Ngày dạy…../…../2016 tại lớp: 6B

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu vài nét về tranh dân gian .

+Em biết những dòng tranh nào thuộc dòng tranh dân gian ?

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 2:20p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu về hai dòng tranh dân gan chính :

+Vì sao gọi là tranh Đông Hồ ?

+Tranh Đông Hồ được sản xuất như thế nào ?

-Tìm hiểu về dòng tranh Hàng Trống :

+Vì sao gọi là tranh Hàng Trống ?

Hoạt động 3:10p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu đặc điểm của hai dòng tranh :

-Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống có những giá trị nghệ thuật nào?

I.Vài nét về tranh dân gian:

-Là thể loại tranh nằm trong dòng tranh nghệ thuật cổ,được sản xuất ở một số địa phương như: Đông Hồ, Hàng Trống, ......

Tranh thường dùng trong dịp tết

II.Hai dòng tranh Đông Hồ, Hàng Trống :

1.Tranh Đông Hồ

-Được sản xuất tại làng Đông Hồ-Thuận Thành-Bắc Ninh.

Tranh chủ yếu phục vụ cho tầng lớp nhân dân lao động

2.Tranh hàng trống

-Dòng tranh này xưa kia được bầy bán ở phố Hàng Trống (nay thuộc Hoàng Kiếm –Hà Nội) nghệ nhân chỉ sử dụng một bản khắc in nét đen còn lại mầu tự tô bằng tay. Đường nét mảnh mai, tinh tế

III.Giá trị nghệ thuật của tranh dân gian :

-Hai dòng tranh rất chú trọng đến bố cục, đường nét và mầu sắc .

-Tranh có vẻ đẹp hài hoà, có tính khái quát cao, có cảm giác gần gũi với người xem .

-Đông Hồ và Hàng Trống là hai dòng tranh tiêu biểu cho dòng tranh cổ Việt Nam .

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:20p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu về  hai bức tranh Đông Hồ

-Tìm hiểu về bức tranh Gà “Đại Cát”.

GV Em có nhận xét gì về hình ảnh chú gà trong tranh ?

HS trình bày nhận xét

-Là một chú gà trống có dáng oai vệ, hùng dũng, tượng trưng cho sự thịnh vượng và đức tính mạnh mẽ của người đàn ông .

-Tranh được in trên giấy gió, quét hồ điệp, bố cục hài hoà, hình và mầu sắc đơn giản, có tính khái quát cao .

GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu về bức tranh “Đám cưới chuột” .

GV Em có nhận xét gì về bức tranh “Đám cưới chuột” ?

HS trình bày nhận xét

GV Em có nhận xét gì  về ý nghĩa, bố cục, hình vẽ và mầu sắc ?

-Tranh đả kích nạn tham nhũng  và ức hiếp dân lành của tầng lớp thồng trị phong kiến xưa .

-Bố cục hình ngang dàn đều, hình thức diễn tả hợp lí, hóm hỉnh và sinh động .

Hoạt động 2:15p GV Hướng dẫn HS

Tìm hiểu về hai bức tranh Hàng Trống :

-Tìm hiểu về bức tranh “Chợ quê”

GV Bức tranh “Chợ quê” thuộc đề tài gì ?

HS trình bày nhận xét

-Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, mang nhiều sắc thái văn hoá. Chợ ngoài việc mua bán còn là nơi hò hẹn, gặp gỡ .

GV Tìm hiểu về bức tranh “Phật Bà Quan Âm” .

- Em có nhận xét gì về hình vẽ, bố cục, mầu sắc của bức tranh “Phật Bà Quan Âm” ?

HS trình bày nhận xét

-Tranh được tô mầu theo lối vẽ truyền thống đã tạo được sắc độ đậm nhạt và chiều sâu của bức tranh .

GV Em có nhận xét gì về hình vẽ, bố cục, mầu sắc của hai dòng tranh ?

