THPT Quỳnh Côi - GDCD 10 - GV: Nguyễn Thị Niêm - Năm học 2012-2013.

          Ch­¬ng tr×nh gi¸o dôc c«ng d©n 10

 __________________________________________________________                      

 

PhÇn mét:             c«ng d©n víi viÖc h×nh thµnh

                              ThÕ giíi quan vµ ph­¬ng ph¸p luËn

                                           ___________________________

 

 

                                                                                       Ngày soạn: 20/07/2012

Tiết: 1.

 

 

Bµi 1.  THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT

VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG

(3 Tiết )

I. Mục tiêu bài học:

Häc xong bµi nµy häc sinh cÇn ®¹t ®­îc:

    1. VÒ kiÕn thøc:

- NhËn biÕt ®­îc chøc n¨ng cña TGQ, PPL cña TriÕt häc.

- NhËn biÕt ®­îc néi dung c¬ b¶n cña chñ nghÜa duy vËt vµ chñ nghÜa duy t©m, PPL biÖn chøng vµ PPL siªu h×nh.

- Nªu ®­îc chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng lµ sù thèng nhÊt h÷u c¬ gi÷a thÕ giíi quan duy vËt vµ ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng.             

   2. VÒ kü n¨ng:

NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ ®­îc mét sè biÓu hiÖn cña quan ®iÓm duy vËt hoÆc quan ®iÓm duy t©m, biÖn chøng hoÆc siªu h×nh trong cuéc sèng hµng ngµy.

  3. VÒ th¸i ®é:

Cã ý thøc trau dåi TGQ duy vËt vµ PPL biÖn chøng.

 II/ Néi dung:

 - Trong bµi nµy GV cÇn chó ý mét sè néi dung c¬ b¶n sau:

   + Vai trß, chøc n¨ng cña TGQ .

   + Su khac biet giua the gioi quan duy vat va the gioi quan duy tam.

III/ Ph­¬ng ph¸p:

       Trªn c¬ së néi dung bµi häc GV cã thÓ sö dông kÕt hîp PP sau:

-         Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

-         §Æt vÊn ®Ò, gi¶i quyÕt vÊn ®Ò

-         Th¶o luËn nhãm

-         Gi¶i c¸c BTTH- Liªn hÖ thùc tiÔn

 

IV/  Ph­¬ng tiÖn d¹y häc:

      - SGK, SGV, mét sè b¶ng so s¸nh vµ phiÕu häc tËp ®Ó cñng cè bµi häc.

V/ TiÕn tr×nh lên lớp:

  1. KiÓm tra sù chuÈn bÞ s¸ch, vë cña häc sinh

  2. Giới thiệu bài mới

GV: cho HS ®äc mÈu chuyÖn “ThÇn Trô Trêi”- sgk

Hái: Qua c©u chuyÖn em cã nhËn xÐt nh­ thÕ nµo vÒ quan niÖm cña ng­êi x­a vÒ sù h×nh thµnh vò trô? V× sao hä l¹i cã quan niÖm nh­ vËy?

HS: tr¶ lêi.

GV:

- DÉn c©u nãi cña C.M¸c: “Kh«ng cã TriÕt häc th× kh«ng thÓ tiÕn lªn phÝa tr­íc”- TrÝch th­ cña C.M¸c göi cho cha n¨m 1937.

 - Nªu yªu cÇu cÇn t×m hiÓu cña bµi.

  3. Nội dung bài:

 

Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß

Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n

 Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn líp

- Gv cho häc sinh nghiªn cøu Sgk, liªn hÖ víi c¸c m«n khoa häc kh¸c, tr¶ lêi c©u hái:

- Gv đặt c©u hái th¶o luËn:

   + H·y nªu ®èi t­îng nghiªn cøu cña c¸c m«n khoa häc cô thÓ (VD:Toán học, văn học, sinh học…)

   + TH lµ g× ?

  + §èi t­îng nghiªn cøu cña TriÕt häc lµ g× ?

  + T¹i sao TH cã vai trß lµ TGQ, PPL cña khoa häc ?

- Hs th¶o luËn tr¶ lêi tõng c©u hái.

- Gv tãm t¾t c¸c ý kiÕn, nhËn xÐt, bæ sung vµ kÕt luËn

- Hs ghi bài

Cñng cè: HDHS lµm bµi tËp so s¸nh ®èi t­îng nghiªn cøu cña TriÕt häc vµ c¸c m«n KH cô thÓ.

 

 

 

Ho¹t ®éng 2: Häc sinh th¶o luËn nhãm

Gv chia Hs thµnh 4 nhãm, hướng dẫn Hs nghiªn cøu SGK vµ liªn hÖ thùc tiÔn, th¶o luËn.

- Néi dung th¶o luËn:

+ ThÕ giíi quan lµ g×? Nªu biÓu hiÖn cña c¸c lo¹i thÕ giíi quan?

+ VÊn ®Ò c¬ b¶n cña TH lµ g×? C¬ së ®Ó ph©n lo¹i c¸c h×nh th¸i TGQ?

+ So s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a TGQDV vµ TGQDT ?

    Quan ®iÓm:      TGQDV      -        TGQDT

Vai trß:               …….                      …….

ý nghÜa:                …….                      …….

 

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm, ghi néi dung tr¶ lêi ra giÊy nh¸p.

- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy néi dung ®· th¶o luËn

- Gv hướng dẫn häc sinh bæ sung

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

 

1. ThÕ giíi quan vµ ph­¬ng ph¸p luËn

a) Vai trß cña thÕ giíi quan, ph­¬ng ph¸p luËn cña TriÕt häc.

 

 

 

 

 

- TriÕt häc lµ hÖ thèng c¸c quan ®iÓm lý luËn chung nhÊt vÒ thÕ giíi vµ vÞ trÝ cña con ng­êi trong thÕ giíi ®ã.

 

- Vì đèi t­îng nghiªn cøu cña TriÕt häc: Lµ nh÷ng quy luËt chung nhÊt, phæ biÕn nhÊt vÒ sù vËn ®éng vµ ph¸t triÓn cña giíi tù nhiªn, ®êi sèng x· héi vµ t­ duy.

 

TriÕt häc cã vai trß lµ thÕ giíi quan, ph­¬ng ph¸p luËn chung cho mäi ho¹t ®éng thùc tiÔn vµ ho¹t ®éng nhËn thøc cña con ng­êi.

 

b) ThÕ giíi quan duy vËt vµ thÕ giíi quan duy t©m.

* ThÕ nµo lµ thÕ giíi quan:

ThÕ giíi quan lµ toµn bé nh÷ng quan ®iÓm vµ niÒm tin ®Þnh h­íng ho¹t ®éng cña con ng­êi trong cuéc sèng.

 

* Néi dung vÊn ®Ò c¬ b¶n cña TriÕt häc gåm cã 2 mÆt:

- MÆt thø nhÊt tr¶ lêi c©u hái: Gi÷a vËt chÊt (tån t¹i, tù nhiªn) vµ ý thøc (t­ duy, tinh thÇn) c¸i nµo cã tr­íc, c¸i nµo cã sau, c¸i nµo quyÕt ®Þnh c¸i nµo ?

- MÆt thø 2: Tr¶ lêi c©u hái: Con ng­êi cã thÓ nhËn thøc ®­îc thÕ giíi kh¸ch quan kh«ng ?

 

Dùa vµo c¸ch gi¶i quyÕt mÆt thø nhÊt vÊn ®Ò c¬ b¶n cña TriÕt häc mµ chia thµnh TGQDV hay TGQDT.

 

- TGQ DV cho r»ng: Gi÷a VC vµ YT th× VC lµ c¸i cã tr­íc, c¸i quyÕt ®Þnh YT. ThÕ giíi VC tån t¹i kh¸ch quan, ®éc lËp víi ý thøc cña con ng­êi, kh«ng do ai s¸ng t¹o ra vµ kh«ng ai tiªu diÖt ®­îc.

=> TGQDV cã vai trß tÝch cùc trong viÖc ph¸t triÓn khoa häc.

- TGQDT cho r»ng: ý thøc lµ c¸i cã tr­íc vµ lµ c¸i s¶n sinh ra giíi tù nhiªn.

=> TGQDT lµ chç dùa vÒ lý luËn cho c¸c lùc l­îng x· héi lçi thêi, k×m h·m sù ph¸t triÓn cña lÞch sö.

 

4. Củng cố

Häc sinh hiÓu râ:    - Vai trß TGQ vµ PPL cña TriÕt häc;

                                - Ph©n biÖt ®­îc TGQ duy vËt – TGQ duy t©m

Gv hướng dẫn Hs nªu VD mét sè c©u th¬ hoÆc ch©m ng«n vÒ con ng­êi, vÒ thÕ giíi, cho nhËn xÐt xem thuéc TGQ nµo ?

      VD: 1- “Sèng chªt cã mÖnh, giµu sang do trêi”

              2-        “NgÉm hay mu«n sù t¹i trêi

                    Trêi kia ®· b¾t lµm ng­êi cã nh©n

                        B¾t phong trÇn ph¶i phong trÇn

                   Cho thanh cao míi ®­îc phÇn thanh cao”

               (TruyÖn KiÒu - ND)

              3-      “Bµn tay ta lµm nªn tÊt c¶

            Cã søc ng­êi sái ®¸ còng thµnh c¬m”

             (Bµi ca vì ®Êt – HTT)

5. Dặn dò

- GV yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, ®äc phÇn T­ liÖu tham kh¶o vµ lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SGK trang 11)

 - §äc tiÕp môc 1c vµ môc 2 trong SGK

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                           Ngày soạn: 29/07/2012     

Tiết: 2.

 

Bµi 1.  ThÕ giíi quan duy vËt

vµ ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng

      (tiÕp)

 

I.  Môc tiªu bµi häc: Häc xong bµi nµy häc sinh cÇn ®¹t ®­îc:

    1. VÒ kiÕn thøc:

- NhËn biÕt ®­îc chøc n¨ng cña TGQ, PPL cña TriÕt häc.

- NhËn biÕt ®­îc néi dung c¬ b¶n cña chñ nghÜa duy vËt vµ chñ nghÜa duy t©m, PPL biÖn chøng vµ PPL siªu h×nh.

- Nªu ®­îc chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng lµ sù thèng nhÊt h÷u c¬ gi÷a thÕ giíi quan duy vËt vµ ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng.             

   2. VÒ kü n¨ng:

NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ ®­îc mét sè biÓu hiÖn cña quan ®iÓm duy vËt hoÆc quan ®iÓm duy t©m, biÖn chøng hoÆc siªu h×nh trong cuéc sèng hµng ngµy.

  3. VÒ th¸i ®é:

Cã ý thøc trau dåi TGQ duy vËt vµ PPL biÖn chøng.

      II. Néi dung

 - Trong bµi nµy GV cÇn chó ý mét sè néi dung c¬ b¶n sau:

   + Vai trß, chøc n¨ng cña PPL .

   + Su khac biet giua PPLBC va PPLSH

     III. Ph­¬ng ph¸p

       Trªn c¬ së néi dung bµi häc GV cã thÓ sö dông kÕt hîp PP sau:

-         Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

-         §Æt vÊn ®Ò, gi¶i quyÕt vÊn ®Ò

-         Th¶o luËn nhãm

-         Gi¶i c¸c BTTH- Liªn hÖ thùc tiÔn

      IV. Ph­¬ng tiÖn d¹y häc:

SGK, SGV, mét sè b¶ng so s¸nh vµ phiÕu häc tËp ®Ó cñng cè bµi häc.

     V. TiÕn tr×nh bµi häc: 

         1. Kiểm tra bài cũ

               1- H·y ph©n tÝch sù kh¸c nhau vÒ §èi t­îng nghiªn cøu gi÷a TriÕt häc vµ c¸c m«n khoa häc kh¸c ? Cho vÝ dô ?

              2- VÊn ®Ò c¬ b¶n cña TriÕt häc lµ g× ? C¬ së ®Ó ph©n biÖt c¸c hÖ thèng thÕ giíi quan trong TriÕt häc ?

2. Giới thiệu bài mới

- GV HD häc sinh ®äc chuyÖn ngô ng«n “ThÇy bãi xem voi”- sgk – hái HS: Em nhËn xÐt g× vÒ c©u chuyÖn trªn.

