HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.

- Nhận xét.

3. Bài mới

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng của tên lửa?

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

=> Chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi và phần thân.

- Gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy có hình gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa.

   Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật.

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu. GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào trước phần nào sau?

=> Chốt lại cách gấp.

- HS để giấy nháp trước mặt

- Lắng nghe.

- HS quan sát nhận xét

- HS trả lời theo quan sát của bản thân.

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Hình chữ nhật, hình vuông, . . .

- Quan sát

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau.

- Nghe, ghi nhớ

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- GV giới thiệu 2 bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và H6).

- Gợi ý để HS nêu cách gấp từng hình.

- GV thao tác mẫu từng bước:

- HS quan sát và theo dõi từng bước gấp của GV

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

+ GV thực hiện các bước gấp từ H1 đến H4.

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (H.1). Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H.2).

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào sát đường dấu giữa được hình 3.

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào sát đường dấu giữa được hình 4.

* Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng.

-          

- HS nhắc lại.

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

+ GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đến H6

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa (H.5). Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra (H.6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không tung.

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi.

- Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách phải đều nhau để tên lừa không bị lệch.

- HS nhắc lại.

c. Hoạt động 3: Củng cố.

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi HS trong nhóm thực hành gấp tên lửa.

- Quan sát – uốn nắn và tuyên dương nhóm có tiến bộ.

4. Củng cố 

- Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

5. Dặn  dò

- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

- HS thực hành theo nhóm

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS thực hiện.

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

  HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra:

- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên lửa

- Nhận xét

3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét

- GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1.

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy bước?

- HS xung phong trả lời

- Lắng nghe

- HS trả lời. (có 2 bước).

+ Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.

+ Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

b.Hoạt động 2: Thực hành gấp tên lửa

- Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ.

- Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS.

- Theo dõi nhắc nhở từng tổ.

- Đánh giá sản phẩm của HS.

- Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng tên lửa.

- Nhận xét

- Tuyên dương đội thắng.

4. Củng cố

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.

5. Dặn dò

- Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực.

- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và trình bày trên giấy A4. Thi đua với các tổ khác.

- Từng tổ lên trình bày sản phẩm.

- Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua.

- Cả lớp theo dõi nhận xét.

- Lớp thi đua phóng tên lửa

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ:

3. Bài mới :

a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- Đưa mẫu cho HS quan sát và hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào?

+ Gồm có mấy phần?

+ Em có nhận xét gì?

- Gọi 1 HS lên mở máy bay phản lực ra nhận xét.

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa và máy bay phản lực có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau?

- Quan sát.

+ Giống tên lửa.

+ 3 phần : mũi, thân, cánh.

+ Cách gấp giống tên lửa (có thân và cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng).

+ Máy bay phản lực được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật.

- HS đưa ra nhận xét.

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình gấp.

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực và đặt câu hỏi.

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.

- Gấp giống như cách gấp tên lửa để có được (hình 1 và hình 2).

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được (hình 3).

- HS quan sát.

- HS tập trung quan sát và trả lời

Hình 1                  Hình 2           Hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên, được (hình 5).

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho hai đỉnh phía trên và hai mép bên sát vào đường dấu giữa như (hình 6).

           Hình 4            Hình 5         Hình 6

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa ( hình 8)

       Hình 7 Hình 8

- Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực.

- Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản lực theo nhóm.

- Cho các nhóm trình bày sản phẩm

4. Củng cố

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương sản phảm đẹp

5. Dặn dò

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

- HS gấp theo quy trình. Chia nhóm thực hành.

- Đại diện nhóm  trình bày.

- Lắng nghe

- Lắng nghe, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ: - Nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực.

3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Cho HS quan sát lại mẫu và yêu cầu HS nhắc lại:

+ Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào?

+ Gồm có mấy phần?

+ Em có nhận xét gì?

- Y/C HS nêu lại các bước gấp.

- HS xung phong nhắc lại.

- Quan sát.

+ Giống tên lửa.

+ 3 phần : mũi, thân, cánh.

+ Cách gấp giống tên lửa.

+ Nêu lại các bước gấp.

b. Hoạt động 2: HS thực hành gấp máy bay phản lực.

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.

- Tạo máy bay phản lực và sử dụng.

- HS gấp theo quy trình. Chia nhóm thực hành.

- Đại diện nhóm  trình bày.

- Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực.

- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng như phóng tên lửa.

- Đánh giá sản phẩm của HS

- Chọn ra một số máy bay phản lực gấp đẹp. Tuyên dương.

- Nhận xét. Đánh giá kết quả.

4. Củng cố

- Nhận xét tiết học

- Đánh giá sản phẩm.

5. Dặn dò

- Chuẩn bị đồ dùng chuẩn bị cho tiết sau: Gấp máy bay đuôi rời

- Trình bày sản phẩm.