HS trình bày nhận xét

GV điều chỉnh,kết luận

 Hai dòng tranh đã đạt được giá trị nghệ thuật to lớn trong nền nghệ thuật dân gian Việt Nam. Mầu sắc tươi sáng, bố cục chặt chẽ, đáp ứng được nhu cầu thưởng thức nghệ thuật của người xem.

I.Hai bức tranh Đông Hồ :

1.Tranh Gà “Đại Cát” .

2.Đám cưới chuột .

II.Hai bức tranh Hàng Trống :

1.Chợ quê .

-Cách vẽ và đường nét tinh tế, diễn tả nhân vật có đặc điểm, thần thái, mầu sắc tươi nguyên tạo nên sự sống động cho bức tranh

2.Phật Bà Quan Âm .

-Tranh thuộc đề tài tôn giáo. Phật Bà Quan Âm ngự trên toà sen toả hào quang rực rỡ. Đứng chầu hai bên là Kim Đồng và Ngọc Nữ .

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

                  Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- vÞ trÝ kh¸c nhau, t×m ra bè côc hîp lý.

*Hai mÉu c¸ch xa nhau.

*Hai mÉu gÇn kÒ nhau.

*H×nh hép ®Æt chÝnh gi÷a b×nh.

*Che khuÊt nhau mét chót

GV kÕt luËn: ë gãc ®é nh×n nh­ h×nh (c) vµ (d)  bè côc bµi vÏ nh×n râ vµ ®Ñp h¬n.

H­íng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV. Gîi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vÒ:

-H×nh d¸ng cña c¸i b×nh ®ùng n­íc  cã ®Æc ®iÓm g×.

-VÞ trÝ cña vËt mÉu (tr­íc, sau.)

-Tû lÖ cña b×nh n­íc so víi h×nh hép (cao, thÊp.)

- §é ®Ëm nh¹t chÝnh cña mÉu.

GV kÕt luËn vµ yªu cÇu häc sinh ­íc l­îng khung h×nh chung, riªng cña tõng vËt mÉu.

Hoạt động 2:25p GV Hướng dẫn học sinh cách vẽ

GV h­íng dÉn  HS quan sát  h×nh minh häa-sgk

-Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều rộng   của toàn mẫu, vẽ phác khung hình chung

-Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều rộng của từng vật mẫu,

HS Luyện tập

GV hướng dẫn ,điều chỉnh

I. Quan s¸t, nhËn xÐt

-CÊu t¹o b×nh n­íc cã n¾p, th©n, tay cÇm vµ ®¸y.

-  H×nh hép ®øng tr­íc, che khuÊt mét phÇn b×nh n­íc

-  H×nh hép thÊp h¬n so víi b×nh n­íc.

-  §é ®Ëm nhÊt lµ ë h×nh hép

II. C¸ch vÏ

-Vẽ phác khung hình riêng của từng vật .

-Vẽ phác nét chính( bằng các nét thẳng và mờ).

-Nhìn mẫu vẽ hình chi tiết

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6A

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6C

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét ,c¸ch vÏ.

đậm nhạt

-GV Hướng dẫn học sinh tìm hướng ánh sáng chính chiếu vào mẫu

GV h­íng dÉn  ë h×nh minh häa.

+ Ranh giíi c¸c m¶ng ®Ëm nh¹t.

+VÏ ph¸c c¸c m¶ng ®Ëm nh¹t theo cÊu tróc cña chóng;

-H×nh hép m¶ng ®Ëm nh¹t  th¼ng, ngang, xiªn ®an xen.

-B×nh n­íc nÐt theo chiÒu cong(miÖng) th¼ng, xiªn(th©n b×nh.)

+Tuú theo ¸nh s¸ng, c¸c m¶ng ®Ëm nh¹t kh«ng gièng nhau.

Hoạt động 2:25p GV Hướng dẫn học sinh luyện tập

Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập

-Yêu cầu các nhóm trao đổi bầy mẫu

giống tiết 20, phù hợp với cả nhóm .

-Giáo viên chỉnh sửa lại mẫu cho các nhóm.

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng .

III.Cách vẽ đậm nhạt:

1.Quan sát và phác các mảng hình đậm nhạt.

-Xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu .           

-Phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu .

2.Vẽ đậm nhạt :

-Dùng nét để diễn tả đậm nhạt theo các mức độ khác nhau .

IV. LUYỆN TẬP

-Vẽ đậm nhạt theo bài 15 trên khổ giấy A4 .

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6A

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6C

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dungđề tài:

-Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh.Phát phiếu câu hỏi,yêu cầu các nhóm thảo luận.

+Tranh vẽ hình ảnh gì ?

+Em có nhận xét gì về đường nét và bố cục ?

+Cách sử dụng mầu trong tranh như thế nào ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm khác có thể bổ sung.

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và gợi ý thêm.

Hoạt động 2:10p GV Hướng dẫ học sinh các vẽ:

-GV dùng minh hoạ hướng dẫn HS các vẽ.

+Để có bức tranh đề tài ngày tết hoặc mùa xuân, ta cần thực hiện theo trình tự mấy bước vẽ? Đó là nhữnh bước vẽ nào ?

-Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ của học sinh năm trước.

Hoạt động 3:15p GV Hướng dẫn HS vẽ bài tập:

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài,gợi ý thêm cho nhữnh học sinh còn lúng túng .

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

II.Cách vẽ:

1.Tìm và chọn nội dung đề tài.

2.Phác bố cục.

3.Vẽ hình.

4.Vẽ mầu.

III.Bài tập:

-Vẽ 1 bức tranh đề tài ngày tết và mùa xuân trên khổ giấy A4.

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6A

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6C

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dungđề tài:

-Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh.Phát phiếu câu hỏi,yêu cầu các nhóm thảo luận.

+Tranh vẽ hình ảnh gì ?

+Em có nhận xét gì về đường nét và bố cục ?

+Cách sử dụng mầu trong tranh như thế nào ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm khác có thể bổ sung.

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và gợi ý thêm.

Hoạt động 2:10p GV Hướng dẫ học sinh các vẽ:

-GV dùng minh hoạ hướng dẫn HS các vẽ.

+Để có bức tranh đề tài ngày tết hoặc mùa xuân, ta cần thực hiện theo trình tự mấy bước vẽ? Đó là nhữnh bước vẽ nào ?

-Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ của học sinh năm trước.

Hoạt động 3:15p GV Hướng dẫn HS vẽ bài tập:

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài,gợi ý thêm cho nhữnh học sinh còn lúng túng .

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

II.Cách vẽ:

1.Tìm và chọn nội dung đề tài.

2.Phác bố cục.

3.Vẽ hình.

4.Vẽ mầu.

III.Bài tập:

-Vẽ 1 bức tranh đề tài ngày tết và mùa xuân trên khổ giấy A4.

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6A

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6C

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét :

-Giáo viên giới thiệu một số mẫu chữ đep và bảng chữ cái in hoa nét đều. Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Vì sao gọi là chữ in hoa nét đều ?

+Những chữ nào có nguyên nét thẳng ?

+Những chữ nào có nguyên nét cong ?

+Chữ nào có cả nét cong và nét thẳng ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm khác có thể bổ sung.

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và gợi ý thêm .

Hoạt động 2:10p GV Hướng dẫn học sinh cách sắp xếp dòng chữ

+Cần sắp xếp dòng chữ thế nào cho hợp lí trên khổ giấy ?

-Giáo viên đưa ra một ví dụ :

THI ĐUA HỌC TẬP

TỐT,LAO ĐỘNG TỐT

+Ngắt dòng như vậy có hợp lí không?

+Theo em ngắt dòng thế nào thì hợp lí?

-Giáo viên giới thiệu một số dòng chữ có cách sắp xếp khoảng cách và kích thước các con chữ khác nhau cho học sinh nhận xét .

+Dòng chữ nào hợp lí, chưa hợp lí ?

Vì sao ?

-Giáo viên gợi ý thêm cho học sinh hiểu cách kẻ một dòng chữ in hoa nét đều .

-Giáo viên giới thiệu thêm một số bài kẻ chữ in hoa nét đều của học sinh năm trước .

