TUẦN 13
TIẾT 26
DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN
---------o0o--------
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được các khái niệm: chất điện phân, hiện tượng điện phân.
- Hiểu được bản chất dòng điện trong chất điện phân.
- Mô tả được các hiện tượng xảy ra ở các điện cực. Hiện tượng dương cực tan là gì?
2. Kĩ năng
- Giải thích được một số ứng dụng trong thực tế của hiện tượng điện phân.
3. Thái độ
- Tự tin đưa ra ý kiến cá nhân khi thực hiện các nhiệm vụ ở lớp, ở nhà.
- Chủ động trao đổi thảo luận với các học sinh khác và với giáo viên để nắm kiến thức.
- Hợp tác chặt chẽ với các bạn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập ở nhà.
- Rèn luyện thái độ tích cực tìm hiểu, tự giác học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề mới trong khoa học.
4. Năng lực hướng tới
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lý: thông qua đặt các câu hỏi, nêu hiện tượng, tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau và dựa vào phương pháp tương tự để hình thành khái niệm về chất điện phân và hiện tượng điện phân.
- Năng lực hợp tác nhóm: Tìm kiếm, làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thảo luận nhóm.
- Năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề theo giải pháp đã lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức về tính chất của chất điện phân để giải thích.
- Năng lực tính toán, trình bày, trao đổi thông tin: giải các bài tập về dòng điện trong chất điện phân.
- Tích hợp yếu tố an toàn và sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả nguồn năng lượng điện, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên
- Chuẩn bị thí nghiệm biểu diễn cho học sinh về hiện tượng dẫn điện của dung dịch CuSO4.
- Phiếu học tập.
- Phòng máy chiếu.
Học sinh
- Ôn tập các kiến thức về dòng điện trong kim loại.
- Ôn lại: Kiến thức về hoá học, cấu tạo các axit, bazơ, và liên kết ion. Khái niệm về hoá trị.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Hạt tải điện trong kim loại là gì? Em hãy nêu bản chất của dòng điện trong kim loại?
2. Bài mới
2.1. Hướng dẫn chung
Có thể mô tả chuỗi hoạt động học và dự kiến thời gian như sau:
Các bước
Hoạt động
Tên hoạt động
Thời lượng dự kiến
Khởi động
Hoạt động 1
Tạo tình huống vấn đề về dòng điện trong chất điện phân. (Video thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân).
3 phút
Hình thành kiến thức
Hoạt động 2
Tìm hiểu bản chất của dòng điện trong chất điện phân.
10 phút
Hoạt động 3
Các hiện tượng xảy ra ở điện cực. Hiện tượng dương cực tan.
13 phút
Luyện tập
Hoạt động 4
Hệ thống hóa kiến thức. Giải được các bài tập về dòng điện trong chất điện phân.
Làm các bài tập trắc nghiệm.
7 phút
Vận dụng và tìm tòi mở rộng
Hoạt động 5
Hướng dẫn về nhà:
- Tìm hiểu về Faraday và các ứng dụng của dòng điện trong chất điện phân.
5 phút
2. Hướng dẫn cụ thể từng hoạt động
2.1. Khởi động
Hoạt động 1: Tạo tình huống vấn đề về dòng điện trong chất điện phân
a) Mục tiêu hoạt động: Thông qua thí nghiệm dòng điện trong chất điện phân. Học sinh có thể nắm bắt tình huống có vấn đề để học tập.
b) Gợi ý tổ chức hoạt động:
GV đặt vấn đề: Cho các em quan sát thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân. Nêu câu hỏi nguyên tắc nào tạo ra dòng điện trong chất điện phân? Bản chất của dòng điện ở đây là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học: “Tiết 26: Dòng điện trong chất điện phân”.
2.2. Hình thành kiến thức
Hoạt động 2: Bản chất dòng điện trong chất điện phân.
a) Mục tiêu hoạt động: Học sinh nắm được các loại hạt tải điện và bản chất dòng điện trong chất điện phân.
b) Gợi ý tổ chức hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cơ bản
Gv: Cho hs quan sát thí nghiệm mô phỏng
Hs: Quan sát, nhận xét.
Gv: Cho hs quan sát mô phỏng thí nghiệm điện phân dd: CuSO4; H2SO4
Yêu cầu học sinh nêu: Bản chất dòng điện
nguon VI OLET