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng nhóm.

- Nghe

- Nghe.

- Ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng

3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu hỏi:

+ Máy bay đuôi rời được làm bằng gì?

+ Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào?

- Để đồ dùng đã chuẩn bị để trên bàn

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi.

- Làm bằng giấy.

- HS trả lời.

=> GV chốt: Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân, đuôi. Phần đầu và cánh không dính liền phần thân và đuôi.

- Mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ giấy ban đầu, hỏi:

+ Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình gì?

- Gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp lên, hỏi:

+ Muốn gấp đuôi MBĐR ta dùng tờ giấy hình gì?

- Để gấp MBĐR, ta cần gấp những bộ phận nào?

- Gấp mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình

- HS quan sát.

+ Hình vuông.

- HS trả lời.

+ Hình chữ nhật

+ Đầu, cánh, thân, đuôi.

- HS quan sát.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

* Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.

- Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp ở (H1a) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, được (H1b).

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b). Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một hình vuông và một hình CN (H.2).

- HS quan sát thao tác mẫu của GV cùng tham gia nói cách gấp theo quy trình

* Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác (H.3a).

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy  đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b.

- HS nghe và ghi nhớ cách gấp

- Gấp theo đường gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H.4).

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H.5).

- Lồng hai ngón tay cái vào tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai bên được hình 6.

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữa được hình 7.

- Tiếp tục quan sát quy trình gấp của GV

- Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b.

- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp (H9a) được mũi máy bay như hình 9b

- Gấp theo đường dấu ở H9b về phía sau được đầu và cánh máy bay như hình 10

* Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy HCN làm thân và đuôi máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài. Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu. Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấy như H11a được hình thân máy bay.

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng. Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay. Gạch chéo các phần thừa (H.11b).

- Dùng kéo cắt bó phần gạch chéo được hình 12.

-Tiếp tục quan sát tiến trình         

* Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b, cho thân máy bay vào trong (H.13); gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H.14). Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường

-Theo dõi

vừa gấp được hình 15a. Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh máy bay như hình 15b và phóng chếch lên không trung.

c.Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp.

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR bằng giấy nháp.

- Theo dõi giúp đỡ HS. Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay.

4. Củng cố

- Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh thần học tập.

5. Dặn dò

- Mang đồ dùng, giấy thủ công giờ sau gấp sản phẩm thật.

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình.

- Trình bày sản phẩm

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn đinh lớp:

2. Kiểm tra: Thông qua trò chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng của HS.

3. Bài mới:

* Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (tt)

a. Hoạt động 1: Ôn kiến thức về quy trình gấp máy bay đuôi rời.

- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :

+ MBĐR có những bộ phận nào?

+ Có mấy bước để làm MBĐR?

+ Đó là những bước nào?

- Treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR.

+       Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì

+       Bước 1 ta làm gì?

+       Bước 2 ta gấp phần nào?

- Nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao tác khó khi gấp đầu và cánh MBĐR.

+       Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR?

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước 3.

+       Bước 4 ta làm gì ?

- Hãy nêu cách thực hiện bước 4.

- Cho 1, 2 HS lên phóng thử.

- Giới thiệu, HS quan sát nhận xét.

b. Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành

- Chia lớp thành nhóm 4 HS để thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng, chậm.

- Hướng dẫn trang trí thêm trên cánh máy bay.

- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét.

Chốt lại, góp ý chung.

* Liên hệ giáo dục tư tưởng: học giỏi để lớn lên làm phi công lái được máy bay.

4. Củng cố

- Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh thần học tập.

5. Dặn dò

- Mang đồ dùng, giấy thủ công giờ sau gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Lớp hát

- HS chơi trò chơi theo GV

- Lắng nghe

- HS quan sát quy trình gấp trên bảng và trả lời.

- Đầu, cánh, thân và đuôi.

- HS : có 4 bước.

+ Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật nhỏ.

+ Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

+ Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay.

+ Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- HS quan sát.

- Hình chữ nhật.

- HS trả lời.

- HS nêu miệng (1,2 hs).

- HS khác nhắc lại.

- HS quan sát quy trình gấp và trả lời.

- HS trả lời. HS khác nhắc lại

- Đại diện 2 đội: 2 em lên phóng máy bay.

- HS quan sát, nêu nhận xét.

- HS thực hành cá nhân theo nhóm 4 HS.

- HS nhận xét, góp ý.

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

  HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi “

3. Bài mới :

* Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.

a. Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét.

- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM. Đặt các câu hỏi về hình dáng của TPĐKM:

+ Chiếc thuyền làm bằng gì? Màu gì?

+ Trong thực tế thuyền được làm bằng gì?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc sống?

- Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

+ Thân thuyền dài hay ngắn?

+ Hai mũi thuyền như thế nào?

+ Đáy thuyền như thế nào?

+ Thuyền này có mui không ?

- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn mẫu lần 1 cho cả lớp xem, vừa gấp vừa nêu qui trình (Theo tranh quy trình)

* Bước 1: Gấp các nếp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ở trên như (H.2).

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H.3), miết theo đường gấp cho phẳng.

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở (H.3) được (H.4).

- Lật (H.4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được (H.5).

+ Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào?

* Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H.6). Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) được (H.7).

- Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5 và 6 được (H.8).

- Gấp theo dấu gấp(H.8) được (H.9). Lật mặt sau hình 9 gấp giống như mặt trước được (H.10).

+ Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?

* Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM.

- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn vào nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (H.11), Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được TPĐKM.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước của quy trình gấp.

c. Hoạt động 3: HS thực hành nháp

- Tóm tắt gấp hình theo qui trình.

- Gọi 2 HS lên gấp lại

- Tổ chức gấp cả lớp trên giấy nháp, GV theo dõi giúp đỡ HS.

4. Củng cố

- Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS

- Nhắc nhở HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo an toàn khi chơi.

5. Dặn dò :

- Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo. Chuẩn bị giấy thủ công thực hành ở tiết 2.

- Lớp hát

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Lắng nghe

- HS quan sát mẫu. Trả lời

+ Làm bằng giấy, màu xanh.

+ Gỗ, sắt.

+ Giúp ta vận chuyển người và hàng hóa trên đường sông, đường biển.

+ Thân thuyền dài.

+ Hai mũi thuyền nhọn.

+ Đáy thuyền phẳng.

+ Thuyền này không có mui.

- HS tập trung quan sát.

- HS quan sát, nghe, ghi nhớ.     

- HS dựa vào qui trình phát biểu

- Nghe, ghi nhớ

- Cả lớp theo dõi thao tác của bạn, nhận xét.

- Cả lớp thực hành trên giấy nháp dựa vào quy trình.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

   HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “Gió thổi”

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài:

a. Hoạt động 1: HS thực hành

- Cho 2 hs lên thực hiện các bước gấp TPĐKM ở tiết 1.

- Gợi ý giúp đỡ hs thực hiện.

- GV chốt lại, nhận xét chung.

- Treo bảng quy trình gấp TPĐKM lên bảng, dặt câu hỏi:

+ TPĐKM gồm có các bộ phận nào?

+ Muốn gấp TPĐKM ta cần tờ giấy hình gì?

+ Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước?

+ Bước 1 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện bước một?

+ Bước 2 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện?

+ Bước 3 làm gì?

- Chốt lại cách thực hiện từng bước.

- Yêu cầu hs thực hành

- Đến từng nhóm theo dõi, kịp thời giúp đỡ những hs còn yếu, lúng túng.

- Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn giản rời bằng tờ giấy  chữ nhật nhỏ gài vào 2 khe ở bên mạn thuyền.

- Hướng dẫn đại diện các nhóm lên thả thuyền trong chậu nước.

2. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

- Hoàn thành sản phẩm tại lớp, biết cách chơi

- Hướng dẫn HS tham gia nhận xét,đánh giá sản phẩm.

- Chọn sản phẩm đẹp của cá nhân, nhóm tuyên dương.

=> Liên hệ GD các em không nên ra  các chỗ ao hồ, kênh rạch, sông lớn để thả thuyền  rất nguy hiểm.

4. Củng cố :

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS; thái độ HT& kết quả thực hành của HS

5. Dặn dò

- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp hát

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS lên thực hiện

- HS lắng nghe

- HS quan sát, trả lời.

+ Thân và mũi thuyền.

+ Hình chữ nhật.

+ Ba bước.

- HS nhìn quy trình nêu miệng cách làm.

- HS lắng nghe.

- HS thực hành

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- Đại diện nhóm lên thả thuyền.

- HS thực hiện

- HS theo dõi nhận xét.

- Quan sát

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra: việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “Tôi bảo”

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

+ Thuyền có những bộ phận nào?

+ Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng đáy có mui và không mui.

+ Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau

+ Có điểm nào khác nhau ?

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra.

- HS tham gia trò chơi để ktra đồ dùng

- Lắng nghe

- HS quan sát và trả lời câu hỏi (Đáy thuyền, mạn thuyền, 2 mũi thuyền nhọn và có mui).

- HS trả lời

- Đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, các nếp gấp.

- 1 loại không mui và 1 loại có 2 mui ở 2 đầu.

- 1 HS lên mở thuyền và nhận xét.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

+ Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng 2 – 3  ô như H1 sẽ được H2, miết dọc theo 2 đường mới gấp cho phẳng.

- Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước gấp thuyền PĐKM.

+ Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3

- Gấp đôi mặt trước của H3 được H4.

Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được H5.

+ Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Gấp theo đường dấu gấp của H5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được H6. Tương tự, gấp theo đường dấu gấp H6 được H7.

