng học tập.

+ đồ dùng đó để làm gì?

+ cách giữ gìn đồ dùng học tập.

- yêu cầu Hs lên trình bày.

kết luận: Giöõ gìn saùch vôû, ñoà duøng hoïc taäp caån thaän saïch ñeïp laø moät vieäc laøm goùp phaàn tieát kieäm taøi nguyeân thieân nhieân, BVMT, laøm cho moâi tröôøng luoân saïch ñeïp.

Đánh dấu + vào □ trong những tranh vẽ hành động đúng.

- nêu yêu cầu.

- gọi hs TLCH.

+ em đánh dấu tranh nào? bạn đang làm gì? Hành động đó đúng hay sai?

+ vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng?

*chốt lại: hành động của những bạn trong tranh 1, 2, 6 là đúng, hành động trong các bức tranh 3, 4, 5 là sai.

kết luận: cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:

- không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy ra sách vở.

- không xé sách, vở.

- không dùng thước, bút, cập…để nghịch.

- học xong phải cất gọn gàng đồ dùng học tập vào nơi qui định.

- giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình.

* hướng dẫn nối tiếp:

- hướng dẫn Hs sửa sang lại đồ dùng học tập:

- nhận xét sơ lược đồ dùng học tập của Hs.

- về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, vở ai đẹp nhất”.

Hát.

chuẩn bị: vở bài tập, bút màu và 1 số đồ dùng học tập.

- Lắng nghe.

- lập lại tựa.

- Quan sát tranh (cá nhân).

- Tìm và tô màu đồ dùng học tập trong tranh (tr.11).

- vài em nêu lên: sách vở, caëp, bút, thước kẻ,…

- lớp nhận xét, bổ sung.

- giới thiệu trong nhóm ( 4 - 6).

- Vài em đại diện.

- Nhóm lên trình bày.

- Lớp theo dõi, bổ sung.

Làm bài tập.

mỗi em nêu 1 tranh (đúng mà em đã đánh +) và giải thích.

- theo dõi, nhận xét.

- lắng nghe.

- Trình bày sách vở, đồ dùng học tập.

- Theo dõi để biết cách sửa sang, - - sắp xếp đồ dùng học tập.

- lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’

1’

1’

18’

5’

5’

3’

1’

A.Ổn định:

B. kiểm tra :

C. bài mới:

* hoạt động 1: thi “ sách, vở ai đẹp nhất ”

* hoạt động 2: kể chuyện.

Nghæ

* hoạt động 3:

D.Củng cố , dặn dò:

chuẩn bị bàn để đồ dùng học tập.

hỏi để Hs nhắc lại lời dặn của Gv ở tiết trước.

* giới thiệu ghi:

giữ gìn sách vỡ, đồ dùng học tập (t.2).

- nêu yêu cầu cuộc thi và nêu thành phần ban giám khảo: lớp trưởng, lớp phó học tập và lớp phó văn thể mỹ và các tổ trưởng, tổ phó.

- nêu tiêu chuẩn chấm thi:

+ có đủ sách vở, đồ dùng học  tập qui định.

+ sách vở sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch.

+ đồ dùng học tập sạch sẽ, không bẩn, không xộc xệch, cong queo.

- yêu cầu các tổ tiến hành thi vòng 1.

=> theo dõi hoạt động thêm cách chấm.

- yêu cầu các tổ mang sách vở của các bạn đã chọn vào vòng 2 lên bàn đã được chuẩn bị. sau đó tiếp tục cho BGK chấm thi vòng 2.

=> Theo dõi hỗ trợ cho BGK.

Liên hệ kiểm tra  thêm các đồ dùng học tập khác của các bạn được chọn ở vòng 2.

- yêu cầu BGK công bố kết quả, phát thưởng ( nếu có).

- kể: “ đồ dùng để ở đâu ( nhị hà)”.

- hướng dẫn Hs tìm hiểu chuyện, liên hện thực tế:

+ câu chuyện nói về ai?

+ vì sao bạn trễ học?

