KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn học: SINH HỌC
THÔNG TIN CHUNG:
Giáo viên
Nguyễn Quang Huy
Term
Lớp
10
Tuần
Chương/ Chủ đề lớn
CẤU TRÚC TẾ BÀO
Ngày dạy
Tên bài dạy/ Tiểu chủ đề
THÍ NGHIỆM CO VÀ PHẢN CO NGUYÊN SINH
Thời lượng
50 phút
Tiết/bài
I/MỤC TIÊU:
1-Kiến thức:
-HS biết cách làm tiêu bản tạm thời để quan sát tế bào dưới kính hiển vi quang học.
-HS vẽ được tế bào đã quan sát dưới kính hiển vi một cách chính xác.
-Biết cách điều khiển sự đóng mở khí khổng thông qua điều khiển mức độ thẩm thấu ra vào tế bào.
-Quan sát và vẽ được tế bào đang ở các giai đoạn co nguyên sinh khác nhau.
-Tự mình thực hiện được thí nghiệm theo qui trình trong SGK.
2-Kỹ năng:
-Rèn luyện kỳ năng sử dụng kính hiển vi và kỹ năng làm tiêu bản hiển vi.
-Thành thạo các thao tác thực hành.
3-Thái độ:
-Tính cẩn thận, tỉ mỉ trong thao tác thực hành.
-Chấp hành nghiêm túc nội quy thực hành, an toàn trong thực hành.
-Say mê khoa học.
4. Phát triển năng lực
a/ Năng lực kiến thức:
- HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là gì
- Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy phân tích, khái quát hoá.
- HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập
b/ Năng lực sống:
- Năng lực thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, trong hoạt động nhóm.
- Năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin.
- Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân: tác động đến quá trình học tập như bạn bè phương tiện học tập, thầy cô…
- Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề...
- Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập...
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
1.Phương pháp dạy học
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề…
- Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng
2.Kĩ thuật dạy học
-Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi trong dạy học, kỹ thuật động não.
III. CHUẨN BỊ
-Vật mẫu: cà chua chín, lá thài lài tía ( hoặc một mẫu bất kỳ có tế bào với kích thước tương đối lớn và dễ tách lớp biểu bì ra khỏi lá ).
-Hoá chất: Dung dịch KNO3 1M ( hoặc muối ăn 8 % ), nước cất.
-Dụng cụ: Kính hiển vi, lam kính, lamen, giấy thấm, lưỡi dao cạo, kim mũi mác, ống nhỏ giọt, đĩa pêtri, đèn cồn, cốc thuỷ tinh chịu nhiệt, dao.
V/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC :
1. Ổ định lớp,KTSS
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
3. Tổ chức dạy học:
Họat động của giáo viên
Họat động của học sinh
Nội dung
A. KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu :
- Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu bài mới
- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho học sinh.
* Phương pháp: trò chơi, gợi mở..
* Định hướng năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức
Giới thiệu mục tiêu bài thực hành
( SP cần đạt sau khi kết thúc hoạt động:
Học sinh tập trung chú ý;
Suy nghĩ về vấn đề được đặt ra;
Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời của tình huống khởi động,
Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc như trên, giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức.
B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Mục tiêu :
-HS biết cách làm tiêu bản tạm thời để quan sát tế bào dưới kính hiển vi quang học.
-HS vẽ được tế bào đã quan sát dưới kính hiển vi một cách chính xác.
-Biết cách điều khiển sự đóng mở khí khổng thông qua điều khiển mức độ thẩm thấu ra vào tế bào.
-Quan sát và vẽ được tế bào đang ở các giai đoạn co nguyên sinh khác nhau.
-Tự mình thực hiện được thí nghiệm theo qui trình trong SGK.
* Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình
* Định hướng năng lực
nguon VI OLET