- GV giíi thiÖu néi dung kiÕn thøc cÇn t×m hiÓu ë môc 1-c vµ môc 2.

3. Nội dung bài

 

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n

Ho¹t ®éng 1: Häc sinh th¶o luËn líp

 

- Gv hướng dẫn häc sinh ®äc Sgk, t×m hiÓu

C©u hái:

   1- ThÕ nµo lµ ph­¬ng ph¸p? PP luËn?

 

 

 

   2- Ph©n biÖt PPL biÖn chøng vµ PP luËn siªu h×nh? Cho vÝ dô?

- Hs nghiªn cøu tµi liÖu, tr¶ lêi c©u hái.

 

- GV ging v vi d

  Heraclit nói : “không ai có th tắm 2 lần trên một dòng sông”

- GV hỏi : Câu nói trên có đúng hay không?

- HS tr lời

- Gv nhËn xÐt, bæ sung.

 

- GV cho HS đọc câu chuyệnThầy boí xem voi”

- GV hỏi : Yếu tố siêu hình nằm ở diểm nào trong bài?

 

- Gv củng cố Hs bài tập 5 Sgk trang 11

- Hs lµm bµi tËp 5 Sgk trang 11

 

 

 

1.c) Ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng vµ ph­¬ng ph¸p luËn siªu h×nh.

 

 

- Ph­¬ng ph¸p

 

- Ph­¬ng ph¸p luËn lµ khoa häc vÒ ph­¬ng ph¸p, vÒ nh÷ng ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu.

 

- Ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng: Xem xÐt sù vËt hiÖn t­îng trong sù rµng buéc lÉn nhau gi÷a chóng, trong sù vËn ®éng vµ ph¸t triÓn kh«ng ngõng.

 

 

 

 

 

- Ph­¬ng ph¸p luËn siªu h×nh: Xem xÐt sù vËt, hiÖn t­îng mét c¸ch phiÕn diÖn, chØ thÊy chóng tån t¹i trong tr¹ng th¸i c« lËp, kh«ng vËn ®éng, kh«ng ph¸t triÓn.

 

 

 

 

 

 

4. Củng cố

* GV h­íng dÉn HS th¶o luËn nhãm:

1-  nhËn xÐt mét sè c©u nãi tiªu biÓu cña c¸c nhµ triÕt häc sau:

- BÐcc¬li: “Kh«ng cã sù vËt n»m ngoµi c¶m gi¸c”

- Khæng Tö: “Sèng chÕt do mÖnh, giµu sang do Trêi”

- Hªrac¬lit: “Kh«ng ai t¾m hai lÇn trªn cïng mét dßng s«ng”

2- H·y t×m c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷  hoÆc c©u th¬ mµ em cho lµ theo PPL biÖn chøng ?

3- Qua bµi häc vÒ TGQ duy vËt vµ PPL biÖn chøng em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n ?

5. Dặn dò  GV yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk. §äc tr­íc phn 2.

 

 

 

 

 

 

  Ngày soạn: 02/08/2012     

Tiết: 3.

 

Bµi 1.  ThÕ giíi quan duy vËt

vµ ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng

      (tiÕp)

 

I.  Môc tiªu bµi häc: Häc xong bµi nµy häc sinh cÇn ®¹t ®­îc:

    1. VÒ kiÕn thøc:

- Nªu ®­îc chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng lµ sù thèng nhÊt h÷u c¬ gi÷a thÕ giíi quan duy vËt vµ ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng.             

   2. VÒ kü n¨ng:

NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ ®­îc mét sè biÓu hiÖn cña quan ®iÓm duy vËt hoÆc quan ®iÓm duy t©m, biÖn chøng hoÆc siªu h×nh trong cuéc sèng hµng ngµy.

  3. VÒ th¸i ®é:

 Cã ý thøc trau dåi TGQ duy vËt vµ PPL biÖn chøng.

- Hiu v TGQDV, TGQDT

      II. Néi dung:

         - CNDVBC

     III. Ph­¬ng ph¸p:

       -  Trªn c¬ së néi dung bµi häc GV cã thÓ sö dông kÕt hîp PP sau:

      -   Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

      -  §Æt vÊn ®Ò, gi¶i quyÕt vÊn ®Ò

       - Th¶o luËn nhãm

      - Gi¶i c¸c BTTH- Liªn hÖ thùc tiÔn

 

      IV. Ph­¬ng tiÖn d¹y häc:

SGK, SGV, mét sè b¶ng so s¸nh vµ phiÕu häc tËp ®Ó cñng cè bµi häc.

     V. TiÕn tr×nh bµi häc: 

         1.  Kiểm tra bài cũ

               1- H·y ph©n tÝch sù kh¸c nhau vÒ §èi t­îng nghiªn cøu gi÷a TriÕt häc vµ c¸c m«n khoa häc kh¸c ? Cho vÝ dô ?

              2- VÊn ®Ò c¬ b¶n cña TriÕt häc lµ g× ? C¬ së ®Ó ph©n biÖt c¸c hÖ thèng thÕ giíi quan trong TriÕt häc ?

2.  Giới thiệu bài mới

- GV HD häc sinh ®äc chuyÖn ngô ng«n “ThÇy bãi xem voi”- sgk – hái HS: Em nhËn xÐt g× vÒ c©u chuyÖn trªn.

- GV giíi thiÖu néi dung kiÕn thøc cÇn t×m hiÓu ë môc 2.

3. Nội dung bài

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n

Ho¹t ®éng 1: Đặt vấn đề

- GV giíi thiÖu vÒ quan ®iÓm cña mét sè nhµ TH tr­íc M¸c, quan ®iÓm TH cña C.M¸c; HD so s¸nh ®Ó rót ra kÕt luËn.

VD: DV: Hªrac¬lit; §i®r«; H«nbach; L.Ph¬b¾c, C¸c M¸c

         DT: Plat«n; Bec¬li; Hªghen

         Ngoµi ra: R¬nª §ªcact¬; Xpin«ra

C©u hái:

1- Em h·y nhËn xÐt vÒ quan ®iÓm TGQ vµ PPL cña c¸c nhµ TH tr­íc M¸c ?

2- §iÓm kh¸c nhau c¨n b¶n vÒ quan ®iÓm TGQ vµ PPL cña c¸c nhµ TH tr­íc M¸c vµ TH M¸c lµ g× ?

3- B¶n chÊt cña CNDVBC lµ g× ? T¹i sao l¹i nh­ vËy ?

- Hs ph¸t biÓu tr¶ lêi c¸c c©u hái, nªu ý kiÕn nhËn xÐt.

- Gv ghi tãm t¾t ý kiÕn cña HS, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn.

* Cñng cè: HD häc sinh lËp b¶ng so s¸nh:

 

           TGQ,  PPL - VÝ dô

C¸c nhµ DV tr­íc M¸c

 

C¸c nhµ BC tr­íc M¸c

 

TH M¸c, Lª nin

 

 

 

2. Chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng - sù thèng nhÊt gi÷a thÕ giíi quan duy vËt vµ ph­¬ng ph¸p luËn biÖn chøng.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- TriÕt häc duy vËt biÖn chøng: do C¸c M¸c s¸ng lËp tõ nöa cuèi thÕ kû XIX.

- C¸c nhµ DV tr­íc M¸c: cã TGQ duy vËt, nh­ng th­êng l¹i siªu h×nh vÒ PPL, kh«ng gi¶i thÝch ®­îc c¸c hiÖn t­îng vÒ lÞch sö, x· héi, con ng­êi. VD: Hªrac¬lit, L. Ph¬b¾c

 

- C¸c nhµ BC tr­íc M¸c: Cã t­ t­ëng biÖn chøng vÒ PPL, nh­ng th­êng l¹i ®øng trªn lËp tr­êng duy t©m. PBC cña hä lµ PBC cña ý niÖm nªn kh«ng gi¶i thÝch ®­îc c¸c sù vËt, hiÖn t­îng trong thÕ giíi kh¸ch quan.

 

- TH M¸c- Lªnin: TGQ duy vËt vµ PPL biÖn chøng thèng nhÊt h÷u c¬ víi nhau. B¶n chÊt thÕ giíi lµ vËt chÊt, thÕ giíi VC lu«n lu«n vËn ®éng vµ ph¸t triÓn theo nh÷ng quy luËt kh¸ch quan. Nh÷ng quy luËt nµy ®­îc nhËn thøc vµ x©y dùng thµnh PPL

V× vËy, TGQ vµ PPL g¾n bã víi nhau. XÐt vÒ TGQ, nã lµ TGQDV biÖn chøng; xÐt vÒ PPL, nã lµ PPLBC duy vËt.

=> TH M¸c – Lªnin lµ ®Ønh cao cña sù ph¸t triÓn cña TriÕt häc.

4.  Củng cố

* GV h­íng dÉn HS th¶o luËn nhãm:

1-  nhËn xÐt mét sè c©u nãi tiªu biÓu cña c¸c nhµ triÕt häc sau:

- BÐcc¬li: “Kh«ng cã sù vËt n»m ngoµi c¶m gi¸c”

- Khæng Tö: “Sèng chÕt do mÖnh, giµu sang do Trêi”

- Hªrac¬lit: “Kh«ng ai t¾m hai lÇn trªn cïng mét dßng s«ng”

2- H·y t×m c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷  hoÆc c©u th¬ mµ em cho lµ theo PPL biÖn chøng ?

3- Qua bµi häc vÒ TGQ duy vËt vµ PPL biÖn chøng em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n ?

5. Dặn dò

     GV yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk. §äc tr­íc bµi 2.

 

 

                                                                                         

  Ngày soạn: 10/08/2012        

Tiết: 4.

         Bài 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA

THẾ GIỚI VẬT CHẤT (2 Tiết )

 

 

I. Mục tiêu bài học:

1. Về kiến thức:

- Hiểu được khái niệm vận động, phát triển theo quan điểm của CNDVBC.

- Biết được vận động là phương thức tồn tại của vật chất, phát triển là khuynh hướng chung của quá trình vận động của SV, HT trong thế giới khách quan.

2. Về kĩ năng:

- Phân loại được 5 hình thức vận động của thế giới vật chất.

 

3. Về thái độ:

- Xem xét SV, HT trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng, khắc phục thái độ cứng nhắc, thành kiến, bảo thủ trong đời sống cá nhân, tập thể.

 II. Néi dung:

PhÇn kiÕn thøc träng t©m : Quan ®iÓm cña triÕt häc M¸c – Lª nin vÒ sù vËn ®éng

-         H/S n¾m ®­îc vËn ®éng lµ tÝnh phæ biÕn , tÝnh tÊt yÕu cña SVHT

-         Mét sè vÊn ®Ò liªn hÖ thùc tiÔn + BTTH

III. P¬ng ph¸p:

    Gi¸o viªn cã thÓ sö dông ph­¬ng ph¸p:

- Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

- Nªu vÊn ®Ò th¶o luËn, liªn hÖ thùc tiÔn, kÝch thÝch t­ duy.

- Cã thÓ tæ chøc theo ph©n nhãm.

IV. Phương tiện dạy học:

- SGK, SGV lớp 10

- Sơ đồ các chiều hướng của sự vận động, quan hệ giữa các hình thức vận động

- Máy chiếu, đầu video, chọn một số băng hình (nếu có)

V. Tiến trình lên lớp:

1. Kiểm tra bài cũ

- Nêu một vài ví dụ để chứng minh giới tự nhiên tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý thức của con người? Em có đồng ý với quan điểm cho rằng: con người là sản phẩm của giới tự nhiên không? Vì sao?

- Có người cho rằng: lũ lụt, động đất là những hoạt động huyền bí của thiên nhiên, con người không thể nhận thức và giảm mức thiệt hại của chúng. Ý kiến đó đúng hay sai? Vì sao?

- Gv nhận xét, đánh giá, cho điểm.

2. Giới thiệu bài

Gv đặt câu hỏi: Em hãy quan sát những sự vật, hiện tượng sau đang ở trạng thái nào?

Nước chảy từ cao xuống thấp

Xe buýt rời bến đưa em đến trường

Người nông dân đang cấy lúa

Ca sĩ đang hát

Bố chạy thể dục buổi sáng

Mặt trời đang lên

Mưa rơi trên tóc

- Hs: Đang vận động

- Gv: Để hiểu thế nào là vận động. chúng ta xem xét bài học hôm nay.

