Bài 12. Đường và chân

TG

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1’

3’

2’

20’

5’

4’

1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC.

- Nhắc nhở Hs tư thế ngồi học hát.

- Cho HS khởi động giọng qua bài hát “Quả thị”

2. KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Hỏi HS giờ tr­ước học bài hát gì ? tác giả ?          

- Đàn cho HS khá biểu diễn tr­ước lớp.             

                               ( Nhận xét, đánh giá )

3. BÀI MỚI

a. Giới thiệu tên bài, ghi bảng.

b. Ôn tập 2 bài hát.

* HĐ1: Bài Đi tới tr­ường.

- Cho HS xem tranh minh hoạ và cho HS nghe lại giai điệu bài hát 1-2 lần.

- Cho HS nêu tên bài hát, tác giả vừa được nghe.

- Đàn cho HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần.

             Chú ý. Hát đúng tr­ường độ. Thể hiện tính chất vui tư­ơi, hồn nhiên.

            ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.

- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại theo phách.

             ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.

- Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác hơn.

( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.

+ Cho HS lên biểu diễn lại bài hát tr­ước lớp.

          * HS khá, giỏi hát diễn cảm và phụ hoạ.             

          * HS yếu, kém hát đúng và thuộc lời ca.                                                                                                                          

                                  ( Nhận xét, đánh giá )

- Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm hát nối tiếp một câu đến hết bài.

- Cho từng nhóm ( 4 HS ) trình bày lại.

                                ( Nhận xét, đánh giá )

* HĐ2: Bài Đường và chân

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát.

- Cho HS nêu tên bài hát, tác giả của giai điệu trên.

- Đàn cho HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần.

             Chú ý. Hát với tốc độ hơi nhanh. Thể hiện tính chất vui tư­ơi, nhịp nhàng.

( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.

- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách, tiết tấu

             ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.

- Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác hơn.

              ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.

+ Cho HS lên biểu diễn lại bài hát trước lớp.

          * HS khá, giỏi hát diễn cảm và phụ hoạ.             

          * HS yếu, kém hát đúng và thuộc lời ca.                                                                                                                                

                            ( Nhận xét, đánh giá )

c. Nghe nhạc ( hát )

- Giới thiệu cho HS biết một bài hát thiếu nhi hoặc một trích đoạn nhạc không lời.      

- Đàn và hát cho HS nghe tác phẩm.

- Hỏi HS:

       Tiết tấu bài hát nhanh hay chậm? Vui t­ơi, sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng.

        Em nghe bài hát có hay không?

- Cho HS nghe lại tác phẩm.

- Nói qua về nội dung, sắc thái, tình cảm của bài hát giúp HS cảm nhận tốt hơn về tác phẩm đã được nghe

4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ.

- Đàn cho HS hát ôn và vận động phụ hoạ lại 2 bài một vài lần.

- Nhận xét: khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS còn chư­a đúng yêu cầu.

- Dặn HS về ôn lại 2 bài hát.

- Sửa lại tư thế ngồi học

- Hát đồng thanh

- Cá nhân nêu.

- Cá nhân trình bày.

- Mở đồ dùng, ghi đầu bài

- Thảo luận.

- Cá nhân nêu.

- Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân.

- Nhóm, cá nhân thực hiện

  ( HS khá nhận xét )

- Từng dãy thực hiện.

- Từng nhóm, cá nhân trình bày.

  ( HS khá nhận xét )

- Thực hiện.

- Thực hiện.

- Nghe và thảo luận.

- Cá nhân nêu.

- Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân.

- Thực hiện.

- Từng dãy thực hiện.

- Nhóm, cá nhân thực hiện

  ( HS khá nhận xét )

- Chú ý.

- Nghe lần 1.

- Cá nhân nêu.

- Nghe lần 2.

- Lưu ý.

- Thực hiện.

- Ghi nhớ.

- Lắng nghe và ghi nhớ