+ em có bị trễ học lần nào không? Vì sao trễ?

chốt lại: sắp xếp gọn gàng, ngăn nấp cũng là cách để giữ gìn đồ dùng học tập bền đẹp và có lợi cho việc học tập của chúng ta.

- hướng dẫn Hs đọc thuộc câu thơ cuối bài: đọc mẫu cho Hs đọc theo.

kết luận: cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em học tốt và thực hiện tốt quyền được học tập của chính mình.

- nhận xét tiết học.

- về nhà hay ở lớp điều cần sấp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp và giữ gìn các đồ dùng học tập cho bền đẹp => giáo dục tính tiếp kiệm.

- tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em.

- Hát đồng thanh.

- nêu: sửa sang đồ dùng học tập. chuẩn bị thi => ( bạn khác bổ sung).

- Lắng nghe

- thực hiện theo yêu cầu của Gv.

- Lắng nghe và chuẩn bị.

- sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập của mình lên trên bàn: cặp để trong ngăn bàn, các đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách vở.

- tổ trưởng, tổ phó chấm thi trong tổ mình chọn ra 3 bạn khá nhất để thi vòng 2.

lớp trưởng và 2 lớp phó, tiến hành chấm thi vòng 2.

- hoan hô cá nhân và tổ về nhất, nhì,…

- lắng nghe.

- Suy nghĩ, TLCH.

- lắng nghe.

- đọc theo Gv.

- Vài Hs đọc thuộc trước lớp.

muốn cho sách vở đẹp lâu.

đồ dùng bền mãi nhớ câu giữ gìn.

- lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1’

1’

8’

6’

5’

13’

1’

A. Ổn định:

B. bài mới:

1.Khởi động:

2.Hoạt động (khám phá)

*hoạt động 1: BT 1: kể về gia đình mình.

* hoạt động 2: BT 2: kể lại nội dung tranh

Nghæ

* hoạt động 3: bT 3: Đóng vai treo tranh.

D.Củng cố, dặn dò.

chuẩn bị dụng cụ chơi đóng vai.

hát tập thể.

- yêu cầu Hs hát bài” cả nhà thương nhau”.

- giới thiệu ghi tựa qua tìm hiểu bài hát. Gia đình em ( tiết 1).

- nêu yêu cầu và chia nhóm (4hs).

-gợi ý nội dung:

+ gia đình em có mấy người?

+ gồm những ai? bố mẹ em tên gì?

+anh (chị) em bao nhiêu tuổi? học lớp mấy?

- gọi Hs kể trước lớp.

=> Gia ñình em keå ña soá chæ coù moät ñeán hai con, ñieàu ñoù ñaõ goùp phaàn haïn cheá gia taêng daân soá, goùp phaàn cuøng coäng ñoàng BVMT.

Chú ý: đối với những em sống trong gia đình không đầy đủ, nên hướng dẫn Hs cảm thông chia sẽ với bạn.

kết luận: ai cũng có một gia đình.

(tr.13 vở bài tập).

- chia lớp thành 4 nhóm. Giao cho mỗi nhóm 1 tranh yêu cầu: quan sát kể lại nội dung tranh.

- treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện các lớp lên trình bày kết quả đã thảo luận.

- chốt lại nội dung từng tranh sau khi Hs trình bày.

Tranh 1; bố mẹ đang hướng dẫn con học bài.

Tranh 2: bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở công viên.

Tranh3:gia đình đang sum họp bên mâm cơm.

Tranh 4: bạn nhỏ trong tổ bán báo ” xa mẹ” đang bán báo trên đường phố.

- đàm thoại.

+ bạn nào trong tranh được sống hạnh phúc với gia đình?

+ bạn nào phải sống xa cha mẹ? vì sao?

- Vaäy treû em phaûi coù quyeàn gì ?

kết luận: Treû em coù quyeàn ñöôïc cha meï yeâu thöông chaêm soùc, caùc em thật hạnh phúc, sung sướng khi được cùng sống với gia đình. Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ với các bạn thiệt thòi, không được sống cùng gia đình.