3. Vào nội dung bài

Hoạt động của Gv và Hs

Nội dung bài học

HĐ 1: Đặt vấn đề

Gv cho Hs nêu ví dụ về các SVHT đang vận động xung quanh chúng ta?

- Gv gợi ý cho Hs lấy vd Những SVHT trực tiếp quan sát và không trực tiếp quan sát được.

 

 

 

 

 

 

 

-         Hs rút ra khái niệm

-         Hs ghi bài

 

- Gv chuyển ý

 

Gv cho Hs nhận xét các ví dụ sau:

+ Con gà đang gáy

+ Bông hoa đang nở

+ Cá bơi trong nước

+ Trái đất quay xung quanh mặt trời

- Gợi ý: Sự vận động của các sự vật trên phản ánh sự vật đó đang tồn tại. Nếu không vận động thì sẽ không tồn tại.

- Hs phát biểu ý kiến

 

Gv cho ví dụ minh họa

 

 

 

- Gv nhận xét, kết luận: Bất kì svht nào cũng luôn luôn vận động. Bằng vận động, thông qua vận động mà svht tồn tại và thể hiện đặc tính của mình.

- Gv đặt câu hỏi: qua các vd trên, các em rút ra kết luận gì?

- Hs: Vận động có sự khác nhau về cách thức, hình thức.

- Gv: Thế giới vật chất rất phong phú và đa dạng, vì vậy hình thức vận động của nó cũng rất phong phú, đa dạng. Triết học Mac-Lenin khái quát 5 hình thức vận động cơ bản của svht.

+ Cho ví dụ về các hình thức vận động?

+ Vận động của mỗi svht có đặc điểm riêng hay không? Vì sao?

+ Qua các hình thức vận động có mối liên hệ hữu cơ chuyển hóa với nhau không? Vì sao?

 

1. Thế giới vật chất luôn luôn vận động.

a. Khái niệm

Vd:

+ Đi học từ nhà đến trường

+ Di chuyển bàn ghế

+ Điện sáng, quạt đang quay

+ Ánh sáng mặt trời đang chiếu qua cửa sổ

+ Cây đang xanh tốt

+ Vận động của các nguyên tử, phân tử.

+ Học từ lớp 1 đến lớp 10

+ Xã hội phát triển qua 5 giai đoạn

Vận động là mọi sự biến đổi (biến hóa) nói chung của các sự vật và hiện tương trong giới tự nhiên và đời sống xã hội.

b. Vận động là phương thức tồn tại của thế giới vật chất

 

 

 

 

 

 

 

 

Vận động là thuộc tính vốn có, là phương thức tồn tại của các SV và HT.

Vd:

+ Trái đất tồn tại khi quay xung quanh mặt trời và tự quay quanh mình.

+ Cây tồn tại khi có trao đổi chất với môi trường.

 

 

 

 

 

 

 

c. Các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất

Có 5 hình thức vận động từ thấp lên cao:

- Vận động cơ học: Sự dịch chuyển của ròng rọc

- Vận động vật lí: Vận động của các điện tích âm, điện tích dương.

- Vận động hóa học: Sự kết hợp giữa Hyro và oxi tạo thành nước.

- Vận động sinh học: Cây ra hoa kết quả

- Vận động xã hội: Sự đi lên của xã hội CXNT, CHNL, PK, TBCN, XHCN

Các vận động có hình thức đặc trưng riêng, có quan hệ hữu cơ với nhau.

 

 

 

4. Củng cố

C1: Tìm những câu tục ngữ nói về vận động?

+ Rút dây động rừng

+ Nước chảy đá mòn

+ Già néo đứt dây

+ Tre già măng mọc

+ Có chí thì nên

C2: Bài tập 6 SGK

5. Dặn dò

- Học bài

- Chuẩn bị bài

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             Ngày soạn: 15/08/2012        

Tiết: 5.

         Bài 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA

THẾ GIỚI VẬT CHẤT ( Tiếp )

 

 

I. Mục tiêu bài học:

1. Về kiến thức:

- Hiểu được khái niệm phát triển theo quan điểm của CNDVBC.

- Biết được phát triển là khuynh hướng chung của quá trình vận động của SV, HT trong thế giới khách quan.

2. Về kĩ năng:

- So sánh được sự giống nhau và khác nhau giữa vận động và phát triển của SV,HT

3. Về thái độ:

- Xem xét SV, HT trong sự phát triển không ngừng của chúng, khắc phục thái độ cứng nhắc, thành kiến, bảo thủ trong đời sống cá nhân, tập thể.

II. Néi dung:

- Trong bµi nµy gi¸o viªn chó träng nh÷ng KTCB: 

      -  Quan ®iÓm cña triÕt häc M¸c – Lª nin vÒ sù ph¸t triÓn

-         H/S n¾m ®­îc  ph¸t triÓn lµ tÝnh phæ biÕn , tÝnh tÊt yÕu cña SVHT

-         Mét sè vÊn ®Ò liªn hÖ thùc tiÔn + BTTH

III. Ph­¬ng ph¸p:

    Gi¸o viªn cã thÓ sö dông ph­¬ng ph¸p:

- Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

- Nªu vÊn ®Ò th¶o luËn, liªn hÖ thùc tiÔn, kÝch thÝch t­ duy.

- Cã thÓ tæ chøc theo ph©n nhãm.

IV. Phương tiện dạy học:

- SGK, SGV lớp 10

- Chuẩn bị những bộ tranh minh họa về sự phát triển.

- Máy chiếu, đầu video, chọn một số băng hình (nếu có)

V. Tiến trình lên lớp:

1. Kiểm tra bài cũ

- Nêu một vài ví dụ để chứng minh giới tự nhiên tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý thức của con người? Em có đồng ý với quan điểm cho rằng: con người là sản phẩm của giới tự nhiên không? Vì sao?

- Có người cho rằng: lũ lụt, động đất là những hoạt động huyền bí của thiên nhiên, con người không thể nhận thức và giảm mức thiệt hại của chúng. Ý kiến đó đúng hay sai? Vì sao?

- Gv nhận xét, đánh giá, cho điểm.

2. Giới thiệu bài

.        3. Vào nội dung bài

HĐ 1: Thảo luận nhóm

 Gv tổ chức Hs thảo luận nhóm

Hs:   1. Lấy ví dụ về sự vận động của svht trong tự nhiên, xã hội và tư duy.

+ Cây cối lớn lên ra hoa kết quả

+ Xã hội từ PK lên CNTB

+ Nhận thức từ lạc hậu đến văn minh.

Những svht trên vận động theo chiều hướng nào?

     2.Những vận động nào nói lên sự phát triển?

    3. Vận động và phát triển có mối quan hệ như thế nào?

- Hs đại diện nhóm trả lời.

- Gv nhận xét, kết luận:

 

 

 

  4.Lấy ví dụ sự phát triển của các lĩnh vực: Xã hội, công nghiệp, nông nghiệp của nước ta?

+ Thu nhập ngày càng cao, nhu cầu con người ngày càng tăng.

+ Máy móc hiện đại thay thế máy móc thủ công.

+ Lai giống lúa mới, năng suất lúa ngày càng cao.

- Gv nhận xét, chuyển ý: Vận động đi theo chiều hướng khác nhau nhưng vận động tiến lên vẫn là khuynh hướng chung của sự phát triển.

Gv đặt câu hỏi: - Em có nhận xét gì về quá trình phát triển của các svht?

                           - Kết quả cuối cùng của quá trình phát triển của svht là gì?

                           - Lấy ví dụ thêm về tự nhiên, xã hội, cuộc sống?

2. Thế giới vật chất luôn luôn phát triển

a. Khái niệm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Phát triển là khái niệm dùng để khái quát những vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn. Cái mới ra đời thay thế cái cũ, cái tiến bộ ra đời thay thế cái lạc hậu.

 

 

 

 

 

 

 

 

b. Phát triển là khuynh hướng tất yếu của thế giới vật chất.

 

 

 

 

Khuynh hướng tất yếu của quá trình phát triển của thế giới vật chất là cái mới ra đời thay thế cái cũ, cái tiến bộ thay thế cái lạc hậu.

 

4. Củng cố

C1: Tìm những câu tục ngữ nói về vận động, phát triển?

+ Rút dây động rừng

+ Nước chảy đá mòn

+ Già néo đứt dây

+ Tre già măng mọc

+ Có chí thì nên

5. Dặn dò

- Học bài

- Chuẩn bị bài 4

 

 

 

 

Ngày soạn:20/08/2012

Tiết: 6.

Bài 4. NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

(Tiết 1)

I. Mục tiêu bài học:

1.Về kiến thức

- Hiểu được khái niệm mâu thuẫn theo quan điểm của chủ nghĩa CNDVBC.

- Biết được sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc khách quan của mọi sự vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng.

2. Về kĩ năng

Biết phân tích một số mâu thuẫn trong các sự vật và hiện tượng.

3. Về thái độ

Có ý thức tham gia giải quyết một số mâu thuẫn trong cuộc sống phù hợp với lứa tuổi.

 II.Néi dung:

PhÇn kiÕn thøc träng t©m   :KN MT

III. Ph­¬ng ph¸p:

       Trªn c¬ së néi dung bµi häc GV cã thÓ sö dông kÕt hîp PP sau:

-         Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

-         §Æt vÊn ®Ò, gi¶i quyÕt vÊn ®Ò

-         Th¶o luËn nhãm

-         Gi¶i c¸c BTTH- Liªn hÖ thùc tiÔn

IV. Phương tiện dạy học:

- SGK, SGV GDCD lớp 10

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao

- Bài tập, trắc nghiệm.

V. Tiến trình lên lớp:

1. Kiểm tra bài cũ

- Trình bày khái niệm vận động, cho ví dụ? Có những hình thức vận động nào? Ví dụ?

- Phát triển là gì? Ví dụ? Một Hs chuyển từ THCS lên THPT có được coi là bước phát triển về chất không? Vì sao?

- Gv đánh giá, cho điểm

2. Giới thiệu bài mới

Mọi sự vật và hiện tượng trong thế giới đều nằm trong quá trình vận động và phát triển. Nguyên nhân nào dẫn đến sự vận động, phát triển ấy?

Những người theo CNDT, tôn giáo, CNDV, BC đã có nhiều quan điểm khác nhau về vấn đề này. Chúng ta sẽ học bài hôm nay.

3. Nội dung bài

Hoạt động của Gv và Hs

Nội dung bài học

HĐ 1: Thảo luận nhóm

Gv cho Hs thảo luận nhóm các câu hỏi

C1: Cho một số vd về mâu thuẫn? ( trạng thái xung đột, chống đối nhau, trái ngược nhau về hình thức và nội dung…). Em có nhận xét gì về các vd đó?

C2: Em có nhận xét về các vd sau:

+ Mỗi nguyên tử có 2 mặt: điện tích âm-điện tích dương

+ Xã hội PK có 2 giai cấp: địa chủ - nông dân

+ Nhận thức có 2 mặt: tích cực – tiêu cực.

Gv đặt câu hỏi: 2 mặt của các svht trên có ràng buộc, tác động và đấu tranh nhau không?

C3: Cho 2 vd:

Vd 1: Mặt đồng hóa của cơ thể A

          Mặt đồng hóa của cơ thể B

Vd 2: Mỗi sinh vật có 2 mặt  là đồng hóa và dị hóa

Gv đặt câu hỏi: So sánh và rút ra kết luận về 2 vd trên?

Gv đặt câu hỏi: Thế nào được gọi là mâu thuẫn? Mỗi svht có nhiều mâu thuẫn không?

Hs thảo luận, tùng nhóm trả lời.

Gv bổ sung:

N1: vd: + Trắng-đen

              + To-nhỏ

              + Trên-dưới

Người ta quan niệm đây là mâu thuẫn

N2: + Mỗi svht có 2 mặt đối lập nhau

        + Hai mặt đó ràng buộc, tác động, đấu tranh với nhau.

N3:

Vd 1: không gọi là mâu thuẫn

Vd 2: gọi là mẫu thuẫn

Mỗi mâu thuẫn phải có hai mặt đối lập , ràng buộc nhau trong một chỉnh thể (một svht), mỗi svht luôn tồn tại nhiều mâu thuẫn.

