Bài 23. Từ thông. Cảm ứng điện từ

GIÁO ÁN VẬT LÝ 11
Chương IV: Từ trường
Chủ đề: Từ thông - Cảm ứng điện từ (Bài 23)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức nhằm giúp HS nắm vững kiến thức về Từ thông - Cảm ứng điện từ.
- Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức về Từ thông - Cảm ứng điện từ để giải các bài tập ở các mức độ, giải thích được một số hiện tượng về điện từ.
- Thái độ:
+ Tích cực, chủ động tham gia củng cố và vận dụng các kiến thức về Từ thông - Cảm ứng điện từ.
+ Tập trung trong làm việc cá nhân.
+ Hứng thú trong quá trình làm thí nghiệm.
2. Định hướng năng lực hình thành và phát triển cho học sinh
Năng lực chia sẻ, trao đổi, thảo luận, trình bày, năng lực tính toán, dự đoán, rút ra kết luận khoa học, đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Xem lại kiến thức Bài 23 về Từ thông - Cảm ứng điện từ - Vật lí lớp 11.
- Máy tính, phần mềm Sơ đồ tư duy.
- Giáo án điện tử, giáo án Word.
- Nam châm, cuộn dây ( có đèn led và không), điện kế G.
- Phiếu học tập cuối bài.
2. Học sinh
- Xem lại kiến thức lớp 9, ôn lại kiến thức từ trường, xem trước Bài 23 về Từ thông - Cảm ứng điện từ - Vật lí lớp 11.
- Tích cực và chủ động tham gia vào các hoạt động học do giáo viên tổ chức.
- SGK, tập, bút....
III. Tổ chức các hoạt động học tập
- Dạy lớp truyền thống kết hợp thí nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, dùng phần mềm vẽ sơ đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức cho HS.
- Nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp qua việc cho HS thảo luận cá nhân, nhóm.


Tiến trình giảng dạy dự kiến
CÁC BƯỚC
HOẠT ĐỘNG
TÊN HOẠT ĐỘNG
THỜI LƯỢNG HOẠT ĐỘNG

KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1
- Ổn định lớp.
- Tạo tính huống có vấn đề vào bài mới.
5 phút


Hoạt động 2
- Tìm hiểu về định nghĩa của từ thông, biểu thức tính, đơn vị của từ thông.
- Tìm hiểu về từ thông phụ thuộc vào yếu tố nào?

7 phút

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
Hoạt động 3
- Tìm hiểu và tiến hành thí nghiệm với mạch kín (c).
- Tìm hiểu về hiện tượng cảm ứng điện từ.
- Tìm hiểu về chiều dòng điện cảm ứng. Định luật Junlenxo.

20 phút

LUYỆN TẬP CỦNG CỐ
Hoạt động 4
- Củng cố kiến thức về từ thông- hiện tường cảm ứng điện từ thông qua sơ đồ tư duy.
- Thực hiện làm phiếu học tập
10 phút

TÌM TÒI MỞ RỘNG KIẾN THỨC
Hoạt động 5
Giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà làm :
+ Học sinh về tìm hiểu dinamo xe đạp.
+ HS về nhà nghiên cứu tài liệu tìm hiểu nội dung định luật Len-xơ về chiều dòng điện cảm ứng, xây dựng được các bước để xác định chiều dòng điện cảm ứng trong một mạch kín.
3 phút


BƯỚC 1 : KHỞI ĐỘNG :
Hoạt động 1 :
Ổn định lớp, kiểm diện : giao cho cán bộ lớp.
Tạo tình huống có vấn đề vào bài mới:
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở vấn đề cần nghiên cứu : ở những bài học trước mà cụ thể hơn từ bài 19 : từ trường, các em đã được biết xung quanh một dây dẫn mang điện sẽ tồn tại một từ trường. Ta nói dòng điện gây ra từ trường. Ngược lại, từ trường có sinh ra dòng điện không? Nếu có thì trong điều kiện nào? Để trả lời cho câu hỏi này chúng ta đi vào Bài 23: Từ thông. Cảm ứng điện từ.
- Học sinh lắng nghe, tiếp thu vấn đề vào bài.
BƯỚC 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC :
Hoạt động 2 :
Giáo viên hướng dẫn
I. Từ thông:
1.Định nghĩa từ thông :
Quan sát hình ta có mạch kín (c) diện tích là s, được dặt trong từ trường đều B và vecto pháp tuyến n.
Từ thông được tính theo công thức: (=BScos(
Trong đó: B: độ lớn cảm ứng từ(đơn vị :T ) S: diện tích của mặt phẳng khung dây (đơn vị : m2) ( là góc giữa pháp tuyến của mặt phẳng khung dây và B.
(: Từ thông (đơn vị : T.m2