- cho Hs giữ 4 nhóm ( hoạt động 2), mỗi nhóm thảo luận, phân vai theo tình huống trong tranh ( mỗi nhóm một tranh).

- kết luận cách ứng sử phải phù hợp trong các tình huống.

+ Hình 1: nói “ vâng ạ ! “ và thực hiện đúng lời mẹ dặn.

+ hình 2: chào bà và cha mẹ khi đi học về.

+ hình 3: xin phép bà đi chơi.

+ hình 4: nhận quà bằng 2 tay và nói lời cảm ơn.

- Vaäy nhöõng vieäc laøm naøo phuø hôïp, khoâng phuø hôïp veà kính troïng oâng, baø, cha, meï?

kết luận: các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép và vâng lời ông bà, cha mẹ.

-Nhận xét tiết học

- Hát đồng thanh hoặc chuẩn bị cùng Gv.

- Hát ĐT.

- thực hiện theo yêu cầu của Gv, lập lại tựa.

- kể về gia đình mình trong nhóm ( lần lượt từng em).

- Vài em kể: cá nhân.

- Quan sát tranh theo nhóm Gv đã chia.

- từng nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung đã thảo luận.

- lớp nhận xét, bổ sung.

- TLCN của Gv.

- HS khaù, gioûi traû lôøi

- lắng nghe.

- thảo luận nhóm  để đóng vai.

+ phân vai.

+ chọn lời cho nhân vật.

- các nhóm lần luợt lên đóng vai.

- lớp theo dõi, nhận xét.

- HS khaù, gioûi neâu

- lắng nghe.

- lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1’

1’

7’

12’

5’

8’

1’

A. Ổn định:

B. bài mới:

* khởi động: trò chơi “ đổi nhà”.

* hoạt động 1: đóng vai.

Nghæ

* hoạt động 2: Hs tự liên hệ.

D.Củng cố , dặn dò.

* giới thiệu bài: ngắn gọn, ghi tựa.

- huớng dẫn cách chơi và làm mẫu  3 em (2 em làm nhà, 1 em ở trong nhà )

quản trò: “ đổi nhà”.

*Kết nối: thảo luận qua trò chơi:

+em cảm thấy thế nào khi luôn có một mái nhà?

+ em sẽ ra sau khi không có một nhà?

kết luận: gia đình là nơi em được ba mẹ và những người trong gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo.

tiểu phẩm: chuyện của bạn long.

- giúp Hs chọn vai.

- giới thiệu câu chuyện (SGK t.25).

-  hướng dẫn Hs thực hiện.

- gợi ý thảo luận:

+ em có nhận xét gì về những việc làm của bạn Long? ( đã vâng lời cha mẹ chưa?).

+ điều gì xảy ra khi bạn Long không vâng lời ba mẹ?

- nêu yêu cầu và gợi ý Hs tự liên hệ.

+ sống trong gia đình em được cha mẹ quan tâm như thế nào?

+ em đã làm những gì để cha mẹ vui lòng?

+ Neâu nhöõng vieäc theå hieän söï kính troïng , leã pheùp, vaâng lôøi oâng ba,ø cha meï

- gọi 1 hs lên trình bày.

=> Khen thưởng bạn biết lễ phép, vâng lời cha mẹ, nhắc cả lớp học tập theo bạn.

- kể cho Hs nghe câu chuyện “ nhớ lời dặn của mẹ” (SGK tr1,72).

kết luận chung:

- trẻ em có quyền được sống cùng cha mẹ, yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo.

- cần cảm thông, chia sẽ với những bạn thiệt thòi không được sống cùng gia đình.

- trẻ em có bổn phận phải yêu quí gia đình; kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.

-Nhận xét

- Xem baøi 5

Hát.

Lắng nghe, lập lại.

Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn.

lắng nghe, TLCH.

( những Hs không bị mất nhà ).

(những em đã bị mất mái nhà ).

chọn vai: Mẹ, Long và các bạn của Long.

lắng nghe để thực hiện theo hướng dẫn (6 em) cả lớp theo dõi, nhận xét.

- thảo luận nhóm bốn.