HĐ 2: Đặt vấn đề

Gv cho hs lấy vd:

+ Sinh vật: đồng hóa, dị hóa

+ Kinh tế: sản xuất, tiêu dùng

+ Vật lí: lực hút, lực đẩy

+ Nhận thức: tích cực, tiêu cực

Gv đặt câu hỏi: Hai mặt đối lập vận động, phát triển theo chiều hướng nào? Giải thích?

Gv đặt câu hỏi: Các sv, ht trên nếu thiếu đi một mặt đối lập có được không? Vì sao?

Gv đặt câu hỏi: Mặt đối lập bất kì giữa sv,ht này với mặt đối lập của sv, ht kia được không? Vì sao?

(Mặt đồng hóa của sv này với mặt dị hóa của sv khác)

Hs suy nghĩ trả lời cá nhân

Gv kết luận.

Hs ghi bài

 

Gv đặt câu hỏi: Sự thống nhất giữa các mặt đối lập là gì?

 

Hs lấy ví dụ.

 

 

Gv kết luận: Các sv, ht trong thế giới vật chất, vận động, phát triển được chính là nhờ sự đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn. Mọi sv, ht đều chứa đựng mâu thuẫn.

HĐ 3: Thảo luận lớp

Gv nªu c©u hái th¶o luËn

1/ H·y chØ ra sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp ë c¸c vÝ dô trªn ?

 

2/ ThÕ nµo lµ sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp ?

 

 

 

 

3/ T¹i sao c¸c mÆt ®èi lËp võa "Thèng nhÊt" võa "®Êu tranh" lÉn nhau ?

 

Hs trả lời cá nhân

Gv ghi v¾n t¾t ý kiÕn cña Hs lªn b¶ng

Hs tranh luËn sau ®ã lùa chän ®¸p ¸n ®óng.

 

1. Thế nào là mâu thuẫn

a. Khái niệm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập vừa thống nhất vừa đấu tranh với nhau.

 

 

 

 

 

 

 

b. Mặt đối lập của mâu thuẫn

Vd:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mặt đối lập của mâu thuẫn là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm…trái ngược nhau trong mỗi sv,ht. Chúng ràng buộc nhau bên trong sv,ht.

c. Sự thống nhất giữa các mặt đối lập

Trong mỗi mâu thuẫn hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau. Đó là sự thống nhất giữa các mặt đối lập.

Vd: sv có quá trình đồng hóa thì phải có quá trình dị hóa, nếu thiếu một quá trình thì sv sẽ chết.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

c. Sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lập

 

 

 

 

- K/n : Hai mÆt ®èi lËp cïng tån t¹i bªn nhau, vËn ®éng vµ ph¸t triÓn theo chiÒu h­íng tr¸i ng­îc nhau. Chóng lu«n t¸c ®éng, bµi trõ, g¹t bá nhau. TriÕt häc gäi ®ã lµ sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp.

 

-         Sù vËt, hiÖn t­îng nµo còng bao gåm nh÷ng m©u thuÉn. M©u thuÉn lµ sù thèng nhÊt vµ ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp. Môc ®Ých cña ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp lµ gi¶i quyÕt m©u thuÉn.

 

4.Củng cố

Nhắc lại khái niệm về mâu thuẫn, mặt đối lập, sự thống nhất giữa các mặt đối lập.

5. Dặn dò

Học bài và chuẩn bị phần tiếp theo.

 

 

      Ngày soạn: 25/08/2012

 

Tiết: 7

 

Bài 4: NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

(Tiếp)

I. Mục tiêu bài học:

1.Về kiến thức

- Biết được sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc khách quan của mọi sự vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng.

2. Về kĩ năng

- Biết  nguyên nhân làm cho các sự vật và hiện tượng vận động và phát triển

3. Về thái độ

          - Có ý thức tham gia giải quyết một số mâu thuẫn trong cuộc sống phù hợp với lứa tuổi.

 II.Néi dung:

PhÇn kiÕn thøc träng t©m   : Vai trß cña QL m©u thuÉn.

           - Nguyªn lÝ vÒ sù §T gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp cña MT.

          - GD ý thøc TT cho H/S khi vËn dông nguªn lÝ nµy trong thùc tiÔn CS .

III. Ph­¬ng ph¸p:

       Trªn c¬ së néi dung bµi häc GV cã thÓ sö dông kÕt hîp PP sau:

-         Gi¶ng gi¶i, ®µm tho¹i

-         §Æt vÊn ®Ò, gi¶i quyÕt vÊn ®Ò

-         Th¶o luËn nhãm

-         Gi¶i c¸c BTTH- Liªn hÖ thùc tiÔn

IV. Phương tiện dạy học:

- SGK, SGV GDCD lớp 10

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao

- Bài tập, trắc nghiệm.

V. Tiến trình lên lớp:

1.KiÓm tra bµi cò

M©u thuÉn lµ g×? ThÕ nµo lµ mÆt ®èi lËp? Cho vÝ dô?

2. Giíi thiÖu bµi míi

Trong mçi m©u thuÉn lu«n tån t¹i hai mÆt ®èi lËp, thèng nhÊt víi nhau.VËy gi÷a 2 mÆt ®èi lËp chóng cã ®Êu tranh víi nhau kh«ng? Cach gii quyết s mâu thun đó là gì ?

3. Nội dung bài mới

 

Hoạt động của Gv và Hs

Nội dung chính

Gv chuyÓn ý: Qu¸ tr×nh gi¶i quyÕt m©u thuÉn diÔn ra nh­ thÕ nµo?

HĐ 1: Đặt vấn đề

Gv nªu c©u hái :

1. Em h·y t×m 1 m©u thuÉn trong líp, nÕu gi¶i quyÕt ®­îc m©u thuÉn ®ã sÏ cã t¸c dông nh­ thÕ nµo?

2. Nh­ thÕ nµo lµ gi¶i quyÕt m©u thuÉn ?

3. H·y chØ ra qu¸ tr×nh gi¶i quyÕt m©u thuÉn ë c¸c vÝ dô trªn?

 

 

 

 

 

 

Gäi Hs ph¸t biÓu

Gv ghi v¾n t¾t ý kiÕn cña Hs lªn b¶ng

Hs tranh luËn sau ®ã lùa chän ®¸p ¸n ®óng.

Gv chuyÓn ý: M©u thuÉn chØ ®­îc gi¶i quyÕt khi nµo?

HĐ 2: Thảo luận lớp

Gv nªu c©u hái:

1. T¹i sao m©u thuÉn chØ ®­îc gi¶i quyÕt b»ng ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp ?

Hs  ph¸t biÓu

Gv ghi v¾n t¾t ý kiÕn cña Hs lªn b¶ng

Hs tranh luËn sau ®ã lùa chän ®¸p ¸n ®óng.

Hs ghi bài.

 

 

 

 

 

 

*Gi¶i quyÕt t×nh huèng:

- M©u thuÉn trong nhËn thøc cña HS hiÖn nay.

- §Êu tranh víi nh÷ng l¹c hËu, b¶o thñ.

- §Êu tranh víi nh÷ng lèi sèng thiÕu lµnh m¹nh.

*Gv gi¶ng gi¶I, rót ra bµi häc:

 

2. M©u thuÉn lµ nguån gèc vËn ®éng, ph¸t triÓn sù vËt hiÖn t­îng.

 

 

 

 

 

 

- Sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp lµm cho sù vËt vµ hiÖn t­îng kh«ng gi÷ nguyªn tr¹ng th¸i cò. Mµ c¸i cò mÊt ®i, m©u thuÉn míi h×nh thµnh, sù vËt hiÖn t­îng míi ra ®êi thay thÕ c¸i cò.

- Sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp lµ nguån gèc vËn ®éng ph¸t triÓn cña sù vËt vµ hiÖn t­îng.

 

 

 

 

b. M©u thuÉn chØ ®­îc gi¶i quyÕt b»ng ®Êu tranh

 

 

 

 

 

- §Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËplµ ®iÒu kiÖn tiªn quyÕt ®Ó gi¶i quyÕt m©u thuÉn. M©u thuÉn chØ ®­îc gi¶i quyÕt khi sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp lªn ®Õn ®Ønh ®iÓm vµ cã ®iÒu kiÖn thÝch hîp.

- M©u thuÉn chØ ®­îc gi¶i quyÕt b»ng ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp, kh«ng ph¶i b»ng con ®­êng  ®iÒu hoµ m©u thuÉn.

 

 

 

 

 

* Bµi häc thùc tiÔn:

+ §Ó gi¶i quyÕt m©u thuÉn cÇn cã PP ®óng, ph¶i ph©n tÝch m©u thuÉn cô thÓ trong t×nh h×nh cô thÓ.

+ Ph©n tÝch ®iÓm m¹nh ®iÓm yÕu cña tõng mÆt ®èi lËp. Ph©n tÝch mèi quan hÖ cña c¸c mÆt m©u thuÉn.

+ Ph¶i biÕt ph©n biÖt ®óng, sai, tiÕn bé, l¹c hËu.

+ N©ng cao nhËn thøc XH, ph¸t triÓn nh©n c¸ch.

 

 

4. Cñng cè

C©u hái: H·y chøng minh sù ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp lµ nguån gèc cña sù vËn ®éng vµ ph¸t triÓn.

5. Dặn dò:

GV ra bµi tËp vÒ nhµ cho HS :

Câu hỏi 1: Vận dung quy luật giải quyết mâu thuẫn giải các bài tập sau:

a. M©u thuÉn c¬ b¶n trong giai ®o¹n kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p lµ g× ?

b. M©u thuÉn c¬ b¶n trong giai ®o¹n kh¸ng chiÕn chèng Mü lµ g× ?

C©u hái 2: Con g¸i M¸c hái M¸c: H¹nh phóc lµ g× ?

M¸c tr¶ lêi: "H¹nh phóc lµ ®Êu tranh"

a. Em  hiÓu c©u nãi trªn nh­ thÕ nµo ?

b. B¶n th©n m×nh nªn vËn dông nh­ thÕ nµo trong qu¸ tr×nh häc tËp vµ rÌn luyÖn ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                 

 

                                          Ngày soạn: 01/09/2012

 

Tiết: 8.

 

Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG ( 1 Tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Về kiến thức

- Nêu được khái niệm chất và lượng của sự vật, hiện tượng.

- Biết được mối quan hệ biện chứng giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất của sự vật hiện tượng.

2. Về kĩ năng

Chỉ ra được sự khác nhau giữa chất và lượng, sự biến đổi của chất và lượng.

3. Về thái độ

Có ý thức kiên trì trong học tập và rèn luyện, không coi thường việc nhỏ, tránh các biểu hiện nôn nóng trong cuộc sống.

II. vÒ néi dung:

-         Bµi nµy GV d¹y vÒ QL l­îng – chÊt, ë møc ®é ®¬n gi¶n h×nh thµnh PP luËn duy vËt biÖn chøng cho HS.

-         Träng t©m cña bµi: Mèi quan hÖ gi÷a sù thay ®æi vÒ l­îng vµ sù thay ®æi vÒ chÊt.

III. ph­¬ng ph¸p:

-         GV cã thÓ sö dông nh÷ng PP sau:

   - Nªu vÊn ®Ò vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò

   - DiÔn gi¶i, thuyÕt tr×nh

   - KÝch thÝch t­ duy

IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- SGK, SGV GDCD lớp 10

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao

- Bài tập, trắc nghiệm.

V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Kiểm tra bài cũ

- Vì sao nói mâu thuẫn là nguồn gốc của mọi vận động và phát triển.

- Bài tập 5 – SGK GDCD 10 trang 29.

2. Giới thiệu bài mới

Gv: Em hiểu ý nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ sau như thế nào?

- Góp gió thành bão

- Năng nhặt chặt bị

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

Hs trả lời.

Gv nhận xét và dẫn dắt: Trong bài 4 phép biện chứng duy vật đã cho ta hiểu được nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện tượng, nhưng sự vật hiện tượng vận động, phát triển bằng cách nào, như thế nào? Cách phổ biến nhất chính là sự biến đổi dần về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất...

3. Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

NỘI DUNG CỦA BÀI

HĐ 1: Thảo luận nhóm

GV cho hs thảo luận tìm hiều chất là gì?

Chia lớp thành 4 nhóm: thào luận 3 phút

Nhóm 1: Tìm các thuộc tính của đường

Nhóm 2 tìm hiểu thuộc tính của muối

Nhóm 3: Tìm hiểu thuộc tính của gừng

Nhóm 4: Tìm hiểu thuộc tính của chanh

Gv liệt kê ý kiến của các nhóm lên bảng

Đặt thêm câu hỏi cho các nhóm

1/ Trong các sự vật trên, thuộc tính nào tiêu biểu?