Hoạt động 3:10p GV Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng .

I.Đặc điểm của chữ nét đều :

-Là chữ in hoa có các nét đều bằng nhau .

+Những chữ có nguyên nét thẳng như : A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, Z, X, Y .

+Chữ có nguyên nét cong như :Q, O, C, S .

+Chữ có cả nét thẳng và nét cong như: B, D, Đ, G, P, U

II.Cách sắp xếp dòng chữ :

1.Sắp xếp dòng chữ cân đối .

-Dòng chữ phải gọn gàng cân đối giữa trang giấy .

-Có thể sắp xếp chữ trên một dòng hay hai dòng chữ nhưng phải ngắt dòng cho đủ nghĩa .

2.Chia khoảng cách giữa các con chữ, các chữ tròng dòng chữ .

-Khoảng cách giữa các con chữ không đồng đều phụ thuộc vào hình dáng các con chữ khi đặt cạnh nhau .

-Không nên để khoảng cách giữa các con chữ quá rộng hoặc quá hẹp .

VD: BÀI TẬP và B AI TẬ P

3.Kẻ chữ và tô mầu .

-Cần vẽ kĩ từng chữ trước khi vẽ mầu .

III.Bài tập :

-Kẻ dòng chữ in hoa nét đều

“ĐOÀN KÉT TỐT, HỌC TẬP TỐT”

tự chọn mầu và khuân khổ .

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6A

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6C

            Mức độ

Chủ đề

      Nhận biết

    Thông hiểu

   Vận dụng

  Tổng

TNKQ

TNTL

TNKQ

TNTL

TNKQ

TNTL

Tranh dân gian Việt Nam

1

1

2

2

     Vẽ tranh

1

1

2

8

2

6

       Tổng

2

1

3

10

4

6

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

HĐ1.Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét :

-Giáo viên giới thiệu một số mẫu chữ đep và bảng chữ cái in hoa nét thanh nét đậm. Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Vì sao gọi là chữ in hoa nét thanh nét đậm ?

+Trên dòng chữ các nét thanh có bằng nhau không ? Các nét đậm có bằng nhau không ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm khác có thể bổ sung.

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và gợi ý thêm .

HĐ2.Hướng dẫn học sinh cách sắp xếp dòng chữ :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh bố cục dòng chữ sao cho phù hợp với dòng chữ .

-Cho học sinh xem hình 2-SGK trang143. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Khoảng cách các chữ hợp lí và chưa hợp lí ở điểm nào ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm khác có thể bổ sung.

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và hướng dẫn học sinh chia khoảng cách các con chữ và vẽ các nét chữ sao cho hợp lí .

HĐ3.Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng .

I.Đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm :

-Là chữ in hoa có các nét thanh (nét nhỏ) nét đậm (nét to) .

II.Cách sắp xếp dòng chữ :

-Tìm chiều cao, chiều rộng của chữ .

-Chia khoảng cách giã các con chữ .

+Tỉ lệ các nét thanh, nét đậm phụ thuộc vào ý định của người vẽ .

* Tỉ lệ nét thanh, nét đậm trên cùng dòng chữ phải đều nhau .

III.Bài tập :

-Kẻ dòng chữ in hoa nét thanh net đậm

tên trường em .

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

HĐ1.Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét :

-Giáo viên bầy mẫu,hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

+Mẫu có những vật gì ?

+Nhận xét vị trí của vật ?

+So sánh kích thước lọ hoa và quả ?

+Nhận xét về khung hình chung ? khung hình riêng của từng vật mẫu là gì?

+Nhận xét đặc điểm của lọ hoa ?

+Hướng ánh sáng chiếu vào mẫu từ hướng nào ?

-Sau khi học sinh trả lời, giáo viên phân tích kĩ hơn về đặc điểm của mẫu .

-Cho học sinh xem một số bài vẽ tĩnh vật có bố cục khác nhau .

-Theo em, bài vẽ nào có bố cục đẹp, hợp lí ?