Vài Hs nêu ý kiến đã thảo luận.

cả lớp nhận xét, bổ sung.

( không làm bài, đi nắng -> ốm).

từng đôi bạn tự liên hện theo gợi ý của Gv.

- Vài em trình bày trước lớp.

- lớp theo dõi, nhận xét.

- lắng nghe.

- Nêu nhận xét.

- lắng nghe.

lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1’

1’

7’

5’

15’

5’

1’

A. Ổn định:

B. bài mới:

1.Khởi động:GT bài:

2.Phần hoạt động: Kết nối

* hoạt động 1: bài tập 1.

Nghæ

*hoạt động 2: bài tập 2

* hoạt động 3: Kể chuyện “ Hai chị em”.

D.Củng cố, dặn dò.

: chuẩn bị phiếu học tập.

-Nêu ngắn ngọn, ghi tựa.

Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ.

kể lại nội dung từng bước tranh.

- nêu yêu cầu và chỉ định nhóm.

- gọi Hs lên trình bày.

-Chốt lại nội dung từng tranh:

Tranh 1: Anh đưa cho em ăn, em nói lời cảm ơn => Anh quan tâm em, em lễ phép với anh.

Tranh 2: Hai chị em cùng chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê. Hai chị em chơi với nhau rất hoà thuận, chị biết giúp em khi chơi.

Kết luận: Anh chị em trong gia đình phải thương yêu và hoà thuận với nhau.

Ứng xử tình huống

- yêu cầu HS nhận xét tranh ở bài tập 2 xem tranh vẽ gì?( hđhs nêu nhận xét).

- hướng dẫn Hs tìm cách xử lý tình huống trong từng tranh.

- chốt lại  và đánh phiếu học tập đã chuẩn bị lên bảng.

-Nêu lên từng cách giải quyết cho hs chọn.

- cho những hs có cùng lựa chọn vào một nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận vì sao chọn cách đó.

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày.

Kết luận:

Tranh 1: Cách ứng xử đúng nhất là nhường cho em bé chọn trước, thể hiện chị yêu em nhất.

Tranh 2: cho em mượn và hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi không bị hỏng.

-Kể cho hs nghe.

- Hỏi: qua câu chuyện các em thấy chị Hà là người thế nào? (HS khaù gioûi bieát vì sao caàn leã pheùp vôùi anh chò, nhöôøng nhòn em nhoû?)

kết luận:

-Làm anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Làm em phải biết lễ phép và thương yêu anh chị mình.

Thực hiện như chị Hà trong câu chuyện và biết chọn cách ứng xử thể hiện sự yêu thương lẫn nhau.

Hát.

- Lắng nghe, lập lại.

- Quan sát tranh.

- Thảo luận nhóm đôi.

-Vài hs nêu nhạn xét việc làm của các bạn nhỏ trong tranh.

- lớp trao đổi, bổ sung.

- Quan sát tranh, nêu nhận xét:

Tranh 1: Lan chơi với em thì được cô cho quà.

Tranh 2: Hùng có ô tô đồ chơi mới. Em thấy và đòi mượn.

- Nêu ý kiến của cá nhân về cách ứng xử trong từng tranh.

- Lắng nghe và giơ tay nếu đồng tình với cách ứng xử GV vừa nêu.

- Thảo luận nhóm.

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

-HS lắng nghe.

-Lắng nghe.

-Vài hs nêu nhận xét. Cả lớp bổ sung.

Lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’

1’

15’

1’

8’

6’

2’

A. Ổn định:

B. bài mới:

*hoạt động 1: Cho hs làm bài tập 3.

*hoạt động 2: Chơi đóng vai theo tình huống ở bài tập 2.

* Hoạt động 3: Hs tự liên hệ.

D.Củng cố, dặn dò.

* GT bài: Nêu ngắn ngọn, ghi tựa.

* Khởi động:

-Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh”

Nối tranh với chữ Nên hoặc Không nên cho phù hợp.

-Giải thích cách làm.

- Gọi hs nêu trước lớp => nhận xét.