2/ Để phân biệt chúng với các sự vật khác người ta căn cứ vào thuộc tính nào?

3/ Lấy vd về các sự vật và chỉ ra thuộc tính của các sự vật đó?

- Gv kết luận: Những thuộc tính trên nói lên chất của svht.

Gv yêu cầu Hs nêu khái niệm chất.

Hs ghi bài.

 

 

 

 

 

HĐ 2: Đặt vấn đề

Chuyển ý: Mỗi svht đều có mặt chất và lượng thống nhất với nhau. Để hiểu lượng là gì chúng ta cần quan sát, xem xét các sự vật sau:

+ Một túi đường và một túi muối (nhiều hơn đường)

+ Một trái chanh to và một trái chanh nhỏ

Gv đặt câu hỏi:

- Mỗi túi đường, muối nặng bao nhiêu gam?

- Muối so với đường nặng nhẹ, to-nhỏ như thế nào?

- Hai củ gừng khác nhau như thế nào?

- Những đơn vị đại lượng của các sự vật trên qui định về mặt gì?

- Chúng ta gọi qui mô to nhỏ, mức độ nặng nhẹ của các sự vật là gì?

- Lượng là gì?

Hs suy nghĩ trả lời cá nhân.

Gv kết luận.

Hs ghi bài.

 

 

 

 

Gv yêu cầu Hs cho vd thêm về lượng?

Gv kết luận, chuyển ý: Mọi svht trong thế giới vật chất đều có mặt chất và lượng thống nhất với nhau. Mà trong quá trình vận động phát triển của svht, chất và lượng không đứng im mà luôn vận động trong mối quan hệ qua lại với nhau. Mối quan hệ đó như thế nào? Chúng ta xem xét quan hệ về sự biến đổi giữa chất và lượng?

Gv cho vd để rút ra kết luận

- Cho vd:

+ Trong điều kiện bình thường nước ở trạng thái lỏng, nếu tăng dần nhiệt độ đến 1000C thì nước sẽ sôi và chuyển sang trạng thái hơi.

+ Hs lớp 9 sau 9 tháng học lên lớp 10

- việc tăng dần nhiệt độ diễn ra như thế nào?

- 9 tháng học là sự chuẩn bị và tích lũy gì?

Hs trả lời cá nhân

Gv nhận xét, kết luận

+ Tăng dần nhiệt độ diễn ra từ 00C đến 1000C

+ 9 tháng học tích lũy về kiến thức, tuổi, cao, nặng...

Gv đặt câu hỏi: - Các em có nhận xét gì  về cách thức biến đổi của lượng?

 

                          - Mọi sự biến đổi về lượng có dẫn đến sự biến đổi về chất ngay không ?

                        - Yếu tố nào gây nên sự biến đổi đó ?

Hs trả lời :

+ Không, phải đạt tới một giới hạn (độ)

+ Chính là điểm nút

GV cho vd minh họa, giải thích :

+ Từ 00C đến thấp hơn 100 0C thì nước chưa hóa hơi, đến đúng 1000C nước mới hóa hơi.

+ Từ tháng 9 đến tháng 5 thì thể đủ điều kiện Hs lớp 9 lên lớp 10 mà phải qua kì thi mới đủ điều kiện lên lớp 10.

Gv dẫn dắt đến khái niệm độ và điểm nút

Gv đặt câu hỏi cho Hs tìm hiểu phần mới

Có nhận xét gì về sự ra đời của chất mới trong các vd trên?

Gv hướng dẫn Hs nhận xét các vd :

+ Nước từ trạng thái lỏng chuyển sang trạng thái hơi, thì thể tích, vận tốc, độ hòa tan của các phân tử nước cũng khác trước.

+ Hs lớp 9 lên lớp 10 thì lượng kiến thức, thời gian học, chiều cao, cân nặng sẽ khác trước...

Gv nhận xét về sự ra đời của chất mới.

Hs ghi bài.

 

1. Chất

 

 

 

 

 

 

 

 

Là khái niệm dùng đề chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của svht, tiêu biểu cho sv và hiện tượng đó, phân biệt nó với các svht khác

 

 

 

Vd:

- Nguyên tố đông:

+ Nguyên tử lượng =63.54 đvC

+ Nhiệt độ nóng chảy =10830C

+ Nhiệt độ sôi  =28800C

- Hình vuông là một hình chữ nhật có 4 cạnh bằng nhau

- Con người là động vật cao cấp có ý thức

2. Lượng

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính vốn có của sự vật và hiện tượng biểu thị trình độ phát triển ( cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)...của sv và ht.

Vd:

+ Lớp A có 45 hs

+ Cái bảng có chiều dài 3m

+ Bạn A học lớp 10

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất.

 

a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+ Lượng biến đổi trước

+ Sự biến đổi về chất của các svht bắt đầu từ lượng

+ Lượng biến đổi dần dần từ từ

 

 

 

 

 

 

- Độ là giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sv và hiện tượng

- Điểm nút là điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sv,ht

 

b. Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới.

 

 

 

 

 

 

 

- Chất biến đổi sau

- Chất biến đổi nhanh chóng

- Chất mới ra đời thay thế chất cũ và hình thành một lượng mới phù hợp với nó.

4. Củng cố

Bài 1: Tìm những câu ca dao, tục ngữ nới về lượng và chất?

Đáp án:

Có công mài sắt có ngày nên kim

Góp gió thành bão

Tích tiểu thành đại

Dốt đến đâu học lâu cũng biết

Sông lở cát bồi

Bài 2: lấy vd về những câu chuyện ngụ ngôn về sự không phù hợp giữa lượng và chất của sự vật hiện tượng?

Đáp án:  chuyện “con rắn vuông

 5. Dặn dò

- Gv yêu cầu Hs về học bài, trả lời câu hỏi Sgk.

          - Đọc trước bài 6

                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ngày soạn: 07/09/2012

Tiết: 9.

 

Baøi 6: KHUYNH HÖÔÙNG PHAÙT TRIEÅN CUÛA SÖÏ VAÄT HIEÄN TÖÔÏNG

                                                        ( 1 Ti ết )

I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY:

1. Kieán thöùc:

- Neâu ñöôïc khaùi nieäm phuû ñònh, phuû ñònh bieän chöùng vaø phuû ñònh sieâu hình.

- Bieát ñöôïc söï phaùt trieån laø khuynh höôùng chung cuûa söï vaät vaø hieän töôïng.

2. Kó naêng:

- Lieät keâ ñöôïc söï khaùc nhau giöõa phuû ñònh bieän chöùng vaø phuû ñònh sieâu hình.

- Moâ taû ñöôïc “xoaén oác” cuûa söï phuû ñònh.

3. Thaùi ñoä:

     - Pheâ phaùn thaùi ñoä phuû ñònh saïch trôn quaù khöù hoaëc keá thöøa thieáu choïn loïc ñoái vôùi caùi cuõ.

     - UÛng hoä caùi môùi, baûo veä caùi môùi, caùi tieán boä.

 II. Néi dung:

-         Bµi d¹y 1 tiÕt thùc chÊt cïng víi bµi 4+5, lµ sù gi¶ng tãm t¾t néi dung QL c¬ b¶n cña phÐp biÖn chøng duy vËt. Mçi bµi sÏ ph¶n ¸nh 1 ph­¬ng diÖn vËn ®éng cña SVHT, v× vËy khi d¹y cÇn cã sù g¾n kÕt néi dung cña 3 bµi.

-         Träng t©m cña bµi: khuynh h­íng cña SVHT.

III. Ph­¬ng ph¸p:

-         Sö dông PP ®µm tho¹i.

-         Nªu vÊn ®Ò vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò.

-         Sö dông s¬ ®å, th¶o luËn nhãm.

-         Nªu kh¸i qu¸t ho¸, hÖ thèng ho¸ nh÷ng KTCB.

 

IV. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC:

Saùch giaùo khoa, saùch giaùo vieân, giaùo aùn, sô ñoà vaø tranh aûnh.

V. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC:

1. Kieåm tra baøi cuõ:

- Theá naøo laø chaát vaø löôïng cuûa söï vaät vaø hieän töôïng? Cho ví duï.

- So saùnh söï khaùc nhau vaø gioáng nhau giöõa chaát vaø löôïng?

2. Giôùi thieäu baøi môùi:

Söï thay ñoåi veà löôïng daãn ñeán söï thay ñoåi veà chaát, chaát môùi ra ñôøi thay theá chaát cuõ, tieáp ñoù quaù trình vaän ñoäng cuûa söï vaät seõ nhö theá naøo? Chuùng ta tìm hieåu qua baøi hoâm nay: Kuynh höôùng phaùt trieån cuûa söï vaät vaø hieän töôïng.

3. Daïy baøi môùi:

Hoaït ñoäng GV vaø HS

Noäi dung chính

Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän lôùp tìm hieåu veà söï phuû ñònh

Gv cho Hs xem tranh aûnh ní veà söï phuû ñònh. Ví duï: Gioù baõo laøm troùc goác caây coái.

Hs nhaän xeùt vaø thoáng nhaát theo söï hieåu cuûa caùc em.

Gv giaûi thích söï phuû ñònh theo quan ñieåm trieát hoïc.

Gv cho ví duï: Moät ngöôøi noâng daân coù moät thuùng thoùc neáu ñem xay laáy gaïo vaø cuøng thuùng thoùc ñoù ñem gieo haït naûy maàm cho ra luùa, theo em ñaâu laø phuû ñònh sieâu hình?

Hs nhaän xeùt.

Gv keát luaän veà phuû ñònh sieâu hình.

 

 

 

 

Gv cho laïi ví duï treân neáu ngöôøi noâng daân ñem thuùng luùa gieo haït naûy maàm theo em ñaây coù phaûi laø phuû ñònh bieän chöùng khoâng? Vì sao?

Cho caû lôùp goùp yù ñeå ñöa ra yù thoáng nhaát.

Gv keát luaän laïi.

 

 

 

Gv söû duïng phöông phaùp taùi hieän vaø gôïi yù.

 

Gv ñaët caâu hoûi söï phuû ñònh bieän chöùng coù nhöõng ñaëc ñieåm gì? Keå ra?

Hs traû lôøi, Gv nhaän xeùt vaø ghi.

Trong xaõ hoäi: Cheá ñoä PK phuû ñònh cheá ñoä CHNL laø keát quaû cuûa cuoäc ñaáu tranh giöõa giai caáp noâ leä vaø giai caáp chuû noâ trong baûn thaân chieám höõu noâ leä ñöa laïi. Qua ví duï treân tính khaùch quan theå hieän ra sao?

Hs nhaän xeùt.

Gv keát luaän veà tính khaùch quan.

 

 

 

Hs thaûo luaän veà tính keá thöøa.

Gv cho ví duï trong saùch giaùo khoa.

Hs nhaän xeùt.

Gv keát luaän cho ghi.

Caùc söï vaät hieän töôïng luoân vaän ñoäng vaø phaùt trieån, caùi môùi ra ñôøi nhöng chöa phaûi laø caùi môùi nhaát vì noù seõ bò caùi môùi hôn phuû ñònh laïi theo quan ñieåm trieát hoïc goïi laø phuû ñònh cuûa phuû ñònh, noù vaïch ra phöông höôùng phaùt trieån taát yeáu cuûa söï vaät hieän töôïng. Vaäy khuynh höôùng phaùt trieån cuûa söï vaät hieän töôïng laø gì?

Hoaït ñoäng 2: Thảo luận nhóm

Gv cho ví duï:

Moät haït ñaäu xanhnaåy maàmcaây ñaäu xanhboâng quaû coù nhieàu haït.

Hs nhaän xeùt.

Gv keát luaän.

 

 

 

Thaûo luaän chia nhoùm.

+Nhoùm 1: CXNT.

+Nhoùm 2: CÑPK.

+Nhoùm 3: CÑTBCN

+Nhoùm 4: CÑXHCN.

Hs thaûo luaän vaø ñaïi dieän baùo caùo keát quaû.

Lôùp coù yù kieán boå sung, thoáng nhaát.

Gv keát luaän vaán ñeà thaûo luaän.