-Giáo viên phân tích kĩ hơn cho học sinh hiểu kĩ hơn thế nào là bố cục hợp lí.

HĐ2.Hướng đẫn học sinh cách vẽ :

-Giáo viên dùng minh hoạ hướng dẫn học sinh cách vẽ theo trình tự từng bước vẽ.

-Giới thiệu thêm với học sinh một số bai vẽ của học sinh năm trước .

*Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Yêu cầu các nhóm trao đổi bầy mẫu sao cho phù hợp với cả nhóm .

-Giáo viên chỉnh sửa lại mẫu cho các nhóm.

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng .

I.Quan sát, nhận xét :

II. Cách vẽ hình :

-Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều rộng   của toàn mẫu, vẽ phác khung hình chung .

-Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều rộng của từng vật mẫu, vẽ phác khung hình riêng của từng vật, kẻ đường trục .

-Vẽ phác nét chính( bằng các nét thẳng và mờ).

-Nhìn mẫu vẽ hình chi tiết .

*Bài tập :

-Vẽ hình cái bình đựng nước và hình hộp trên khổ giấy A4 .

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

HĐ3. Hướng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt :

-Hướng dẫn học sinh tìm hướng ánh sáng chính chiếu vào mẫu

-Giáo viên dùng minh hoạ, hướng dẫn học sinh cách phác các mảng đậm nhạt và vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu .

-Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ tĩnh vật của học sinh năm trước. Lưu ý học sinh khi vẽ đậm nhạt phải luôn so sánh các mức độ đậm nhạt để diễn tả cho đúng, vẽ cả phần nền để bài vẽ có không gian .

*Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Yêu cầu các nhóm trao đổi bầy mẫu sao cho giống tiết 27, phù hợp với cả nhóm .

-Giáo viên chỉnh sửa lại mẫu cho các nhóm.

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng .

III.Cách vẽ đậm nhạt:

-Điều chỉnh lại hình vẽ .

-Xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu .

-Phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu .

-Dùng nét để diễn tả đậm nhạt theo các mức độ khác nhau. (Cần tạo cả đậm nhạt của nền để bài vẽ có không gian).

*Bài tập:

-Vẽ đậm nhạt theo bài 15 trên khổ giấy A4 .

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

HĐ1.Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại :

-Gọi một học sinh đọc SGK. Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về đất nước Ai Cập ?

+Kiến trúc Ai Cập có gì nổi bật? Cho ví dụ cụ thể ?

+Em biết gì về điêu khắc Ai Cập ?

+Em biết gì về hội hoạ Ai Cập ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

HĐ2.Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật Hi Lạp thời kì cổ đại :

-Gọi một học sinh đọc SGK. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về đất nước Hi Lạp thế kỉ XV trước Công Nguyên ?

+Đặc điểm kiến trúc Hi Lạp là gì ?

+Tượng và phù điêu Hi Lạp cổ đai phát triển như thế nào? Cho ví dụ ?

+Em biết gì về hội hoạ Hi Lạp ?

+Đồ gốm Hi Lạp có gì đặc sắc ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

HĐ3.Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật La Mã  thời kì cổ đại :

-Gọi một học sinh đọc SGK. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về đất nước La Mã thờ kì cổ đại ?

+Đặc điểm kiến trúc La Mã là gì ?

+Đặc điểm điêu khắc La Mã là gì ? Cho ví dụ ?

+Em biết gì về hội hoạ La Mã ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

I.Sơ lược về mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại :

-Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin, vùng Đông Bắc-Châu Phi đã sớm có nền văn hoá bền vững và huy hoàng .

1.Kiến trúc :

-Têu biểu là những ngôi đền lộng lẫy, những Kim tự tháp đồ sộ (VD: Kim tự tháp của vua Kê-ốp cao 138m, đáy vuông cạnh 225m.......) .

2.điêu khắc :

-Nôi bật là những pho tượngkhổng lồ tượng trưng cho quyền năng củ thần linh (VD: Tượng Nhân sư cao 20m, dài 60m....) .