- Lật H7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như H5, H6 được H8.

- Gấp theo đường dấu gấp của H8 được H9.

- Lật H9 ra mặt sau, gấp giống như mặt trước được H10.

+ Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy, các ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền được thuyền giống như H11.

- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu thuyền lên các em sẽ được thuyền PĐCM

- Hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai : nhanh.

- HS chú ý xem GV gấp và ghi nhớ cách gấp.

c. Hoạt động 3: HS thực hành gấp nháp

- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui. (Có thể cho HS thực hành gấp theo nhóm).

* Nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng.

+ Đánh giá kết quả.

- Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân.

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm.

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

4. Củng cố :

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS ; thái độ HT& kết quả thực hành của HS

- GD học sinh sử dụng tiêt kiệm năng lượng.

5. Dặn dò

- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau Gấp thuyền phẳng đáy có mui.

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

  HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra: việc chuẩn bị của HS

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.

a. Hoạt động 1: HS thực hành

- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền.

- Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp thuyền.

- Tổ chức thực hành theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS.

- Lớp để giấy TC trên mặt bàn

- Lắng nghe, ghi nhớ

Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- HS xung phong lên thực hiện lại các thao tác gấp thuyền.

- Cả lớp thực hành theo nhóm, làm xong mỗi nhóm trình bày sản phẩm trên bảng.

b. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập

+ Đánh giá kết quả học tập của HS.

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có sáng tạo.

* GD hs biết cách  sử dụng tiết kiệm năng lượng.

4. Củng cố :

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS ; thái độ HT& kết quả thực hành của HS

5. Dặn dò

- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập chủ đề gấp hình.

- Lắng nghe

- HS nhận xét và tuyên dương sản phẩm đẹp.

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. KTBC: Kiểm tra lồng ghép trong bài

3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: HS thực hành gấp hình bài 1,2,3

+ GV hỏi: Từ đầu năm đến giờ các em đã học gấp những gì?

- Tóm lại, giới thiệu vào bài: Ôn tập lại các hình gấp đã học.

- Cho hs quan sát lại các mẫu gấp

- Yêu cầu HS hãy gấp 1 trong các hình đã học ở các bài 1, 2, 3. Bạn nào làm nhanh, đẹp thì có thể gấp 2 hình.

- Đưa ra yêu cầu: Hình gấp đúng quy trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm nhìn đẹp.

- Cho HS thực hành. GV đi quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu.

b. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập

- Cho HS nhận xét chéo bài của bạn bên cạnh.

- Gọi HS đánh giá những sản phẩm đẹp.

- GV nhận xét sơ bài thực hành của một số HS

4. Củng cố

- Gọi HS nhắc lại tên bài.

- Nhận xét tiết học

5. Dặn dò

- Dặn dò HS mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp các hình tiếp theo.

- Lớp hát bài

- Gấp tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, có mui

- HS quan sát

- Nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS thực hành

- Thực hiện nhận xét bài bạn bên cạnh

- HS xung phong đánh giá

- Lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. KTBC: Kiểm tra lồng ghép trong bài

3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: HS thực hành gấp hình bài 4,5

+ GV hỏi: tiết trước đã ôn gấp những hình gì?

- Tóm lại, giới thiệu vào bài: Ôn bài 4, 5: Gấp hình thuyền phẳng đáy không mui và có mui

- Cho hs quan sát lại các mẫu gấp.

- Yêu cầu HS hãy gấp 1 trong các hình đã học ở các bài 4, 5. Bạn nào làm nhanh, đẹp thì có thể gấp 2 hình.

- Đưa ra yêu cầu: Hình gấp đúng quy trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm nhìn đẹp.

- Cho HS thực hành. GV đi quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu.

b. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập

- Cho HS nhận xét chéo bài của bạn bên cạnh.

- Gọi HS đánh giá những sản phẩm đẹp.

- GV nhận xét một số bài của HS

4. Củng cố

- Gọi HS nhắc lại tên bài.

- Nhận xét tiết học

5. Dặn dò

- Dặn dò HS mang đủ dụng cụ học tập (giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ) để học các bài gấp, cắt, dán.

- Lớp hát

- Một trong 3 hình: tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời

- Lắng nghe

- HS quan sát lại các mẫu gấp

- Lắng ngh, ghi nhớ

- Lắng nghe

- HS thực hành

- Nhận xét bài bạn ngồi bên cạnh

- Lắng nghe

- HS nhắc lại bài

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

   HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. KTBC:

3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: HD học sinh quan sát và nhận xét

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét hình mẫu và tranh quy trình.

- Thao tác trên vật mẫu: 

- Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm trên đường tròn.

- Gọi HS so sánh độ dài OM, ON, OP?

- Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ. Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình tròn bằng cách gấp, cắt giấy.

- Gọi HS so sánh MN với cạnh hình vuông?