Lieân heä thöïc teá giaùo duïc Hs loøng kieân trì vaø nhaãn naïi trong vaán ñeà hoïc taäp.

1. Phuû ñònh bieän chöùng vaø phuû ñònh sieâu hình

a. Phuû ñònh sieâu hình

 

 

 

 

 

 

      Söï phuû ñònh ñöôïc dieãn ra do söï can thieäp, söï taùc ñoäng töø beân ngoaøi, caûn trôû hoaëc xoùa boû söï toàng taïi vaø phaùt trieån töï nhieân cuûa söï vaät.

b. Phuû ñònh bieän chöùng:

 

 

 

      Laø söï phuû ñònh ñöôïc dieãn ra do söï phaùt trieån cuûa baûn thaân söï vaät vaø hieän töôïng, coù keá thöøa nhöõng yeáu toá tích cöïc cuûa söï vaät vaø hieän töôïng cuõ ñeå phaùt trieån söï vaät vaø hieän töôïng môùi.

Phuû ñònh bieän chöùng coù hai ñaëc ñieåm:

+ Tính khaùch quan:

 

 

 

 

      Nguyeân nhaân cuûa söï phuû ñònh naèm ngay trong baûn thaân söï vaät hieän töôïng neân noù mang tính taát yeáu khaùch quan.

+ Tính keá thöøa:

 

 

       Quaù trình phaùt trieån cuûa söï vaät hieän töôïng môùi vaãn tieáp thu nhöõng maët tích cöïc, chæ loaïi boû nhöõng maët tieâu cöïc cuûa söï vaät hieän töôïng cuõ

 

 

 

2. Khuynh höôùng phaùt trieån cuûa söï vaät hieän töôïng

 

 

 

 

       Vaän ñoäng ñi leân, caùi môùi ra ñôøi, keá thöøa vaø thay theá caùi cuõ nhöng ôû trình ñoä ngaøy caøng cao hôn, hoaøn thieän hôn.

 

 

 

 

 

 

 

 

       Caùi môùi ra ñôøi khoâng ñôn giaûn maø phaûi traûi qua söï ñaáu tranh giöõa caùi môùi vaø caùi cuõ, caùi tieán boä vaø caùi laïc haäu, nhöng theo quy luaät chung caùi môùi seõ chieán thaéng caùi cuõ.

 

4. Cuûng coá

+ Em haõy phaân bieät söï gioáng nhau vaø khaùc nhau giöõa phuû ñònh sieâu hình vaø phuû ñònh bieän chöùng.

+ Khuynh höôùng phaùt trieån cuûa söï vaät hieän töôïng ñem laïi cho em baøi hoïc gì?

+ GV nhaän xeùt hoaït ñoäng cuûa HS.

+ GV ñöa ra ñaùp aùn vaø nhaán maïnh: trong hoïc taäp vaø reøn luyeän, HS khoâng neân naûn loøng maø phaùt huy hôn nöõa tính tích cöïc.

5. Dặn dò

- GV yeâu caàu HS veà nhaø laøm baøi taäp 2, 3, 4 trong SGK trang 37.

- GV daën HS xem laïi caùc kieán thöùc töø baøi 1 ñeán baøi 6 chuaån bò oân taäp vaøo tieát sau.

 

TiÕt 10.                                                                                     Ngµy so¹n:12/9/2012

kiÓm tra viÕt 1 tiÕt

 

 

I. môc tiªu cÇn ®¹t ®­îc:

-         Sau khi GV cho HS 1 sè c©u hái ®Ó «n tËp ë nhµ. Trong tiÕt kiÓm tra nµy cÇn ®¹t ®­îc mét sè yªu cÇu:

  • VÒ kiÕn thøc:

-         Gióp HS «n tËp cñng cè, hÖ thèng, kh¸i qu¸t nh÷ng KTCB trong c¸c bµi ®· häc.

-         VËn dông c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n ®ã, kÕt hîp víi nh÷ng vÊn ®Ò thùc tiÔn cuéc sèng mét c¸ch linh ho¹t, ®óng ®¾n.

  • Kü n¨ng:

-         RÌn luyÖn tÝnh tù lËp, tù gi¸c, kü n¨ng lµm bµi, ®¸nh gi¸, nhËn xÐt, liªn hÖ thùc tiÔn ®êi sèng.

-         §¸nh gi¸ kÕt qu¶ nhËn thøc cña HS, xÕp lo¹i.

  • Th¸i ®é:

-         Gi¸o dôc TT, ý thøc kû luËt cho HS trong c«ng viÖc kiÓm tra ®¸nh gi¸ th­êng xuyªn.

II. Néi dung:

-         GV cÇn cho nh÷ng c©u hái KTCB ®· häc + nh÷ng phÇn liªn hÖ TT + BTTH  (sgk)

-         Cho HS ®Ò ch½n, lΠ (tr¸nh trao ®æi).

§Ò 1:

1/ §N m©u thuÉn triÕt häc MT th«ng th­êng ë ®iÓm nµo? S¾p xÕp c¸c tõ sau thµnh tõng cÆp MT theo 2 lo¹i MT triÕt häc vµ m©u thuÉn th«ng th­êng: Tr¾ng, bªn ngoµi, ®ång ho¸, bªn trong, dÞ ho¸, phÝa trªn, nam, phÝa d­íi, dÞ ho¸, n÷, di truyÒn, l¹c hËu, nhá, biÕn dÞ, to, tiÕn bé, ®en.

2/ V× sao nãi: Ph¸t triÓn lµ cuéc ®Êu tranh gi÷a c¸c mÆt ®èi lËp cña m©u thuÉn? VËn dông QL m©u thuÉn h·y gi¶i thÝch m©u thuÉn cña d©n téc ta trong KC chèng Ph¸p? Kh¸ng chiÕn chèng Mü? Trong giai ®o¹n hiÖn nay? S­u tÇm 1 sè c©u tôc ng÷ ca dao nãi vÒ MT?

§Ò 2:

1/ §Þnh nghÜa phñ ®Þnh? P§ biÖn chøng? P§ siªu h×nh? Cho VD. §Æc ®iÓm cña P§ cña P§BC? Néi dung c¬ b¶n cña QL nµy? VËn dông QL nµy em h·y gi¶i thÝch Quan ®iÓm cña §¶ng ta vÒ viÖc “X©y dùng 1 nÒn v¨n ho¸ tiªn tiÕn ®Ëm ®µ b¶n s¾c d©n téc” trong giai ®o¹n hiÖn nay.

2/ H·y x¸c ®Þnh c©u tr¶ lêi sau ®©y nãi vÒ phñ ®Þnh biÖn chøng:

-         Tre giµ m¨ng mäc.

-         Cã míi níi cò.

-         Hæ phô sinh hæ tö.                                    - Uèng n­íc nhí nguån.

                                                                       - Meo nhá b¾t chuét nhá.

 

 

 

 

 

 

  Ngày soạn: 20/09/2012

                            

Tiết: 11.

 

Baøi 7 : THÖÏC TIEÃN VAØ VAI TROØ CUÛA THÖÏC TIEÃN

ÑOÁI VÔÙI NHAÄN THÖÙC

(3 Tiết )

I. MUÏC TIEÂU BAØI HỌC:

1. Kieán thöùc:

Hieåu theá naøo laø nhaän thöùc, theá naøo laø thöïc tieãn? Thöïc tieãn coù vai troø nhö theá naøo ñoái vôùi nhaän thöùc?

2. Kó naêng:

Giaûi thích ñöôïc moïi söï hieåu bieát cuûa con ngöôøi ñeàu baét nguoàn töø thöïc tieãn.

3. Thaùi ñoä:

Coù yù thöùc tìm hieåu thöïc teá vaø khaéc phuïc tình traïng chæ hoïc lyù thuyeát maø khoâng thöïc haønh, luoân vaän duïng nhöõng ñieàu ñaõ hoïc vaøo cuoäc soáng.

II. néi dung:

-         Bµi d¹y trong 3 tiÕt víi 3 ®¬n vÞ kiÕn thøc.

+ KN nhËn thøc

+ KN thùc tiÔn

+ Vai trß cña TT víi nhËn thøc cña con ng­êi (phÇn träng t©m).

III. ph Ư¬ng ph¸p:

-         GV cã thÓ kÕt hé PP thuyÕt tr×nh, ®µm tho¹i.

-         Th¶o luËn nhãm, theo líp.

-         PP ®éng n·o, kh¸i qu¸t ho¸, hÖ thèng ho¸ KTCB.

 

IV. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC:

Saùch giaùo khoa, saùch giaùo vieân, taøi lieäu tham khaûo, hình aûnh tröïc quan, buùt daï.

V. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC:

1. Kieåm tra baøi cuõ:

- Theá naøo laø phuû ñònh bieän chöùng? Neâu quan ñieåm vaø cho ví duï.

- Em haõy cho bieát moïi söï vaät hieän töôïng phaùt trieån theo khuynh höôùng naøo?

2. Giôùi thieäu baøi môùi:

Con ngöôøi luoân mong muoán khaùm phaù theá giôùi khaùch quan vaø khaùm phaù chính mình. Nhöng muoán khaùm phaù ñoái töôïng naøo cuõng phaûi xuaát phaùt töø thöïc tieãn môùi coù kaûh naêng nhaän thöùc ñöôïc baûn chaát cuûa ñoái töôïng. Baøi hoïc naøy giuùp chuùng ta hieåu theá naøo laø nhaän thöùc, theá naøo laø thöïc tieãn vaø vai troø cuûa thöïc tieãn ñoái vôùi nhaän thöùc.

3. Daïy baøi môùi:

Hoaït ñoäng GV vaø HS

Noäi dung chính

Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän lôùp tìm hieåu khaùi nieäm nhaän thöùc.

Gv giao cho moãi daõy baøn HS muoái, göøng, cam… vaø neâu vaán ñeà.

+Caùc söï vaät naøy coù ñaëc ñieåm gì?

+Nhôø ñaâu em nhaän bieát ñöôïc chuùng?

 

 

 

 

 

 

Hs phaùt bieåu yù kieán.

Gv ghi toùm taét leân baûng.

Hs löïa choïn ñaùp aùn ñuùng theo caùch hieåu cuûa caùc em.

Gv yeâu caàu HS ñoïc muïc 1 trong SGK.

Hs cho nhieàu ví duï veà nhaän thöùc caûm tính, lyù tính.

Gv goïi Hs phaân bieät söï khaùc nhau giöõa nhaän thöùc caûm tính vaø nhaän thöùc lyù tính.

 

+Em hieåu nhaän thöùc laø gì?

 

 

 

 

 

Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän lôùp tìm hieåu thöïc tieãn laø gì?

Gv neâu caâu hoûi thaûo luaän:

+Em haõy neâu 3 ví duï lónh vöïc hoaït ñoäng LÑSX, hoaït ñoäng CTXH, hoaït ñoäng thöïc nghieäm KH.

+Nhöõng hoaït ñoäng naøy ngöôøi ta goïi chung laø gì?

+Em hieåu thöïc tieãn laø gì? Hoaït ñoäng thöïc tieãn bao goàm nhöõng hình thöùc naøo?

Lôùp thaûo luaän.

Hs phaùt bieåu yù kieán.

Gv ghi toùm taét leân baûng.

Hs löïa choïn ñaùp aùn ñuùng theo caùch hieåu cuûa caùc em.

Gv giaûi thích 3 lónh vöïc treân:

+Hoaït ñoäng SXVC: hình thöùc cô baûn nhaát.

+Hoaït ñoäng CTXH: Hình thöùc cao nhaát.

+Hoaït ñoäng thöïc nghieäm KH: laø hình thöùc ñaëc bieät

1. Theá naøo laø nhaän thöùc?

Nhaän thöùc baét nguoàn töø thöïc tieãn, quaù trình nhaän thöùc goàm hai giai ñoaïn: nhaän thöùc caûm tính vaø nhaän thöùc lyù tính.

a. Nhaän thöùc caûm tính:

Laø giai ñoaïn nhaän thöùc ñöôïc taïo neân do söï tieáp xuùc tröïc tieáp cuûa caùc cô quan caûm giaùc vôùi söï vaät hieän töôïng, ñem laïi cho con ngöôøi hieåu bieát veà ñaëc ñieåm beân ngoaøi cuûa chuùng.

b. Nhaän thöùc lyù tính:

Laø giai ñoaïn nhaän thöùc tieáp theo döïa treân caùc taøi lieäu do nhaän thöùc caûm tính ñem laïi, nhôø caùc thao taùc cuûa tö duy nhö: phaân tích, so saùnh, toång hôïp, khaùi quaùt… tìm ra baûn chaát, quy luaät cuûa söï vaät hieän töôïng.