3.Hội hoạ :

-Tranh tường có mặt hầu hết ở các công trình kiến trúc lớn nhỏ của Ai Cập cổ đại .

II.Sơ lược về mĩ thuật Hi Lạp thời kì cổ đại :

-Từ thế kỉ XV trước Công Nguyên, Hi Lạp đã trở thành nơi hội tụ của nhiều cộng đồng dân tộc. Sự hội nhập này đã hình thành nền văn minh Hi Lạp cổ đại .

1.Kiến trúc :

-Các công trình tuy không lớn nhưng đặc sắc và đẹp mắt .

VD: Đền Pác-Tê-Nông được xây bằng đá cẩm thạch rất tráng lệ .

2.Điêu khắc :

-Tượng và phù điêu Hi Lạp phát triển tới đỉnh cao của sự cân đối hài hoà với dáng sinh động không thần bí .

VD: Người ném đĩa của Mi rông.....

3.Hội hoạ :

-Các tác phẩm còn lại rất hiếm, chỉ còn lại những bản sao chép trên đồ gốm .

4.Đồ gốm :

-Gốm Hi Lạp độc đáo, hình dáng, nước men và hình vẽ hài hoà trang trọng .

III.Sơ lược về mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại :

-Bị ảnh hưởng sâu sắc của văn hoá Hi Lạp. Tuy vậy La Mã vẫn có được giá trị sáng tạo nghệ thuật chưa từng thấy.

1.Kiến trúc :

-Gồm những kiến trúc đô thị kiểu mái vòm và cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục cây số .

2.Điêu khắc :

-Khai sinh ra kiểu tượng đài kị sĩ .

VD: Tượng hoàng đế Mác Ô-ren trên lưng ngựa .

3.Hội hoạ :

-Nhiều tranh tường lớn rất sinh động được tìm thấy ở hai thành phố       Pom-pê-i và Ec-quy-la-num bị tro núi lửa vùi lấp, mới được phát hiện cho thấy các hoạ sĩ La Mã cũng là những người khởi sướng lối vẽ hiện thực .

Hoạt động của thầy-trò

Nội dung

HĐ1.Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dungđề tài:

-Giáo viên giới thiệu một số tranh. Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận.

+Tranh vẽ hình ảnh gì ?

+Em có nhận xét gì về đường nét và bố cục ?

+Cách sử dụng mầu trong tranh như thế nào ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm khác có thể bổ sung.

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và gợi ý thêm về một số hoạt động thể thao, văn nghệ .

HĐ2.Hướng dẫ học sinh các vẽ:

-GV dùng minh hoạ hướng dẫn học sinh các vẽ.

+Để có bức tranh đề tài thể thao hoặc văn nghệ, ta cần thực hiện theo trình tự mấy bước vẽ? Đó là nhữnh bước vẽ nào ?

-Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ của học sinh năm trước.

HĐ3.Hướng dẫn HS vẽ bài tập:

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài,gợi ý thêm cho nhữnh học sinh còn lúng túng .

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

II.Cách vẽ:

1.Tìm và chọn nội dung đề tài.

2.Phác bố cục.

3.Vẽ hình.

4.Vẽ mầu.

III.Bài tập:

-Vẽ 1 bức tranh đề tài thể thao, văn nghệ trên khổ giấy A4.

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

HĐ1.Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét :

-Giáo viên giới thiệu một số khăn để đặt lọ hoa và một số lọ hoa có hình dáng và kích thước khác nhau. Đặt một lọ có khăn và một lọ không. Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Lọ hoa nào trông trang trọng hơn ?

+Hình dáng và kích thước chiếc khăn phụ thuộc vào điều gì ?

+Em hãy nhận xét cách sắp xếp hoạ tiêt và cách sử dụng mầu sắc trong những chiếc khăn trên ?

-Đại diện một nhóm trình bầy, các nhóm còn lại có thể bổ sung .

-Giáo viên tổng hợp cách ý kiến và giải thích thêm .

HĐ2.Hướng dẫn học sinh cách trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa :

-Giáo viên dùng minh họa hướng dẫn học sinh cách trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa theo trình tự từng bước vẽ .