- Nhắc nhở: Cắt bỏ phần gạch chéo ta sẽ được hình tròn.

+ Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần 1.

- HS quan sát và nhận xét.

b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn hs gấp theo các bước. GV làm mẫu

+ Bước 1:Gấp hình.

- Cắt một hình vuông có cạnh là 6 ô (H1)

- Gấp tư hình vuông theo đường chéo được H2a và điểm O là điểm giữa của đường chéo. Gấp đôi H2a để lấy đường dấu giữa và mở ra được H2b.

- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho 2 cạnh bên sát vào đường dấu giữa được H3.

- HS tập trung chú ý xem GV thực hành.

Hình 1

Hình 2a

                                  Hình 2b

+ Bước 2: Cắt hình tròn.

- Lật mặt sau H3 được H4. Cắt theo đường dấu CD và mở ra được H5a.

- Từ H5a cắt , sửa theo đường cong và mở ra được hình tròn (H6)

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu giữa và cắt, sửa theo đường cong như H5b và mở ra được hình tròn.

- HS quan sát.

Hình 3

                                  Hình 4

                Hình 5a                  Hình 5b                                                                                                                        

+ Bước 3 : Dán hình tròn (SGV/ tr 219).

- Dán hình tròn vào phần trình bày sản phẩm.

* Chú ý: Nên bôi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình được phẳng.

- Gọi 1 HS lên gấp, cắt dán lại hình tròn

- Theo dõi chỉnh sửa.

                              Hình 6

-         Cả lớp theo dõi nhận xét

c. Hoạt động 3: Gấp nháp

- Tổ chức cho hs gấp, cắt dán hình (theo dõi giúp đỡ HS).

+ Đánh giá kết quả.

4. Củng cố

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét chung giờ học.

5. Dặn dò

- Ôn lại cách gấp, cắt, dán hình tròn.

- Chuẩn bị đồ dung cho tiết sau.

-         HS thao tác gấp, cắt dán hình tròn. Cả lớp thực hành.

-         Nhận xét

-         HS nhắc lại

-         Lắng nghe

-         Nghe, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. KTBC:

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt hình tròn. (2 em)

- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới:

*Giới thiệu Gấp, cắt dán hình tròn (T2)

a. Hoạt động : Quan sát nhận xét.

- Cho HS quan sát tranh quy trình và yêu cầu nhắc lại các bước gấp để cắt hình tròn?

-HS thực hiện

- Lắng nghe

- Bước 1 : Gấp hình.

- Bước 2 : Cắt hình tròn.

- Bước 3 : Dán hình tròn.

b. Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- Nhắc nhở: lưu ý một số em còn lúng túng.

- Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm như làm bông hoa, chùm bóng bay …

c. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm của HS – Nhận xét

- Tuyên dương sản phẩm làm đúng, đẹp.

4.  Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại tên bài.

- Nhận xét chung giờ học.

5. Dặn dò:

- Quan sát biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.

- Chuẩn bị dụng cụ học bài: Gấp, cắt, dán biển báo giao thong cấm xe đi ngược chiều.

- HS thực hành theo nhóm.

- Các nhóm trình bày sản phẩm, chú ý cách trình bày theo chùm bóng bay, như bông hoa...

- Nghe, ghi nhớ. Rút kinh nghiệm.

- Lắng nghe

-HS nhắc lại

-Nghe

-Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra: việc chuẩn bị của HS

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.

a. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- Yêu cầu HS quan sát mẫu biển báo giao thông.

+ Hình dáng, kích thước màu sắc của biển báo như thế nào?

+ Mặt biển báo hình gì?

+ Màu sắc ra sao?

+ Chân biển báo hình gì?

- HS để dụng cụ trên bàn

- Lắng nghe

- Quan sát

- Hình tròn.

- Hình tròn

- Màu đỏ giữa là màu trắng.

- Hình chữ nhật.

b. Hoạt động 2: Thực hành gấp cắt, dán.

- Cho HS quan sát tranh quy trình.

- Hướng dẫn gấp - kết hợp với quy trình.

Vừa gấp, cắt vừa đặt câu hỏi:

- Bước1: Gấp cắt biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều

- Gấp cắt hình tròn màu đỏ từ hình nào có cạnh mấy ô?

- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài và chiều rộng mấy ô ?

- Hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 ô rộng 1 ô. Để làm gì?

- HS quan sát.

- HS trả lời

- Hình vuông có cạnh 6 ô.

- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài 4 ô rộng 1 ô.

- Làm chân biển báo.

- Bước 2: Dán biển báo:

- Hình 1 là bộ phận nào? (chân biển báo).

- Muốn được hình 2 ta làm gì? (dán hình tròn màu đỏ trên chân biển báo).

