Bài 14. Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng

Thời gian

Nội dung dạy học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

13’

12’

12’

3’

* Hoạt động 1: Quan sát cây và hoa ở sân trường, vườn hoa, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh).

-Đàm thoại theo các câu hỏi:

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 1

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

* Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận nhóm đôi theo bài tập 2

*Nhận xét- dặn dò:

- GV đàm thoại theo các câu hỏi:

+Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên các em có thích không?

+Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì?

GV kết luận:

-Cây và hoa làm cho cuộc sống thêm đẹp, không khí trong lành, mát mẻ.

-Các em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa. Các em có quyền được sống trong môi trường trong lành, an toàn

-Các em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.

-Cho HS trả lời câu hỏi:

+Các bạn nhỏ đang làm gì?

+Những việc làm đó có tác dụng gì?

+Em có thể làm được như các bạn đó không?

GV kết luận:

      Các em biết tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu. Đó là những việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành.

-GV cho HS quan sát và thảo luận:

+ Các bạn đang làm gì?

+Em tán thành những việc làm nào? Tại sao?

-GV mời một số HS lên trình bày

GV kết luận:

-Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng.

-Bẻ cành, đu cây là hành động sai.

*Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2 bài 14: “Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng”

-Học sinh quan sát- TL

- HS làm bài tập 1 và trả lời

+Rào cây, tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu.

+Bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành.

- HS quan sát tranh và thảo luận theo từng đôi một:

+ Trèo cây, phá hại cây.

-Một số HS lên trình bày ý kiến.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- HS tô màu vào quần áo bạn có hành động đúng trong tranh.

- Cả lớp nhận xét và bổ sung.

Thời gian

Nội dung dạy học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

10’

10’

10’

7’

3’

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3, thảo luận nhóm đôi theo nội dung tranh.

*Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình huống bài tập 4.

* Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa.

* Hoạt động 4:

Đọc thơ

*Nhận xét- dặn dò:

-GV giải thích và yêu cầu bài tập 3

-GV mời một số HS trình bày

GV kết luận:

   Những tranh chỉ việc làm góp phần tạo môi trường trong lành là tranh 1, 2, 4.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HS.

GV kết luận:

   Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn khi không cản được bạn. Làm như vậy là góp phần bảo vệ môi trường trong lành, là thực hiện quyền được sống trong môi trường trong lành

-Hướng dẫn HS thảo luận:

+Nhận bảo vệ, chăm sóc cây và hoa ở đâu?

+Vào thời gian nào?

+Bằng những việc làm cụ thể nào?

+Ai phụ trách từng việc?

GV kết luận:

    Môi trường trong lành giúp các em khỏe mạnh và phát triển. Các em cần có các hành động bảo vệ, chăm sóc cây và hoa

-HS cùng giáo viên đọc đoạn thơ trong vở bài tập:

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Ôn tập cuối năm

-HS làm bài tập.

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Từng tổ học sinh thảo luận:

-Đại diện các tổ lên đăng kí và trình bày kế hoạch hành động của mình

-Cả lớp trao đổi, bổ sung.

“Cây xanh cho bóng mát

Hoa cho sắc, cho hương

Xanh, sạch, đẹp môi trường

Ta cùng nhau gìn giữ.” 

-HS hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

Thời gian

Nội dung DH

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

18’

18’

4’

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” (Bài tập 4).

*Hoạt động 2: Thảo luận lớp - đàm thoại

*Nhận xét- dặn dò:

-Cách tiến hành: GV phổ biến cách chơi:

-Người điều khiển trò chơi đúng ở tâm hai vòng tròn và nêu các tình huống để học sinh đóng vai chào hỏi. Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp nhau.

+HS gặp thầy giáo, cô giáo ở ngồi đường.

+Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn

+Hai người bạn gặp nhau ở nhà hát khi giờ biểu diễn đã bắt đầu.

-Sau khi HS thực hiện đóng vai chào hỏi trong mỗi tình huống xong, người điều khiển hô: “đổi chỗ!” (khi đó, vòng tròn trong đứng im, còn tất cả những người ở vòng tròn ngồi bước sang bên phải một bước, làm thành những đôi mới, học sinh lại đóng vai chào hỏi trong tình huống mới… Cứ như thế trò chơi tiếp tục.

- GV hướng dẫn học sinh thảo luận theo các câu hỏi:

+Cách chào hỏi trong mỗi tình huống giống hay khác nhau? Khác nhau như thế nào?

+Em cảm thấy như thế nào khi:

   -Được người khác chào hỏi?

   -Em chào họ và được đáp lại?

   -Em gặp một người bạn, em chào nhưng bạn cố tình không đáp lại?

GV kết luận:

-Cần chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay.

-Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau.

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2 bài 13: “Chào hỏi và tạm biệt”

-HS đứng thành hai vòng tròn đồng tâm có số người bằng nhau, quay mặt vào nhau làm thành từng đôi một.

HS TL

-Học sinh đọc câu tục ngữ:

“Lời chào cao hơn mâm cỗ”.

Thời gian

Nội dung dạy học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2’

10’

10’

10’

6’

2’

1.Khởi động:

-Hát tập thể

2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: HS  làm bài tập 2.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 3).

.

* Hoạt động 3: Đóng vai theo bài tập 1

* Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ

3.Nhận xét- dặn dò:

GV nêu yêu cầu , theo dõi giúp đỡ học sinh

-GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận bài tập 3.

GV kết luận:

     Không nên chào hỏi một cách ồn ào khi gặp người quen trong bệnh viện trong rạp hát, rạp chiếu bóng lúc đang giờ biểu diễn. Trong những tình huống như vậy, em có thể chào bạn bằng cách ra hiệu gật đầu, mỉm cười và giơ tay vẫy.

-GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm (một nhóm đóng vai tình huống 1, một số nhóm đóng vai tình huống 2)

-GV chốt lại cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống

-GV nêu yêu cầu liên hệ

-GV khen những học sinh đã thực hiện tốt bài học và nhắc nhở những em còn chưa thực hiện tốt.

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị bài 14: “Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng”

-Học sinh hát tập thể bài hát   “Con chim vành khuyên”

-HS làm bài tập

-HS chữa bài tập

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp trao đổi, bổ sung.

-HS thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai.

-Các nhóm lên đóng vai

-HS thảo luận, rút kinh nghiệm về cách đóng vai của các nhóm.

-HS tự liên hệ