|
*Đánh vần và đọc trơn.
*Giới thiệu và tổ chức cho HS đọc từ khóa.
2.3 Đọc từ ngữ ứng dụng.
*Tổ chức cho HS đọc lại tất cả.
|
-GV yêu cầu HS so sánh vần ay với ây.
GV đánh vần mẫu: â – y – ây
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS
-Giới thiệu tiếng: dây
-GV yêu cầu HS phân tích tiếng dây.
-GV đánh vần mẫu: dờ - ây – dây – dây.
-GV treo tranh lên bảng và hỏi HS: Tranh vẽ gì?
-Giới thiệu từ: nhảy dây.
-Tổ chức cho HS đọc từ: nhảy dây.
-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có), nhận xét, khen ngợi. những HS phát âm đúng.
-Tổ chức cho HS đọc toàn bộ vần ây.
-GV nhận xét.
-GV dán từ ngữ ứng dụng đã viết sẵn, yêu cầu HS tìm và gạch chân tiếng chứa vần vừa mới học.
-Tổ chức nhận xét.
-GV giải nghĩa từ ngữ ứng dụng.
-GV đọc mẫu: cối xay, ngày hội, vây cá, cây cối.
-Tổ chức cho HS đọc từ ngữ ứng dụng
-Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS.
-Tổ chức cho HS đọc lại.
|
-Giống: Đều kết thúc bằng y
-Khác: vần ay có âm a đứng đầu, vần ây có âm â đứng đầu.
-HS nhìn bảng, đánh vần (Cả lớp, nối tiếp, cá nhân)
-HS: Tiếng dây gồm âm d đứng trước, vần ây đứng sau.
-HS đánh vần lại theo hình thức cả lớp – nối tiếp – cá nhân.
-HS: Tranh vẽ em bé nhảy dây.
-HS lắng nghe.
-HS đọc trơn theo hình thức cả lớp, cá nhân.
-HS lắng nghe.
-HS đọc lại cả lớp, cá nhân.
-2 HS lên bảng, HS dưới lớp gạch vào SGK.
-HS lắng nghe
-HS đọc đồng thanh, nối nhóm, cá nhân.
-HS lắng nghe.
-HS đọc lại.
|