- Cuối cùng ta làm gì? (dán hình chữ nhật màu trắng vào giữa hình tròn H.3)

- Chú ý: Nên bôi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình được phẳng.

- HS trả lời.

c. Hoạt động 3: Thực hành

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo.

- Theo dõi giúp đỡ

+ Đánh giá sản phẩm

4. Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại tên bài. Nhắc nhở HS khi đi đường cần tuân theo luật lệ giao thông và không đi xe vào đoạn đường có biển báo này. Nếu chúng ta luôn chấp hành đúng luật giao thông sẽ giúp làm giảm thiểu TNGT.

- Nhận xét chung giờ học

5. Dặn dò:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết 2.

- Cả lớp thực hành.

- Trình bày sản phẩm.

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp.

-Nhắc lại, nghe, ghi nhớ

-Lắng nghe

-Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ:

- Việc chuẩn bị của HS

=> Nhận xét và nhắc nhở HS khi đi đường cần tuân theo luật lệ giao thông và không đi xe vào đoạn đường có biển báo này. Nếu chúng ta luôn chấp hành đúng luật giao thông sẽ giúp làm giảm thiểu TNGT.

- HS để dụng cụ lên bàn

- Lắng nghe, ghi nhớ

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều (t2)

- HS nêu tên bài.

a.Hoạt động 1: Quan sát và nêu lại quy trình

- Đặt câu hỏi để HS nêu lại quy trình

Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm xe đi ngược chiều

- HS trả lời, cả lớp quan sát

Bước 2 : Dán biển báo cấm xe đi ngược chiều

b. Hoạt động 2 : Thực hành

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo.

- Theo dõi giúp đỡ

- Cả lớp thực hành theo nhóm

c. Đánh giá sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm của HS

- Từng nhóm trưng bày sản phẩm.

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày đẹp.

4. Củng cố

- Nhận xét chung giờ học.

5. Dặn dò:

-Nhắc hs chuẩn bị tốt cho bài sau

- Nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ : Tiết trước  học thủ công bài gì?

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt dán.

- Nhận xét, đánh giá.

- Gấp cắt dán BBGT cấm xe đi ngược chiều.

- 2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp.

- Nhận xét.

3. Bài mới :

a)Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe

- HS nêu tên bài.

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Yêu cầu hs quan sát biển báo mẫu trên bảng

- Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc của biển báo cấm đỗ xe có gì giống và khác so với biển báo cấm xe đi ngược chiều ?

- Quan sát.

- Nhận xét : Kích thước giống nhau, màu nền khác nhau.

+ Biển báo cấm xe đi ngược chiều là hình chữ nhật màu trắng trên nền hình tròn màu đỏ.

+ Biển báo cấm là hai vòng tròn đỏ xanh, và hình chữ nhật chéo là màu đỏ.

b.Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.

Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

- Gấp, cắt  hình tròn màu đỏ từ hình vuông có cạnh 6 ô.

- Gấp, cắt  hình tròn màu xanh từ hình vuông có cạnh 4 ô.

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ô, rộng 1 ô

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô, rộng 1 ô làm chân biển báo.

- HS quan sát

Bước 2 : Dán biển báo cấm đỗ xe.

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng(H1).

- Dán hình tròn màu đỏ chờm lên chân biển báo nửa ô(H2).

- Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình tròn đỏ(H3).

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình tròn màu xanh (H4).

+ Chú ý: Cần dán hình tròn màu xanh lên trên hình tròn màu đỏ sao cho đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ ở giữa hình tròn màu xanh cho cân đối và chia đôi hình tròn màu xanh làm hai phần bằng nhau.

- HS quan sát.

c.Hoạt động 3 : Thực hành

- Cho HS thực hành theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ

- Đánh giá sản phẩm của HS.

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.

- HS thực hành theo nhóm.

- Các nhóm trình bày sản phẩm .

4. Củng cố

Nhận xét chung giờ học

5. Dặn dò.

- Chuẩn bị cho bài sau.

-Lắng nghe

-Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra 

- Kiểm tra đồ dùng học tập.

-

HS để đồi dùng trên bàn cho GV kiểm tra.

3. Bài mới

 * Giới thiệu:Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe (T2)

- HS nêu tên bài.

a.Hoạt động 1: Nêu quy trình.

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt dán.

Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

+ Gấp, cắt  hình tròn màu đỏ từ hình vuông có cạnh 6 ô.

+ Gấp, cắt  hình tròn màu xanh từ hình vuông có cạnh 4 ô.

+ Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ô, rộng 1 ô

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô, rộng 1 ô làm chân biển báo.

- HS nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Dưới lớp quan sát.

- Nghe, quan sát.

Bước 2 : Dán biển báo cấm đỗ xe.

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng.

- Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa ô. Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình tròn đỏ.

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình tròn màu xanh.

- Nghe, quan sát, nhớ lại bài.

b.Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS thực hành theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ

c. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.

