KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: THPT Lê Quý Đôn Họ và tên giáo viên:
Tổ: Địa lí Phạm Lan Giang
TÊN BÀI DẠY: Bài 11 . THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG
Môn: Địa lí lớp: 12
Thời gian thực hiện: 1tiết
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
TT
Mục tiêu
Kiến thức
Chứng minh được sự phân hoá đa dạng của thiên nhiên Việt Nam theo Bắc - Nam, Đông - Tây, .
Phân tích được ảnh hưởng của sự phân hoá đa dạng thiên nhiên đến phát triển
Năng lực, phẩm chất
STT
1. Năng lực địa lí
Nhận thức địa lí
Chứng minh được sự phân hoá đa dạng của thiên nhiên Việt Nam theo Bắc - Nam, Đông - Tây, .
1
Phân tích được ảnh hưởng của sự phân hoá đa dạng thiên nhiên đến phát triển
2
Tìm hiểu địa lí
Sử dụng được atlat địa lí Việt Nam, bản đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh sự phân hoá đa dạng của thiên nhiên nước ta.
Thu thập tài liệu, trình bày được báo cáo về sự phân hoá tự nhiên Việt Nam.
3
2. Năng lực chung
Tự chủ tự học
Chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập.
4
Giao tiếp hợp tác
Sử dụng được ngôn ngữ phù hợp để thảo luận và học tập địa lí.
5
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
6
3. Phẩm chất chủ yếu
Chăm chỉ
Tích cực tìm câu trả lời và hứng thú với việc học.
7
Trách nhiệm
Qua sự phân hóa, đa dạng về thiên nhiên giáo dục cho các em thái độ tôn trọng và yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên nước ta.
8
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Átlat địa lí Việt Nam.
-Máy tính xách tay.
- KHBD, bài trình chiếu Powerpoint.
2. Đối với học sinh
- Bảng phụ, bút viết, giấy nháp… Atlat địa lí Việt Nam.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp: 1 phút
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng, trễ
Ghi chú
12A2
12A4
A.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động học (thời gian)
Mục tiêu
Nội dung dạy học
trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá
Hoạt động 1
Khởi động
(5 phút)
3
4
7
- mô tả và Phân tích được các thành phần tự nhiên để thấy được thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng
- Làm việc Cặp đôi
Dùng hình ảnh minh họa.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1
(20 phút)
1
2
3
4
5
6
Tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên phần lãnh thổ phía Bắc và phía Nam
Làm việc Cặp đôi.
Bảng số liệu.Atlat
Hoạt động 2.2
(10) phút)
1
2
3
4
5
6
Tìm hiểu sự phân hoá thiên nhiên theo Đông - Tây
Nhóm chuyên gia .
Bảng số liệu
Atlat địa lí Việt Nam.
Hoạt động 3
Luyện tập
( 5 phút)
3
4
Trả lời câu hỏi trắc nghiệm, và tự luận.
Làm việc cặp đôi.
Trả lời câu hỏi TL, TN.
Hoạt động 4
Vận dụng ( 2phut)
4
7
8
Vận dụng kiến thức vào thực tế địa phương.
Dạy học giải quyết vấn đề
Bài làm của HS
B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động ( 5 phút)
1.Mục tiêu:3.4.7
2. Nội dung
- Nội dung yêu cầu: Học sinh hoạt động cặp đôi để tìm hiểu sự phân hóa đa dạng thiên nhiên nước ta.
- Phương pháp/kt dạy học/phương tiện dạy học
+ PP: Làm việc cặp đôi
+ Phương tiện dạy học: - Sử dụng phương tiện trực quan: bản đồ, tranh ảnh, Máy chiếu, máy tính.
3. Sản phẩm
Học sinh tìm và phân biệt được mọt số thành phần tự nhiên khác nhau giữa hai miền Nam, Bắc.
4. Tổ chức thực hiện
- Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- GV cho HS xem các bức tranh về tự nhiên hi
nguon VI OLET