- HS khaù gioûi bieát phaân bieät caùc haønh vi, vieäc laøm phuø hôïp vaø chöa phuø hôïp veà leã pheùp vôùi anh chò, nhöôøng nhòn em nhoû.

Kết luận:

Tranh 1: Không nên. Vì anh không cho em chơi chung.

Tranh 2: Nên. Vì anh biết hướng dẫn em học.

Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban nhau cùng làm việc nhà.

Tranh 4: Không nên. Vì anh tranh với em quyển truyện => không nhường em.

Tranh 5: Nên. Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà.

Nghæ

-Chia nhóm yêu cầu hs đóng vai ntheo tình huống( mỗi nhóm 1 tình huống).

Kết luận: Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, vâng lời anh chị.

- Gợi ý: Em đã làm gì để thể hiện mình lễ phép với anh chị hoặc biết nhường nhị em nhỏ.

-Khen những em thể hiện tốt và nhắc nhở những em chưa thể hiện được.

* Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối bài.

-Đọc vài lần.

-Gọi hs đọc.

-Tổng kết bài

-Nhận xét tiết học

Hát.

- Lắng nghe, lập lại.

Đọc theo hướng dẫn.

Làm việc cá nhân.

Mỗi em nêu một tình huống.

Lớp nhận xét, bổ sung.

Lắng nghe.

- Chuẩn bị đóng vai.

-Từng nhóm lên thực hiện đóng vai. Lớp nhận xét: Cách ứng xử của anh chị đối với em và của em đối với anh chị.

- Tự liên hệ hoặc kể về các tấm gương về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

Đọc theo.

Đọc CN.

TG

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’

5’

10’

5’

13’

1’

A. Ổn định:

B. hướng dẫn Hs ôn tập:

* hoạt động 1:

*hoạt động 2: kiểm tra việc thực hiện của HS

Nghæ

* hoạt động 3: chơi đóng vai:

C.Củng cố, dặn dò.

* giới thiệu ghi tựa:

-hướng dẫn HS nêu những biểu hiện về: ăn mặc gọn gàng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

- gợi ý để HS biểu hiện về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

- nhận xét.

- cho Hs quan sát và nhận xét việc làm của bạn thể hiện: gọn gàng sạch sẽ và đồ dùng học tập bền đẹp.

- nhận xét và kết luận lại.

- chọn các bài tập đóng vai thể hiện sự lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị và biết nhường nhịn em nhỏ.

- phân công cho từng nhóm.

- yêu cầu Hs lên đóng vai.

- gợi ý để Hs nhận xét đúng.

*vui chơi: hướng dẫn Hs đọc thơ “dặn em”.

- kể cho Hs nghe câu chuyện “cây thông nhỏ của em”.

-còn thời gian hướng dẫn Hs hát bài làm anh.

-Nhận xét tiết học

Hát.

lặp lại.

nêu theo gợi ý của GV: CN.

- lớp nhận xét, bổ sung.

kiểm tra lẫn nhau

( nhóm 2 -> 4).

- nêu nhận xét.

lớp nhận xét bổ sung.

chuẩn bị đóng vai: lời thoại và nhân vật.

- Thảo luận nhóm.

. từng nhóm đóng vai.

- nhận xét.

đọc theo Gv.

lắng nghe.

- nhận xét.

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’

28’

5’

1’

1’

1. Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

2. Bài mới:

* Giới thiệu bài: ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 và đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và thảo luận câu hỏi:

- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Các bạn đó là người nước nào? Vì sao em biết?

Kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu, làm quen với nhau. Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản. Trẻ em có quyền có quốc tịch. Quốc tịch của chúng ta là Việt Nam.

Nghæ

* Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu nhận xét cho từng tranh.

- Chia nhóm và nêu yêu cầu  cho từng nhóm: Từng nhóm quan sát tranh và nêu nhận xét. Tranh 1, 2, 3:

+ những người trong tranh đang làm gì?

- Tranh 1,2:

+ Tư thế đứng của họ như thế nào?

+ Vì sao họ đứng như thế?