- HS thực hành theo nhóm.

  Đánh giá sản phẩm của HS.

- Các nhóm trình bày sản phẩm .

- Hoàn thành và dán vở.

4. Củng cố

- Nhận xét chung giờ học

5. Dặn dò.

- Giấy trắng, màu hoặc bìa màu cứng, bút chì màu, bút lông, tem thư.

- Nghe, ghi nhớ.

- Về nhà chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập.

3. Bài mới :

* Giới thiệu bài: Cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng

- HS nêu tên bài theo thứ tự.

a.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV đưa ra một số mẫu thiếp.

+ Thiệp chúc mừng có hình gì?

+ Mặt thiếp được trang trí và ghi nội dung gì?

+ Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em biết?

+ Đưa mẫu một số thiếp.

=> Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận bao giờ cũng được đặt trong phong bì.

- Quan sát.

- Hình chữ nhật gấp đôi.

- Trang trí bông hoa và ghi  “Chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11”

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,

- Quan sát.

- Nghe.

b.Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.

- Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng.

+ Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công hình chữ nhật kích thước 20 x 15 ô.

+ Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô.( H1)

- HS theo dõi

                              Hình 1

- Bước 2 : Trang trí thiếp chúc mừng.

+ Tùy thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau.VD: thiếp chúc mừng năm mới thường trang trí cành đào hoặc cành mai, chúc mừng thầy cô, sinh nhật,... thường trang trí bằng bông hoa,...

+ Trang trí cành hoa, hoặc cắt dán hình lên mặt ngoài thiếp và viết chữ tuỳ ý mình.

   Hình 2

c.Hoạt động 3 : Thực hành

+ Cho HS thực hành theo nhóm.

- HS thực hành theo nhóm.

+ Đánh giá sản phẩm của HS.

- Các nhóm trình bày sản phẩm .

- Hoàn thành và dán trên bìa theo nhóm.

4. Nhận xét

- Tuyên dương bài làm đẹp.

- Nhận xét giờ học.

5. Dặn dò.

- Chuẩn bị giấy bìa, bút màu cho tiết học sau.

- Nghe, ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra: Tiết trước học thủ công bài gì?

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt trang trí.

- Nhận xét, đánh giá.

- Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng.

- 2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp.

- Nhận xét. Nghe

3. Bài mới :

* Giới thiệu bài: Cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng.

- HS nêu tên bài.

a.Hoạt động 1: Ôn thực hành cắt, gấp, trang trí.

- Gọi hs nêu lại quy trình

+ Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng.

+ Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng.

-Yêu cầu hs thực hiện lại các bước.

- Gọi hs nhận xét.

- Quan sát.

- 3 HS nêu lại các bước.

- 1 HS lên thực hiện.

- Nhận xét

b.Hoạt động 2 : Thực hành.

- Chia lớp thành 4 nhóm thực hành

- Theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm.

- HS thực hành làm theo nhóm.

- Gợi ý cho các nhóm biết trình bày sản phẩm của nhóm trên bìa.

- Trưng bày sản phẩm.

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,…

c.Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

- Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương.

-Lắng nghe

4. Củng cố

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò.

- Chuẩn bị giấy bìa, bút màu cho tiết học sau.

- Nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

3. Bài mới :

* Giới thiệu bài: Gấp, cắt, dán phong bì

- Nghe – nhắc lại

a.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Đưa phong bì mẫu cho hs quan sát.

- Phong bì có hình gì ?

+ Mặt trước mặt sau của phong bì như thế nào?

- Quan sát.

- Hình chữ nhật.

+ Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”; Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng. Sau khi cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại.

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

+ Bước 1 : Gấp phong bì.

- Lấy  tờ giấy gấp thành hai phần theo chiều rộng như H1 sao cho mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2 ô, được H2.

- Gấp hai bên H2, mỗi bên vào khoảng 1 ô rưởi để lấy đường dấu gấp.

- Mở hai đường mới gấp ra, gấp chéo bốn góc như H3 để lấy đường dấu gấp.

- Theo dõi .

+ Bước 2: Cắt phong bì.

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ở H4 được H5.

+ Bước 3: Dán thành phong bì.

- Gấp lại theo các bước gấp ở hình 5, dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp (H6) ta được chiếc phong bì.

c.Hoạt động 3: Thực hành

- Tổ chức thực hành theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm.

-Thực hành.

-HS thực hành theo nhóm.

- Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương.

- Đánh giá sản phẩm của học sinh.

- Lắng nghe

4. Củng cố  

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.

5. Dặn dò.

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

-Lắng nghe

-Ghi nhớ, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

         HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.  Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt dán phong bì.

- Nhận xét, đánh giá.

- 2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp.

- Nhận xét.

2. Bài mới :

* Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán được phong bì (t2)

- Nghe – nhắc lại

1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Đưa phong bì mẫu cho hs quan sát.