-Cho học sinh xem thêm một số bài trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa của học sinh năm trước .

HĐ3.Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:

-Nhắc học sinh ngiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng .

I.Quan sát. nhận xét :

II.Cách trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa :

-Chọn khuân khổ (không quá to, không quá nhỏ so với lọ hoa ) .

-Chọn hình dáng chiếc khăn .

-Vẽ hoạ tiết (giống bài trang trí cơ bản)

-Vẽ mầu (mầu phải phù hợp với mầu lọ hoa .

III.Bài tập :

-Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa. Chọn 2 trong 3 khuân khổ sau :

     +Hình vuông cạnh 16cm .

     +Hình tròn Đường kính 16cm .

     +Hình chữ nhật cạnh 12cm x 20cm.

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

HĐ1.Tìm hiểu về kiến trúc Kim tự tháp Ke-ốp (Ai Cập) :

-Gọi một học sinh đọc SGK, giới thiệu tranh. Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp (Ai Cập) ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

HĐ2.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về điêu khắc :

a.Tìm hiểu về tượng Nhân sư (Ai Cập)

-Gọi một học sinh đọc SGK, giới thiệu tranh. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về tượng Nhân sư của Ai Cập ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

b.Tìm hiểu về tượng Mi-lô (Hi Lạp)

-Gọi một học sinh đọc SGK, giới thiệu tranh. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về tượng Mi-lô của (Hi Lạp) ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

c.Tìm hiểu về tượng Ô-guýt (La Mã)

-Gọi một học sinh đọc SGK, giới thiệu tranh. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận .

+Em biết gì về nghệ thuật điêu khắc của La Mã ?

+Tượng Ô-guýt được diễn tả như thế nào ?

-Mời đại diện 1 nhóm lên trình bầy ý kiến, các nhóm cò lại có thể bổ sung thêm .

-Giáo viên dùng bảng phụ kết luận lại .

I.Kiến trúc :

Kim tự tháp Kê-ốp (Ai cập) .

-Là lăng mộ của Pha-ra-ông Kê-ốp. Xây dựng vào khoảng 2500 năm trước Công nguyên, kéo dài 20 năm .

-Kim tự tháp Kê-ốp có hình chóp, cao 138m, đáy vuông cạnh 225m, bốn mặt là bốn tam giác cân chung đỉnh .

II.Điêu khắc :

1.Tượng Nhân sư (Ai Cập) .

-Là pho tượng khổng lồ nằm trước Kim tự tháp Kê-phơ-ren (Đầu người, mình sư tử) .

+Đầu người tượng trưng cho trí tuệ và tinh thần .

+Mình sư tử tượng trưng cho sức mạnh và tinh thần .

Tượng được tạc vào khoảng 2700 năm trước Công nguyên. Tượng cao 20m, thân dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, miệng rộng 2,3m, mắt nhìn về hướng mặt trời mọc .

2.Tượng vệ nữ Mi-lô (Hi Lạp) .

-Tượng diễn tả một phụ nữ đẹp, tỷ lệ và kích thước đạt tới sự chuẩn mực. Được tìm thấy năm 1820 tại đảo Mi-lô nên được gọi là tượng về nữ Mi-lô .

-Tượng cao 2,04m, bị mất hai cánh tay nhưng vẫn giữ được vẻ đẹp hoàn mĩ của một kiệt tác .

3.Tượng Ô-guýt (La Mã) .

-Là pho tượng toàn thân đầy vẻ kiêu hùng của vị Hoàng đế La Mã, dưới chân tượng Ô-guýt còn tạc tượng thần tình yêu A-mua cưỡi cá Đô-phin nhỏ .

            Mức độ

Chủ đề

      Nhận biết

    Thông hiểu

   Vận dụng

  Tổng

TNKQ

TNTL

TNKQ

TNTL

TNKQ

TNTL

Tranh dân gian Việt Nam

1

1

2

2

    Vẽ tranh

1

1

2

8

2

6

       Tổng

2

1

3

10

4

6