- Tranh 3: Vì sao họ sung sướng cùng nhau nâng lá cờ tổ quốc?

- Khi chaøo côø phaûi ñöùng tö theá nhö theá naøo?

Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho một nước. Quốc kì Việt Nam màu đỏ, ở giữa có ngôi sao màu vàng (Giới thiệu cho học sinh xem lá cờ). Quốc ca là bài hát chính thức của một nước dùng khi chào cờ. Khi chào cờ ( bỏ mủ nón; Sửa sang lại đầu tóc, quần áo chỉnh tề; đứng nghiêm; mắt hướng về quốc kì). Nghiêm trang khi  chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể hiện tình yêu đối với tổ quốc Việt Nam.

* Hoạt động 3: Làm bài tập 3.

- Gọi một học sinh nêu yêu cầu bài hoặc gợi ý học sinh: Nhận xét xem tranh về bạn nào chưa nghiêm trang khi chào  cờ.

- Gọi đại diện học sinh lên trình bày.

- Nhận xét.

Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang không quây ngang quây ngửa hay nói chuyện riêng.

3. Nhaän xeùt – daën doø:

Hát.

- Lắng nghe, lặp lại

- Quan sát, TLCH.

- Thảo luận nhóm đôi 4 (5).

- Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.

- HS neâu

- Quan sát, lắng nghe.

- Nêu yêu cầu bài tập 3. (nếu được).

Thảo luận theo bàn.

- trình bày kết quả.

=> nhận xét, bổ sung.

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3’

27’

5’

1’

1. Khởi động: Cho học sinh hát bài “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn học sinh hát).

2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Vẽ và tô quốc kì.

- Cho học sinh mở vở bài tập (trang 21) yêu cầu bài tập 4.

- Hỏi: Cờ Việt Nam có hình gì? Màu gì?

+ Còn có gì?

- Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập ( Lưu ý những học sinh yếu ).

- Gợi ý để học sinh nhận xét ( đúng màu ).

- NX, khen những em vẽ Quốc kì đẹp nhất.

* Tập chào cờ: Họat động 2

- Làm mẩu cho học sinh xem kết hợp hát quốc ca.

- Hỏi để học sinh nhắc lại tư thế khi chào cờ.

- Gọi vài học sinh lên thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

- Nhận xét kết luận.

- Cho cả lớp chào cờ, ra hiệu lệnh:

+ Chỉnh trang trang phục.

+ Nghiêm, nhìn quốc kì.

+ Hát quốc ca.

- Cho học sinh thi đua “Chào cờ”.

- Ra tiêu chí chấm điểm.

- Cùng học sinh nhận xét, cho điểm, hoan hô tổ thắng cuộc.

Nghæ

* Hoạt động 3: Trò chơi “Cờ đỏ phấp phới”.

- Nêu yêu cầu: Cô sẽ đưa ra các tình huống. Các bạn nào trong tình huống xử lý đúng thì các bạn giơ cao cờ lên, còn tình huống nào xử lí sai thì các em hạ cờ xuống bàn. Em nào thực hiện sai sẽ lên bảng tập chào nhiều lần cho đúng.

- Cô cũng có cờ nhưng có thể cô làm sai không nên làm theo cô mà lắng nghe rõ tình huống để thực hiện.

- Mời vài học sinh làm thư kí theo dõi để mời những bạn không thực hiện đúng lên bảng.

- Nêu tình huống chẳng hạn:

+ Lớp nghiêm trang khi chào cờ.

+ Bạn Hải đội mủ khi chào cờ.

+ Bạn Tiến không hát quốc ca.

+ Bạn Lan, Nga nhìn mây bay.

- Tổng kết trò chơi: Khen các em chơi tốt, cho các em xử lí sai đứng chào cờ trước lớp.

* Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò.

- Hướng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối bài.

- Thực hiện chào cờ nghiêm trang vào thứ hai hàng tuần và các ngày lễ.

Hát ĐT.

- lắng nghe.

- Hình chữ nhật, màu đỏ, giữa có ngôi sao vàng năm cánh.

- làm bài tập 4.