- Phong bì có hình gì?

+ Mặt trước mặt sau của phong bì như thế nào ?

- Quan sát.

- Hình chữ nhật.

+ Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”.

+ Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng. Sau khi cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại.

2. Hoạt động 2 : Thực hành .

- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì.

+       Bước 1 : Gấp phong bì.

+       Bước 2 : Cắt phong bì.

+       Bước 3 : Dán thành phong bì.

- HS nêu, cả lớp nhận xét

Bước 1 : Gấp phong bì.

Bước 2 : Cắt phong bì.

Bước 3 : Dán thành phong bì.

- Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm.

  Đánh giá sản phẩm của học sinh.

- HS thực hành theo nhóm.

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- Lắng nghe

4. Củng cố  

- Gọi hs nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.

5.Dặn dò.

- Dặn dò chuẩn bị bài sau: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ “ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN”.

- HS nhắc lại

- Nghe, ghi nhớ.

-Thực hiện chuẩn bị cho bài sau

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ: Kiểm tra xen kẽ

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài: Tên bài.

a. Hoạt động 1: Thực hành ôn tập

- Gọi HS nhắc lại nội dung các bài gấp, cắt, dán đã học.

- Đưa ra yêu cầu:  Hãy chọn 1 trong các nội dung đã học như gấp, cắt, dán hình tròn, các biển báo giao thông, phong bì, thiếp chúc mừng để gấp, cắt, dán.

- Cho HS quan sát lại các mẫu gấp, cắt, dán đã học một lần.

- Cho HS thực hành. GV đi quan sát và nhắc nhở chung: Nếp gấp, cắt phải thẳng, dán cân đối, phẳng, đúng quy trình kĩ thuật, màu sắc hài hòa, phù hợp. Ngoài ra GV quan sát gợi ý, giúp đỡ những em còn lúng túng hoàn thành sản phẩm.

b. Hoạt động 2: Đánh giá

- Sau khi HS trưng bày sản phẩm xong, đánh giá bài của HS theo 2 mức:

+ Hoàn thành:

- Nếp gấp, đường cắt thẳng

- Thực hiện đúng quy trình.

- Dán cân đối, phẳng

+ Chưa hoàn thành:

- Nếp gấp, đường cắt không thẳng

- Thực hiện không đúng quy trình.

- Chưa làm ra sản phẩm.

4. Củng cố  

- Gọi hs nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét về sự chuẩn bị, thái độ học tập của HS.

5. Dặn dò

- Dặn giờ sau mang giấy thủ công, kéo, hồ dán để học bài “Làm dây xúc xích trang trí”

- Nghe, nhắc lại tên bài.

- HS trả lời theo trí nhớ về các bài đã học.

- Nghe, ghi nhớ.

- Quan sát.

- HS thực hành.

- Dán sản phẩm và trưng bày.

-Lắng nghe

- Nghe.

- Nghe, ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3. Bài mới : 

* Giới thiệu bài: Cắt, dán dây xúc xích trang trí

- Làm dây xúc xích trang trí 

a.Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- Cho HS quan sát dây xúc xích mẫu

- Các vòng của dây xúc xích làm bằng gì?

+ Có hình dáng màu sắc, kích thước như thế nào?

+ Để có được dây xúc xích ta phải làm thế nào?

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn mẫu theo qui trình.

- Hướng dẫn học sinh các bước.

- Quan sát.

- Các nan giấy màu.

- Màu sắc nhiều đan xen nhau.

- Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau, sau đó dán lồng các nan giấy thành những vòng tròn nối tiếp nhau.

- Học sinh theo dõi.

Bước 1: Cắt thành các nan giấy.

- Lấy 3, 4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô (H1a). Mỗi tờ giấy cắt lấy 4 - 6 nan.

             Hình 1a                    Hình 1b

Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích.

- Bôi hồ vào một đầu nan và dán nan thứ nhất thành vòng tròn.(H2)

* Chú ý: Dán chồng khít hai đầu nan vào khoảng 1 ô, mặt màu quay ra ngoài (H2).

- Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan thứ nhất (H3). Sau đó bôi hồ vào một đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ hai.

- Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào vòng nan thứ hai, bôi hồ vào đầu nan và dán thành vòng tròn thứ ba.(H4)

- Làm giống như vậy đối với các nan thứ tư, thứ năm,… cho đến khi được dây xúc xích dài theo ý muốn.(H5)

- HS theo dõi

      Hình 2       Hình 3              Hình 4

                          Hình 5

c.Hoạt động 3 : Thực hành.

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm

- Thực hành cắt dán theo nhóm

  Nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh.

- Nghe

4. Củng cố

- Gọi hs nhắc lại tên bài học

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.

5. Dặn dò.

- Chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho bài tiết 2.

- HS nhắc

- Nghe.

- Ghi nhớ