 

 

Nhö vaäy, nhaän thöùc laø quaù trình phaûn aùnh söï vaät hieän töôïng cuûa theá giôùi khaùch quan vaøo boä oùc cuûa con ngöôøi ñeå taïo neân nhöõng hieåu bieát veà chuùng.

2. Thöïc tieãn laø gì?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* Laø toaøn boä nhöõng hoaït ñoäng vaät chaát coù muïc ñích, mang tính lòch söû xaõ hoäi cuûa con ngöôøi nhaèm caûi taïo töï nhieân vaø xaõ hoäi.

* Hoaït ñoäng thöïc tieãn coù 3 hình thöùc cô baûn:

- Hoaït ñoäng saûn xuaát vaät chaát.

- Hoaït ñoäng chính trò xaõ hoäi.

- Hoaït ñoäng thöïc nghieäm khoa hoïc.

Trong ñoù hoaït ñoäng saûn xuaát vaät chaát laø quan troïng nhaát.

 

4. Cuûng coá

- Hs toùm taét laïi phaàn ñaõ hoïc.

- Gv keát luaän: nhaän thöùc cuûa con ngöôøi khoâng chæ nhìn söï vaät hieän töôïng baèng caùc cô quan caûm giaùc (beân ngoaøi) maø luoân khaùm phaù ñi saâu vaøo baûn chaát, quy luaät (beân trong) cuûa söï vaät hieän töôïng.

5. Dặn dò

- Baøi hoïc ôû nhaø; khaùi nieäm nhaän thöùc, khaùi nieäm thöïc tieãn.

- Chuaån bò phaàn 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Ngày soạn: 25/09/2012

                           

Tiết: 12.

 

Baøi 7 : THÖÏC TIEÃN VAØ VAI TROØ CUÛA THÖÏC TIEÃN

ÑOÁI VÔÙI NHAÄN THÖÙC

( Tiếp )

I. MUÏC TIEÂU BAØI HỌC:

1. Kieán thöùc:

Hieåu theá naøo laø nhaän thöùc, theá naøo laø thöïc tieãn? Thöïc tieãn coù vai troø nhö theá naøo ñoái vôùi nhaän thöùc?

2. Kó naêng:

Giaûi thích ñöôïc moïi söï hieåu bieát cuûa con ngöôøi ñeàu baét nguoàn töø thöïc tieãn.

3. Thaùi ñoä:

Coù yù thöùc tìm hieåu thöïc teá vaø khaéc phuïc tình traïng chæ hoïc lyù thuyeát maø khoâng thöïc haønh, luoân vaän duïng nhöõng ñieàu ñaõ hoïc vaøo cuoäc soáng.

II. néi dung:

+ KN thùc tiÔn

III. ph Ư¬ng ph¸p:

-         GV cã thÓ kÕt hé PP thuyÕt tr×nh, ®µm tho¹i.

-         Th¶o luËn nhãm, theo líp.

-         PP ®éng n·o, kh¸i qu¸t ho¸, hÖ thèng ho¸ KTCB.

 

IV. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC:

Saùch giaùo khoa, saùch giaùo vieân, taøi lieäu tham khaûo, hình aûnh tröïc quan, buùt daï.

V. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC:

1. Kieåm tra baøi cuõ:

- Nhn thc cm tính va     à nhn thc lý tính ging vàa khac nhau đim nao? Ly ví d?

2. Giôùi thieäu baøi môùi:

Con ngöôøi luoân mong muoán khaùm phaù theá giôùi khaùch quan vaø khaùm phaù chính mình. Nhöng muoán khaùm phaù ñoái töôïng naøo cuõng phaûi xuaát phaùt töø thöïc tieãn môùi coù khaû naêng nhaän thöùc ñöôïc baûn chaát cuûa ñoái töôïng. Baøi hoïc naøy giuùp chuùng ta hieåu theá naøo laø nhaän thöùc, theá naøo laø thöïc tieãn vaø vai troø cuûa thöïc tieãn ñoái vôùi nhaän thöùc.

3. Daïy baøi môùi:

 

 

Hoaït ñoäng GV vaø HS

Noäi dung chính

Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän lôùp tìm hieåu thöïc tieãn laø gì?

C©u hái1: Thùc tiÔn lµ g× ?

C©u hái: 2- Thùc tiÔn biÓu hiÖn b»ng c¸c h×nh thøc ho¹t ®éng nµo ?

- Vd: a. Hoạt động cày xới đất, gieo hạt của người nông dân

         b. Đấu tranh giai cấp để giành lấy độc lập, tự do

         c. Con người nghiên cứu khoa học ứng dụng vào cuộc sống.

C©u hái: 3- Mèi quan hÖ gi÷a c¸c h×nh thøc ho¹t ®éng thùc tiÔn? Hoạt động nào là cơ bản nhất? Tại sao? Cho vÝ dô ph©n tÝch ?

- Vd: Hoạt động cày xới đấtCó nghiên cứu máy móc để SX

C©u hái: 4- Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a kh¸i niÖm thùc tiÔn vµ thùc tÕ ?

GV chia líp thµnh 4 nhãm, thời gian là 3p

 

Gv neâu caâu hoûi thaûo luaän:

Gv giaûi thích 3 lónh vöïc treân:

+Hoaït ñoäng SXVC: hình thöùc cô baûn nhaát.

+Hoaït ñoäng CTXH: Hình thöùc cao nhaát.

+Hoaït ñoäng thöïc nghieäm KH: laø hình thöùc ñaëc bieät

.

2. Thöïc tieãn laø gì?

 

 

a) Kh¸i niÖm:

Thùc tiÔn lµ toµn bé nh÷ng ho¹t ®éng vËt chÊt cã môc ®Ých, mang tÝnh lÞch sö - x· héi cña con ng­êi nh»m c¶i t¹o tù nhiªn vµ x· héi.

b) C¸c h×nh thøc hoạt động cơ bản

- Ho¹t ®éng s¶n xuÊt vËt chÊt.

- Ho¹t ®éng chÝnh trÞ – x· héi

- Ho¹t ®éng thùc nghiÖm khoa häc.

 

 

 

 

 

=> 3 h×nh thøc nµy cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. Trong ®ã, s¶n xuÊt vËt chÊt lµ h×nh thøc c¬ b¶n nhÊt.

 

 

 

 

 

 

4. Cuûng coá

- Hs toùm taét laïi phaàn ñaõ hoïc..

5. Dặn dò

- Baøi hoïc ôû nhaø; khaùi nieäm nhaän thöùc, khaùi nieäm thöïc tieãn.

- Chuaån bò phaàn 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Ngày soạn: 05/10/2012

 

Tiết: 13.

Baøi 7 : THÖÏC TIEÃN VAØ VAI TROØ CUÛA THÖÏC TIEÃN

ÑOÁI VÔÙI NHAÄN THÖÙC

(Tiếp)

 

    

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kieán thöùc:

Hieåu theá naøo laø nhaän thöùc, theá naøo laø thöïc tieãn? Thöïc tieãn coù vai troø nhö theá naøo ñoái vôùi nhaän thöùc?

2. Kó naêng:

Giaûi thích ñöôïc moïi söï hieåu bieát cuûa con ngöôøi ñeàu baét nguoàn töø thöïc tieãn.

3. Thaùi ñoä:

Coù yù thöùc tìm hieåu thöïc teá vaø khaéc phuïc tình traïng chæ hoïc lyù thuyeát maø khoâng thöïc haønh, luoân vaän duïng nhöõng ñieàu ñaõ hoïc vaøo cuoäc soáng.

II. néi dung:

+ Vai trß cña TT víi nhËn thøc cña con ng ư­êi (phÇn träng t©m).

III. ph Ư¬ng ph¸p:

-         GV cã thÓ kÕt hé PP thuyÕt tr×nh, ®µm tho¹i.

-         Th¶o luËn nhãm, theo líp.

PP ®éng n·o, kh¸i qu¸t ho¸, hÖ thèng ho¸ KTCB

II. NỘI DUNG BÀI MỚI:

1. Kiểm tra bài cũ

C©u 1: Nhận thức là gì? Quan điểm về nhận thức như thế nào?   

C©u 2: Nhận thức cảm tính là gì? Có những ưu khuyết điểm gì?

Câu 3: Nhận thức lý tính là gì? Có ưu khuyết điềm gì?

2. Giới thiệu bài mới:

GV nhËn xÐt qua kiÓm tra bµi cò vµ dÉn d¾t giới thiÖu néi dung bµi häc, nªu môc tiªu vµ yªu cÇu cÇn t×m hiÓu cña giê häc.

3. Dạy bài mới

Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài

HĐ 1: Thảo luận nhóm

Gv tổ chức Hs thảo luận nhóm

Nhãm 1: Thùc tiÔn lµ c¬ së cña nhËn thøc.

Nhãm 2: Thùc tiÔn lµ ®éng lùc cña nhËn thøc.

Nhãm 3: Thùc tiÔn lµ môc ®Ých cña nhËn thøc.

Nhãm 4: Thùc tiÔn lµ tiªu chuÈn cña ch©n lý.

C©u hái chung cho c¸c nhãm:

1- V× sao nãi thùc tiÔn lµ c¬ së, ®éng lùc, môc ®Ých, tiªu chuÈn?

2- Cho vÝ dô minh ho¹ ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gv cñng cè:

- Cho HS ®äc phÇn t­ liÖu tham kh¶o 2- sgk trang 43.

- HS lµm bµi tËp 10,11,13 tµi liÖu C©u hái luyÖn tËp GDCD 10 trang 24,25.

- Cho häc sinh rót ra bµi häc

VËy: Thùc tiÔn kh«ng nh÷ng lµ c¬ së, lµ ®éng lùc, lµ môc ®Ých cña nhËn thøc mµ cßn tiªu chuÈn cña ch©n lý.

B¸c Hå: “Thùc tiÔn kh«ng cã lý luËn soi ®­êng lµ thùc tiÔn mï qu¸ng; lý luËn mµ kh«ng cã thùc tiÔn th× lµ lý luËn su«ng.”

 

 

3. Vai trß cña thùc tiÔn ®èi víi nhËn thøc.

-  Thùc tiÔn lµ c¬ së cña nhËn thøc

V×: Mäi nhËn thøc cña con ng­êi ®Òu b¾t nguån tõ thùc tiÔn. Nhê tiÕp xóc cña c¸c c¬ quan c¶m gi¸c vµ ho¹t ®éng cña bé n·o, con ng­êi ph¸t hiÖn ra c¸c thuéc tÝnh, hiÓu ®­îc b¶n chÊt c¸c sù vËt, hiÖn t­îng.

VÝ dô: - Sù ra ®êi cña c¸c khoa häc

           - Dù b¸o thêi tiÕt.

           - C¸c c©u tôc ng÷: Trăng quần trời hạn, trăng tán trời mưa

- Thùc tiÔn lµ ®éng lùc cña nhËn thøc.

- V×: Trong ho¹t ®éng ®éng thùc tiÔn lu«n ®Æt ra yªu cÇu, nhiÖm vô cho nhËn thøc ph¸t triÓn.

VÝ dô: - C«ng cuéc ®æi míi ë n­íc ta hiÖn nay.

           - Trong s¶n xuÊt

           - Trong häc tËp

- Thùc tiÔn lµ môc ®Ých cña nhËn thøc.

- V×: C¸c tri thøc khoa häc chØ cã gi¸ trÞ khi ®­îc øng dông trong ho¹t ®éng thùc tiÔn t¹o ra cña c¶i cho x· héi.

VÝ dô: - øng dông c¸c ph¸t minh khoa häc: c«ng nghÖ ®iÖn tö, c«ng nghÖ sinh häc

-  Thùc tiÔn lµ tiªu chuÈn cña ch©n lý.

- V×: ChØ cã ®em nh÷ng tri thøc ®· thu nhËn ®­îc qua nhËn thøc ®èi chiÕu víi thùc tiÔn ®Ó kiÓm tra, kiÓm nghiÖm míi kh¼ng ®Þnh ®­îc tÝnh ®óng ®¾n cña nã.