- giới thiệu tranh vẽ và nhận xét: Cờ việt Nam màu đỏ. Ngôi sao vàng năm cách ở giữa.

Quan sát, nghe.

TLCH: đứng nghiêm, mắt nhìn lá quốc kì hát to, rõ bài quốc ca.

- 4 em tập chào cờ, cả lớp theo dõi, nhận xét.

-Chào cờ theo hiệu lệnh của Gv.

- từng tổ “ chào cờ” theo hiệu lệnh tổ trưởng.

- lớp theo dõi, nhận xét.

Nhận biết tư thế đúng sai khi chào cờ.

- lắng nghe để thực hiện.

3 -> 5 bạn làm thư kí.

-thực hiện trò chơi:

+ giơ cao cờ.

+ hạ cờ xuống bàn.

+ hạ cờ…

+ hạ cờ….

- các bạn chào cờ lớp.

- Theo dõi.

- đọc và học cho thuộc.

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS.

1’

28’

10’

5’

1’

A. Ổn định:

B. bài mới:

1.Phần đầu: Khởi động

* giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung bài học.

* hoạt động 1: quan sát tranh ( bài tập 1) và thảo luận nhóm.

- giới thiệu tranh và gợi ý: thỏ và rùa cùng đi học. thỏ thì nhanh nhẹn, rùa thì chậm chạp. Các em thử đóan xem chuyện gì sẽ xảy ra với 2 bạn?

- theo dõi giúp đỡ các nhóm yếu.

- gọi đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp theo dõi NX, bổ sung ( treo tranh bài tập 1 ).

- bổ sung thêm nếu các em chưa nêu đầy đủ.

- đàm thoại:

+ vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?

+ qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao?

- Vaäy theá naøo laø ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø?

kết luận: thỏ la cà nên đi học muộn.

- rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. bạn rùa thật đáng khen.

Nghỉ giữa tiết

* hoạt động 2: Đóng vai.

Mục tiêu: GDKNS: KN ra quyết định và giải quyết vấn đề để đi học đúng giờ.

- yêu cầu Hs thảo luận theo bàn trong thời gian 3 phút: chọn và cử 2 bạn đóng vai; đóng vai mẹ thì nói “con ơi, dậy đi học đi kẻo muộn!” còn con thì nhóm xây dựng lời thoại cho phù hợp theo ý kiến thảo luận.

- cho HS lên đóng vai trước lớp. các nhóm khác nhận xét: nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn? vì sao?.

* hoạt động 3: liên hệ bản thân.

Mục tiêu:GDKNS: KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.

- bạn nào trong lớp mình luôn đi học đúng giờ? Đi học đều?

- kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

- chốt ý và bổ sung (nếu Hs nói chưa đủ):

+chuẩn bị quần áo, sách vở từ tối hôm trước.

+ không thức khuya.

+ để đồng hồ báo thức hoặc nhờ cha mẹ gọi để dạy đúng giờ.

=> được đi học là quyền lợi của trẻ em. Nhieäm vuï caùc em laø phaûi ñi hoïc ñeàu vaø đúng giờ, giúp các em thực hiện tôt quyền được đi học của mình.

3. nhận xét, dặn dò.

-củng cố thực hiện những điều vừa nói để luôn đi học đúng giờ, chỉ nghỉ học khi cần thiết và phải xin phép.

-Hát.

-Quan sát tranh 1 ( trang 23 VBT).

-thảo luận nhóm đôi

-Trình bày nội dung thảo luận: (2-3 nhóm) “đến giờ vào học rùa đã ngồi học, thỏ còn hái hoa trên đường”.

- hoạt động cả lớp.

- TLCH: cá nhân ( vài em)

- HS neâu

-HS lắng nghe.

-Đóng vai theo tình huống “Trước giờ đi học” ( bài tập 2).

- phân vai.

-chọn lời thoại cho bạn đóng vai con.

- từng nhóm thực hiện.

- hoạt động cả lớp.

- giơ tay nếu không đi treã Không nghỉ học.

- tự nêu lên theo hiểu biết của mình.