VÝ dô:- Ch©n lý: Kh«ng cã g× quý h¬n ®éc lËp tù do.

          - Nhµ b¸c häc Galilª ph¸t minh ra ®Þnh luËt vÒ søc c¶n cña kh«ng khÝ

* Bµi häc:

Häc ph¶i ®i ®«i víi hµnh, lý luËn g¾n liÒn víi thùc tiÔn.

 

4. Củng cố

- GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung toµn bµi, kh¾c s©u kiÕn thøc träng t©m.

- GV: Cho HS ®äc vµ tr¶ lêi t×nh huèng sè 4 vµ sè 5- Tµi liÖu Thùc hµnh GDCD 10 tr 36,39.

5. Dặn dò

- GV yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp trong sgk trang 44

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             Ngày soạn: 10/10/2012

TiÕt 14 +!5.                                                                               

 

Ngo¹i kho¸, thùc hµnh.

 

I. môc tiªu cÇn ®¹t ®­îc:

-         Sau khi ®· hoµn thµnh ch­¬ng tr×nh kú I trong tiÕt ngo¹i kho¸ nµy gióp HS ®¹t  mét sè yªu cÇu sau:

* VÒ kiÕn thøc;

- Gióp HS cñng cè thªm nh÷ng KTcb ®· häc vµ vËn dông nh÷ng KTCB ®· häc vµo TT vµ kÕt hîp nh÷ng vÊn ®Ò thùc tiÔn vµo cuéc sèng mét c¸ch linh ho¹t, ®óng ®¾n.

* VÒ kü n¨ng:

    -    RÌn luyÖn kü n¨ng ®¸nh gi¸, nhËn xÐt, liªn hÖ TT cuéc sèng.

    -    ®¸nh gi¸ KQ xÕp lo¹i.

* VÒ th¸i ®é:

-         GD ý thøc TT, rÌn luyÖn kü n¨ng cho HS trong kiÓm tra ®¸nh gi¸ KQ.

II. néi dung tiÕt häc:

  • Ổn định lớp.
  • Kiểm tra bài cũ.

Câu hỏi: Trình bày quan hệ giữa tồn tại XH và ý thức XH?                 

  • Bài mới.

      Trong nội dung tiết học GV hướng dẫn cho HS viết phiếu thu hoạch vào giấy khổ, cho từng nhóm thảo luận, trao đổi, trình bày nội dung.

Nhóm 1: Hãy trình bày những truyền thống tốt đẹp của quê hương.

Nhóm 2: Hãy trình bày những đóng góp của quê hương trong sự nghiệp XD và bảo vệ Tổ quốc.

Nhóm 3: Tìm hiểu những hoạt động, các phong trào XD quê hương của HS trường em, của TN địa phương em.

Nhóm 4: Tìm hiểu những hoạt động: Đền ơn đáp nghĩa đối với các gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có công ở địa phương.

  • Củng cố.

GV tổng kết lại toàn bộ phần trả lời của HS.

  • Dặn dò HS.

-         GV cho HS viết bài thu hoạch.

-         Nhắc nhở chuẩn bị ôn tập tiết sau.

 

 

 

 

 

                                                                                      

 

 

 

    Ngày soạn:20/10/2012

TiÕt 16+17.                                                                            

                                                «n tËp häc kú I

 

I. môc tiªu cÇn ®¹t ®­îc:

-         VÒ kiÕn thøc: HÖ thèng ho¸ nh÷ng KTCB ®· häc trong häc kú I, kh¾c s©u nh÷ng vÊn ®Ò c¬ b¶n, liªn hÖ nh÷ng vÊn ®Ò TT.

-         VËn dông nh÷ng KTCB ®· häc vµo trong cuéc sèng.

-         RÌn luyÖn ý thøc TT tù gi¸c rÌn luyÖn, «n tËp, trong viÖc kiÓm tra ®¸nh gi¸ ®i ®Õn xÕp lo¹i cho HS.

II. mét sè néi dung c¬ b¶n:

-         Trong 1 tiÕt «n tËp yªu cÇu kh¸i qu¸t nh÷ng KTCB tõ bµi 1-bµi 7, cho nªn cÇn ch¾t läc nh÷ng KT cÇn thiÕt h­íng dÉn HS «n tËp.

-         Liªn hÖ nh÷ng KTCB ®ã víi vÊn ®Ò TT.

III. ph­¬ng ph¸p:

-         Cã thÓ kÕt hîp 1 sè PP: §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm, PP ®éng n·o, kh¸i qu¸t ho¸, hÖ thèng ho¸ nh÷ng KTCB.

IV. tµi liÖu, ph­¬ng tiÖn:

-         Sgk 10 – sgv 10.

-         Mét sè tµi liÖu båi d­ìng.

V. tiÕn tr×nh d¹y häc:

(1)   KiÓm tra bµi cò (nÕu cã).

(2)   Giíi thiÖu tiÕt häc.

(3)   D¹y bµi míi (tiÕt «n tËp).

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Nh÷ng néi dung KTCB cÇn ®¹t ®­îc

 

 

? Vai trß cña TG quan vµ PP luËn cña TH.

? Néi dung c¬ b¶n cña TGQ vµ PP luËn biÖn chøng?

? V× sao triÕt häc cña m¸c lµ sù thèng nhÊt gi÷a TGQDV vµ PP luËn biÖn chøng?

-         H/S tr¶ lêi nh÷ng c©u hái trªn

-         GV gi¶i thÝch – K luËn

 

 

 

 

? VËn ®éng? V× sao vËn ®éng lµ ph­¬ng thøc tån t¹i cña vËt chÊt. ? Ph¸t triÓn lµ g×? V× sao ph¸t triÓn lµ khuynh h­íng tÊt yÕu cña TGVC?

 

 

 

 

 

 

 

 

? V× sao TGVC vËn ®éng tiÕn lªn.

Theo nh÷ng QL vèn cã?

Néi dung QL ®ã?

? TT lµ g×? Vai trß cña TT ®èi víi ho¹t ®éng nhËn thøc?

- HS tr¶ lêi.

- GV gi¶i thÝch – KluËn – Liªn hÖ TT.

 

 

 

 

PhÇn I : C«ng d©n víi viÖc h×nh htµnh TGQ vµ PP luËn

- TriÕt häc cã vai trß lµ TGQ vµ PP luËn chung cho mäi ho¹t ®éng thùc tiÔn vµ ho¹t ®éng nhËn thøc cña con ng­êi

- TGQDV gi¶i thÝch : Mèi QH gi÷a vËt chÊt vµ ý thøc :

      + VËt chÊt cã tr­íc ý thøc cã sau , vËt chÊy quyÕt ®Þnh ý thøc.

       + TG vËt chÊt tån t¹i kh¸ch quan

- PP luËn biÖn chøng xem xÐt sù vËt hiÖn t­îng trong mèi QH rµng buéc ph¸t triÓn

- TriÕt häc M¸c : TGQDV vµ PP luËn BC thèng nhÊt h÷u c¬….

- VËn ®éng lµ mäi sù biÕn ®æi nãi chung cña SVHT trong TN vµ ®êi sèng XH.

- BÊt kú sù vËt hiÖn t­îng nµo còng lu«n vËn ®éng tiÕn lªn qua vËn ®éng, b»ng vËn ®éng vËt chÊt thÓ hiÖn sù tån t¹i cña m×nh, vËn ®éng lµ thuéc tÝnh cña vËt chÊt.

- Ph¸t triÓn chØ kh¸i qu¸t sù vËn ®éng theo chiÒu h­íng tiÕn lªn tõ thÊp ®Õn cao…

- Khuynh h­íng sù ph¸t triÓn lµ c¸i míi ra ®êi thay thÕ c¸i cò, c¸i tiÕn bé thay thÕ c¸i l¹c hËu.

- Gi¶i thÝch néi dung QLMT.

- Néi dung QL l­îng – chÊt.

- Néi dung QL phñ ®Þnh.

- Thùc tiÔn lµ toµn bé nh÷ng ho¹t ®éng VC mang tÝnh lÞch sö XH cña con ng­êi nh»m c¶i t¹o TN vµ XH.

- Vai trß cña TT.

+ TT lµ c¬ së cña nhËn thøc VD.

+ TT lµ ®éng lùc cña nhËn thøc VD.

+ TT lµ môc ®Ých cña nhËn thøc VD.

+ TT lµ tiªu chuÈn cña ch©n lý VD.

 

4/ PhÇn cñng cè.

-         HÖ thèng nh÷ng KTCB.

-         Kh¾c s©u phÇn träng t©m.

5/ Ho¹t ®éng nèi tiÕp.

-         GD ý TTT

-         Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ bµi.

6/ Gîi ý kiÓm tra ®¸nh gi¸.

7/ T­ liÖu tham kh¶o.

                 _________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Ngày soạn: 15/11/2012

TiÕt 18.                                                                                  

 

KiÓm tra häc kú i.

 

 

I. môc tiªu cÇn ®¹t ®­îc:

-         Gióp HS cñng cè nh÷ng KTCB ®· häc trong toµn bé häc kú I.

-         V©n dông nh÷ng KTCB vµo TT cuéc sèng.

-         rÌn luyÖn nh÷ng kü n¨ng «n tËp, kiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ nhËn thøc cña HS

                xÕp lo¹i kÕt qu¶ häc tËp cho HS.

-         Gi¸o dôc ý thøc kû luËt, tinh thÇn, th¸i ®é trong c«ng viÖc kiÓm tra ®¸nh gi¸.

II. néi dung kiÓm tra:

-         Gi¸o viªn cho nh÷ng c©u hái + BTTH.

.    - §Ò kiÓm tra :

1 Đánh dấu vµo nh n định không đúng;

    a, PĐ không đơn giản ,dễ dàng

    b, P Đ cã lóc t¹m thêi thÊt b¹i

    c, Cã lóc bÞ c¸i cò c¸i l¹c hËu phñ ®Þnh

   d, Qu¸ ®Ò cao ¶o t­ëng vÒ c¸i míi

   e, cã niÒm tin tÊt th¾ng cµo c¸i míi.

   g, B¶o thñ l¹c hËu kh«ng c«ng nhËn c¸i míi

 2. Qu¸ tr×nh nµo t¹o nªn sù vËn ®éng vµ ph¸t triÓn cña thÕ giíi ? H·y chøng minh sù ®Êu tranh gi¶i quyÕt m©u thuÉn trong c¸c chÕ ®é XH sÏ cho ra ®êi chÕ ®é XH míi?

3 . A vµ B ch¬i th©n víi nhau .Ach¨m häc cßn B l­êi häc  ,v× l­êi häc nªn B hay bÞ ®iÓm kÐm, vÒ nhµ th­êng bÞ ba mÑ la m¾ng ®anh ®ßn .Th­¬ng B, A th­êng cho B chÐp bµi mçi khi kiÓm tra . nh­ng mét h«m a nghÜ thÊy viÖc lµm cña m×nh lµ kh«ng tèt v× ®· lõa dèi thÇy c« vµ lµm cho b¹n m×nh kh«ng tiÕn bé  . Vµ thÕ lµ A nßi víi B lµ nªn tù häc vµ sÏ gióp ®ì nÕu cÇn. HiÓu ra vÊn ®Ò B b¾t ®Çu nç lùc häc tËp,sau mét thêi gian B tiÕn bé tr«ng thÊy ,nh÷nh ®iÓm 9,1110 th­êng xuyªn ®Õn víi B

  Hái

     a, Theo E häc kÐm thuéc vÒ ChÊt hay vÒ L­îng   .

     b, Muèn thay ®æi C th× ph¶i kh¾c phôc bÖnh l­êi häc ®Ó tÝch luü thªm kiÕn thøc, vËy L kiÕn thøc Êy cã thay ®æi kh«ng?

     c, L kiÕn thøc t¨ng ®Õn giíi h¹n nµo th× cã thÓ häc giái ®­îc ? §iÓm giíi h¹n Êy gäi lµ g×?

     d, C¸ch gióp ®ì b¹n tèt nhÊt trong häc tËp lµ ®Ó b¹n tiÕn bé dÇn dÇn vÒ häc lùc,tù b¹n lµm bµi tËp vµ bµi kiÓm tra: muèn vËy E ph¶i gióp ®ì b¹n theo c¸ch thøc nµo?

            ___________________________________________________

 

nguon VI OLET